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Exercons-nous 350 exercices Niveau debutant j. BADY, I. GREAVES, A. PETETIN Pro

Exercons-nous 350 exercices Niveau debutant j. BADY, I. GREAVES, A. PETETIN Professeurs aux Cours de Civilisation franchise de la Sorbonne HACHETTE F.L.E. 5 j, rue Jean-Bleuzen 92170 Vames Sommaire La phrase simple Chapitre 1. La structure de la phrase. Verbes etre et avoir 4 Chapitre 2. Les articles 9 Chapitre 3. Les noms 17 Chapitre 4. Les adjectifs qualificatifs 21 u Chapitre 5. Le present de 1'indicatif 28 Chapitre 6. Verbes et expressions suivis de 1'infinitif 38 Chapitre 7. Les demonstratifs 43 Chapitre 8. Les possessifs 46 Chapitre 9. Les adverbes 50 — Chapitre 10. L'interrogation et 1'exclamation 53 "•Chapitre 11. La negation 62 Chapitre 12. Les indefinis, pronoms et adjectifs 67 Chapitre 13. Le futur de 1'indicatif 77 - Chapitre 14. L'imparfait de 1'indicatif 84 Chapitre 15. Le passe compose de 1'indicatif 91 Chapitre 16. Le plus-que-parfait de 1'indicatif 100 Chapitre 17. L'imperatif 103 Chapitre 18. Les complements d'objet direct et indirect 107 Chapitre 19. Les verbes pronominaux 112, Chapitre 20. Les pronoms personnels 115 Chapitre 21. Les participes (present et passe) 130 Chapitre 22. Les prepositions T. 135 Chapitre 23. Les comparaisons 142 La phrase complexe Chapitre 24. L'enchatnement de deux phrases simples 148 Chapitre 25. Les pronoms relatifs 151 Chapitre 26. Les propositions completives. Le subjonctif 161 Chapitre 27. L'expression de la cause, du temps, du but, de la consequence et de 1'opposition 170 Chapitre 28. Le conditionnel 180 Chapitre 29. La forme passive 186 Chapitre 30. Le style indirect 189 Les asterisques (*) signalent des exercices d'un niveau un peu plus difficile. Quand le ne oxplotif est employe, il est presente entre parentheses. Exemple : Le public bavarde avant que le rideau (ne) se leve. La contraction des prepositions « S » et « dc » avec 1'article defini doit etre faite par 1'etudiant. Exemple : La visite de ... musee -* La visite du musee. L'enfant a mal a ... cceur -> L'enfant a mal au coeur. Dessins : Emile Bravo Maquette de couverture : Version Originale. ISBN : 2-01-015733-8 ISSN 1142-768X © Hachette, 1990, 79, boulevard Saint-Germain, F 75006 Paris «En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire integralement ou partiellement le present ouvrage (la presente publication) sans autorisation de I'editeur ou du Centre Francais du Copyright (6 bis, rue Gabriel Laumain - 7 5010 Paris).» Introduction Ce livre est destine" aux dtudiants , debutants ou faux diSbutants, qui ont besoin de connaitre, de comprendre et de savoir utiliser des structures simples en frangais. Par des exemples precis, des applications pratiques et progressives, il s'adrcsse aussi bien a I'dtudiant travaillant seul qu'aux classes de frangais langue e'trangere. Confronte'es chaque jour aux difficulte"s d'&udiants dits « faux debutants » et qui souvent n'ont aucune base solide permettant de s'exprimer en frangais, nous nous sommes efforce'es de leur fournir ici, sous forme d'exercices, une approche progres- sive et syste"matique de la phrase dans la langue courante d'aujourd'hui. Notre demarche, d'apparence traditionnelle, ne ddroutera personne. Nous insis- tons spdcialement sur 1'apprentissage de la conjugaison et de 1'emploi des temps essentiels, mais aussi sur la diversite" des complements et sur I'enchajnement dcs phrases. La progression des chapitres (articles, noms, adjectifs, verbes...) va de la phrase simple a la phrase complexe. A Finterieur de chaque chapitre, on trouvera des exer- cices d'application pure. Ceux-ci, pre'cede's d'exemples illustrant de fagon implicite la regie a appliquer, permettront 1'acquisition ou le renforcement des structures fon- damentales. A intervalles plus ou moins re"guliers, sont proposes des exercices de revision partielle, relayed en fin de chapitre par des textes ou des entramements creatifs permettant une revision ge'ne'rale. Le vocabulaire, choisi dans le domaine de la vie quotidienne, se de"veloppe assez rapidement. Les termes sont volontairement re'utilise's tout au long du livre, pour permettre une memorisation sure. En suivant pas a pas cet ouvrage, 1'e'tudiant apprendra a dviter les erreurs classi- ques du debutant, tout en acqudrant les structures correctes du frangais actuel. L'enseignant, lui, y puisera, au fur et a mesure de ses cours, des applications imme'diatement disponibles et ve'rific'es expdrimentalement. Les auteurs La structure de la phrase Les verbes etre et avoir 1.2 Verbe dtre 3.4. Verbe avoir 5.6. Revision 1. A/ Ecrire le verbe etre au present : 1. Moi, je (etre) journaliste. 2. Toi, tu (etre) anglais. 3. Lui, il (etre) ingenieur. 4. Elle, elle (etre) secretaire. 5. Nous, nous (etre) musiciens. 6. Vous, vous (etre) etrangers. 7. Eux, ils (etre) etudiants. 8. Elles, elles (etre) francaises. 9. Lui, il (etre) marin. 10. Moi, je (etre) pilote. B/ Mettre c'est ou ce sont: 1. Ce (etre) un journaliste. 2. Ce (etre) une secretaire 3. Ce (etre) un ingenieur. 4. Ce (etre) des musiciens. 5. Ce (etre) des Allemandes. 6. Ce (etre) des etrangers. 7. Ce (etre) un Anglais. 8. Ce (etre) des etudiants. 9. Ce (etre) un marin. 10. Ce (etre) un pilote. C/ Ecrire le verbe etre au present 1. Pierre (etre) malade. 2. Paul et moi, nous (etre) fatigues. I • o \! CHAPITRE 1 LA STRUCTURE DE LA PHRASE UJ UBJg IS 9JJV -J[ JOStlJ 3JBJS snip »a 180 (B Css] 3. Je (etre) blond(e). 4. Marie (etre) grande. 5. Nicolas et toi, vous (etre) francais. 6. Les exercices (etre) difficiles. 7. Tu (etre) aimable. 8. Je (etre) seul(e). 9. Nous (etre) petits. 10. Tu (etre) brun(e). D/ Mettre les dix dernieres phrases a la forme negative : Je (etre) espagnol, tu (etre) portugais. —> Je ne suispas espagnol, tu n'espas portugais. 2. A/ Ecrire le sujet : 1 est un garfon charmant. 2 est blond. 3 suis chauffeur de taxi. 4 sont dans la rue. 5 n'etes pas a Paris. 6 sommes en France. 7 n'est pas une belle voiture. 8 sont des livres d'histoire. 9 esassis. 10 etesdebout. B/ Trouver un sujet et accorder le verbe : 1 (etre) dans la rue. 2 (etre) sur la table. 3 (etre) sous lelit. 4 (etre) a Paris. 5 (etre) a la maison. 6 (etre) a table. 7 (etre) a 1'heure. 8 (etre) chez le boulanger. 9 (etre) en France. 10 (etre) en vacances. 3. Ecrire le verbe avoir au present : A/ 1. Je (avoir) une voiture. 2. Tu (avoir) un chat. 3. Elle (avoir) des lunettes. 4. Dans le jardin, on (avoir) une piscine. 5. II (avoir) une moto. 6. Nous (avoir) un jardin. 7. Vous (avoir) les yeux bleus. 8. Us (avoir) une grande maison. 9. Monsieur et Madame Dubois (avoir) deux enfants. 10. En France, on (avoir) un President de la Republique. CHAPIJRE 1 LA STRUCTURE DE LA PHRASE B/ 1. II y (avoir) un homme a la fenetre. 2. II y (avoir) une lettre dans la boite. 3. II y (avoir) des clients dans le magasin. 4. II y (avoir) des arbres dans le jardin. 5. II y (avoir) trois lasses sur la table. 4. A/ Trouver un sujet : 1 avons des livres. 2 ai une montre. 3 aun stylo. 4 as un beau bebe. 5 avez des amis. 6 ont un bon medecin. 7 y a un oiseau dans la cage. 8 y a des plantes sur le balcon. 9 ai un passeport. 10 a une valise. B/ Imaginer la fin des phrases : 1 9 3 4 5 6 7 8 9 10, Nous avons J'ai Nicolas et Paul ont Dans la rue, il y a Tu as Vous avez Marie a Les petites filles ont On a .... Ils ont C/ Trouver un sujet et accorder le verbe 1 (avoir) chaud. 2 (avoir) froid. 3 (avoir) faim. 4 (avoir) soif. 5 (avoir) sommeil. 6 (avoir) mal a la tete. 7 (avoir) peur. 8 (avoir) 1'airmalade. 9 (avoir) besoin d'argent. 10 (avoir) envie de chocolat. 5. A/ Ecrire au present : 1. 2. 3. 4. 5. Je ne (etre) pas jeune. Je (avoir) soixante-dix ans. Tu ne (etre) pas vieux. Tu (avoir) vingt ans. C'(etre) un adolescent. II (avoir) quinze ans. Elle (etre) agee. Elle (avoir) soixante-quinze ans. Nous (etre) des enfants. Nous (avoir) des parents. . cl CHAPIJRE 1 LA STRUCTURE DE LA PHRASE 6. Vous (etre) des parents. Vous (avoir) des enfants. 7. Us (etre) professeurs. Us (avoir) des eleves. 8. Elles (etre) secretaires. Elles (avoir) des patrons. 9. Moi, je (etre) pianiste. Je (avoir) un piano. 10. Eux, ils (etre) riches. Us (avoir) un bateau. B/ Retrouver la structure de la phrase et accorder le verbe Etrangere - elle - etre. Avoir - elle - un passeport. —> Elle est etrangere. Elle a un passeport. 1. Francaise - la jeune fille - etre. Elle - une carte d'identite - avoir. 2. Vous - roux - etre. Des cheveux roux - avoir - vous. 3. Etre - nous - bruns. Avoir - des cheveux bruns - nous 4. Blond - etre - tu. Tu - des cheveux blonds - avoir. 5. Etre - grand - je. Une grande taille - avoir - je. 6. Tu - petit - etre. Avoir une petite taille - tu. 7. Gros - etre - il. II - uploads/s3/ grammaire-hachette-1-52-pages.pdf