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s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 1 / 12 CPGE TSI - Sciences de l’Ingénieur TSI2 Dessin 2D et perspective Cours Réf. Programme: S53-Représentation géométrique du réel Comp. visées: A3-25, E1-02, E2-07 v1.1 Lycée Richelieu – 64, rue Georges Sand – 92500 Rueil-Malmaison - Académie de Versailles Compétences visées : A3-25 Analyser une spéciﬁcation indiquée sur un dessin de déﬁnition par rapport aux contraintes [...] E1-02 Proposer une architecture structurelle de tout ou partie d’un système en vue de sa conception. E2-07 Choisir et justiﬁer la solution technique retenue. Attention D’après le programme de TSI, « Aucune connaissance aﬃliée aux normes des dessins techniques n’est évaluable ». Cependant, la compréhension de ces normes est souvent nécessaire pour aborder sereinement d’autres points du programme tels que : la réalisation de dessins et de croquis à main levée, la conception de liaisons mécaniques, la cotation GPS... De même, ces connaissances faciliteront la lecture et la compréhension d’ouvrages relatifs au Sciences de l’Ingénieur (manuels, brevets, presse spécialisée, documents constructeurs...). s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 2 / 12 CPGE TSI2 - S2I Dessin 2D et perspective Cours Sommaire 1 Introduction 3 2 Les perspectives 3 2.1 Dessin en perspective cavalière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2.2 Dessin en perspective isométrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3 La projection orthogonale 4 3.1 Présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3.2 Le principe des vues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3.3 Développement du cube de projection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.4 Correspondance des vues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4 Les traits 7 5 Les coupes 8 5.1 Principe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5.2 Indication de la coupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5.3 Les hachures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5.4 Règles simpliﬁant la lecture des dessins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5.5 Les demi-coupes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 5.6 Les coupes partielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 6 Les sections 11 7 Représentation des ﬁletages/taraudages 11 8 Vocabulaire technique 12 s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 3 / 12 CPGE TSI2 - S2I Dessin 2D et perspective Cours 1 Introduction Dans le domaine industriel, les informations et les décisions doivent être : • transmises avec clarté et rigueur, • comprises de tout le personnel concerné, • consignées et conservées dans un dossier technique, archivé et transmis sous forme de ﬁchiers informatisés. C’est pourquoi plusieurs outils universels ont été créés aﬁn de pouvoir répondre aux besoins indus- triels. Parmi ces outils, le dessin technique sert de représentation graphique d’un modèle structural. Cette représentation, longtemps réalisée manuellement sur calque ou sur papier, est désormais très majoritairement assistée par ordinateur (DAO, CAO . . . ). Elle est probablement la plus utilisée par l’ingénieur et le technicien pour traduire des messages relatifs aux systèmes et objets techniques. Le codage d’un dessin technique requiert la maîtrise de trois champs conceptuels : • la géométrie, pour caractériser les formes, dimensions et positions des modèles géométriques de représentations graphiques des objets techniques. • la technologie, au sens des connaissances des modes de production, d’assemblage, de guidage, d’étanchéité, de lubriﬁcation, les matériaux, . . . . • le code de représentation, signes, symboles, normes . . . 2 Les perspectives 2.1 Dessin en perspective cavalière Elle fait partie des projections obliques, datant de l’époque médiévale, elle est également la plus ancienne. Sa mise en œuvre est assez simple, sa représentation privilégie une des faces du volume qui est choisie comme point de départ et dessinée à l’échelle 1 : 1 en suivant des axes horizontaux et verticaux, la profondeur est obtenue en traçant des fuyantes à 45° et dont la longueur réelle a été multipliée par un coeﬃcient K = 0, 5. s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 4 / 12 CPGE TSI2 - S2I Dessin 2D et perspective Cours 2.2 Dessin en perspective isométrique De toutes les projections axonométriques (isométrique, dimétrique, trimétrique ) elle est la plus facile à mettre en œuvre. Très utilisée par de nombreux logiciels de C.A.O. / D.A.O. (comme Solid- Works), elle représente les trois faces visibles du volume avec plus d’équité que la perspective cavalière. Les arêtes du volume suivent des axes à 120° les uns des autres, toutes les longueurs réelles de la pièce sont multipliées par un coeﬃcient K = 0, 82. 3 La projection orthogonale 3.1 Présentation La projection orthogonale est une technique de représentation permettant de décrire les formes et dimensions de pièces ou de systèmes de manière univoque. Cette méthode est utilisée pour réaliser 2 types de dessins : • le dessin d’ensemble montre l’agencement des éléments constitutifs du système technique étudié. Une nomenclature repérant les diﬀérentes pièces et éléments technologiques complète généralement le dessin d’ensemble. Il déﬁnit les conditions fonctionnelles, les liaisons entre les diﬀérentes pièces mécaniques. Il permet de comprendre le fonctionnement du système étudié. • le dessin de déﬁnition de chaque composant déﬁnit complètement les éléments de base du système mécanique et les exigences auxquelles il doit satisfaire (formes, dimensions, qualités géométriques,...) pour s’intégrer dans le mécanisme. Le dessin d’ensemble Le dessin de déﬁnition d’une pièce Il représente le système technique dans son ensemble. Il représente une pièce unique de manière complète et détaillée. s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 5 / 12 CPGE TSI2 - S2I Dessin 2D et perspective Cours 3.2 Le principe des vues La projection orthogonale consiste à projeter un modèle géométrique d’une pièce sur un plan orthogonal à la direction d’observation. Il existe 6 directions d’observation principales : A : vue de face B : vue arrière C : vue de droite D : vue de gauche E : vue de dessus F : vue de dessous La représentation plane d’une pièce consiste à placer son modèle géométrique dans un cube. Elle est projetée orthogonalement sur toutes les six faces du cube. s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 6 / 12 CPGE TSI2 - S2I Dessin 2D et perspective Cours 3.3 Développement du cube de projection Le cube est ensuite déployé comme le montre le schéma ci-dessous. On obtient six vues : vue de face, de dessus, de dessous, de gauche, de droite et de derrière. Attention : la vue de droite est dessinée à gauche, la vue de gauche à droite, la vue de dessus au- dessous, etc. La vue de face est choisie arbitrairement (souvent elle correspond à une face importante). La façon de projeter est indiquée sur le dessin par le symbole ci-contre (méthode européenne de projection) : s2i.pinault-bigeard.com Lycée Richelieu - Rueil-Malmaison Page 7 / 12 CPGE TSI2 - S2I Dessin 2D et perspective Cours 3.4 Correspondance des vues La représentation plane met en correspondance les diﬀérentes vues : • Correspondance des contours et arêtes suivant des droites horizontales entre les vues de face, de gauche et uploads/s3/ rdp-co-dessin-technique-2d-et-perspectives-pdf.pdf