L'avaluació dels projectes d'intervenció social Juan Miguel García Nogueroles M

L'avaluació dels projectes d'intervenció social Juan Miguel García Nogueroles Metodologia de la intervenció social Metodologia de la intervenció social L'avaluació dels projectes d'intervenció social Índex Introducció 5 Resultats d’aprenentatge 7 1 Avaluació del projecte d’intervenció social 9 1.1 Avaluació de projectes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.1.1 Principis de l’avaluació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.1.2 Avaluació participativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.1.3 Què s’avalua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.1.4 Funcions de l’avaluació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.1.5 Tipus d’avaluació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.2 Anàlisi del procés d’avaluació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.2.1 Instruments quantitatius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1.2.2 Instruments qualitatius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1.2.3 Instruments d’avaluació puntual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.2.4 Instruments d’avaluació longitudinals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.3 Suports informàtics en el tractament i l’organització de la informació . . . . . . . . . . . . . . 25 1.4 Elaboració d’informes i memòries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 1.4.1 Destinataris de l’informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 1.4.2 Continguts de l’informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1.4.3 Estructura de l’informe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1.5 Gestió de qualitat en els projectes d’intervenció social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1.6 Avaluació i seguiment en les intervencions per impulsar la igualtat . . . . . . . . . . . . . . . 28 1.7 Valoració de l’objectivitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2 Incorporació de la perspectiva de gènere en el disseny de projectes d’intervenció social 31 2.1 Conceptes bàsics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 2.1.1 Agents de socialització . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.1.2 Estereotips de gènere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 2.1.3 Igualtat de gènere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.1.4 Igualtat formal vs. igualtat real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.1.5 Perspectiva o mirada de gènere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.2 Incorporació de la perspectiva de gènere en la intervenció social . . . . . . . . . . . . . . . . 36 2.3 Recursos i estratègies per a la igualtat d’oportunitats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.3.1 Accions internes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.3.2 Accions externes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 2.3.3 Comunicació inclusiva de gènere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Metodologia de la intervenció social 5 L'avaluació dels projectes d'intervenció social Introducció Avaluar és un dels processos més importants d’un projecte d’intervenció social. És un procés perquè no es du a terme en un únic moment, sinó que s’ajusta a un procediment establert que s’allarga en el temps. És important perquè permet saber si s’ha fet bé la nostra feina i, en cas contrari, prendre decisions per millorar- la. Al llarg de la unitat es veuen definicions d’avaluació que posen èmfasi en diferents elements però que, al cap i a la fi, han de coincidir en un mateix aspecte: si s’avalua, es fa per assegurar que la tasca d’intervenció social es útil. De fet, aquesta és la naturalesa de la intervenció: la intervenció social ha de ser d’utilitat per al col·lectiu o les persones a les quals va dirigida, s’han de millorar les seves condicions de vida o s’han de reduir les situacions de desigualtat. Això s’aconsegueix, entre altres coses, amb una avaluació exhaustiva i vàlida. L’avaluació és un procés i, per tant, un camí, però hi ha diverses formes de transitar aquest camí. Cal veure quines són les principals metodologies d’avaluació i els principals instruments. Alhora, cal estar atents als principals criteris que han de guiar la tasca avaluadora i triar acuradament què es vol avaluar i què no. A l’apartat d’“Avaluació del projecte d’intervenció social” es treballaran les tècniques concretes que ens permeten donar una resposta a la pregunta de si s’han acomplert els objectius del projecte d’intervenció. En el mateix sentit, també es realitzarà una revisió de la literatura existent per tal de poder classificar aquestes tècniques i poder fer una tria coherent quan hi hagi diverses possibilitats d’aplicació. Els aspectes de gènere resulten importantíssims no únicament des del punt de vista de l’avaluació, sinó, en general, per a la tasca de planificar i executar projectes d’intervenció social. Cal redactar i executar projectes que no tinguin biaixos de gènere i, quan s’avalua, cal respectar allò planificat incloent, uploads/s3/avaluacio-projectes-d-x27-intervencio-social.pdf

Tags
Administrationsocial gènere dones projectes intervenció
Documents similaires
  • 15
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager