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DISCIPLINE : GEOGRAPHIE NIVEAU : 1re THEME : LEҪON 2 : LES CONSEQUENCES DE LA M

DISCIPLINE : GEOGRAPHIE NIVEAU : 1re THEME : LEҪON 2 : LES CONSEQUENCES DE LA MONDIALISATION DURÉE : 02 Heures HABILETES CONTENUS Identifier Les grands domaines d’échanges Décrire Le fonctionnement de la mondialisation Schématiser Le système de la mondialisation Analyser L’interdépendance des économies nationales Apprécier Les atouts et les limites de la mondialisation Exploiter Des documents relatifs aux conséquences de la mondialisation OUTILS ET SUPPORTS BIBLIOGRAPHIE SITUATION D’APPRENTISSAGE : Lors d’une séance de leçon en classe de 1ere, le professeur d’Histoire- Géographie a étudié avec ses élèves, la notion de « mondialisation ». Depuis lors, l’évocation de ce terme dans les médias et les informations à ce sujet ne leur sont plus étrangères. Cependant, curieux d’en savoir davantage en vue de compléter leurs connaissances, ils décident de mener des recherches pour décrire d’une part, les manifestations de la mondialisation et apprécier ses conséquences, d’autre part. LE PROCESSUS DE MONDIALISATION MOTIVATION OBSERVATIONS DURÉE La leçon précédente, nous a permis d’avoir des connaissances sur une notion, sur un phénomène mondial, rappelez ce phénomène. La mondialisation. (Exactement) La mondialisation étant un phénomène de société, dans sa manifestation, elle va naturellement engendrer des conséquences. La leçon que nous allons voir aujourd’hui est intitulée : « les conséquences de la mondialisation ». C’est la deuxième et dernière leçon du thème qui a pour titre : « le processus de la mondialisation ». THEME : LEҪON 2 : LES CONSEQUNECES DE LA MONDIALISATION SITUATION D’APPRENTISSAGE : Lors d’une séance de leçon en classe de 1ere, le professeur d’Histoire- Géographie a étudié avec ses élèves, la notion de « mondialisation ». Depuis lors, l’évocation de ce terme dans les médias et les informations à ce sujet ne leur sont plus étrangères. Cependant, curieux d’en savoir davantage en vue de compléter leurs connaissances, ils décident de mener des recherches pour décrire d’une part, les manifestations de la mondialisation et apprécier ses conséquences, d’autre part. A partir de cette situation d’apprentissage, que décident de faire les élèves de la 1ere ? Ils décident de mener des recherches pour décrire d’une part, les manifestations de la mondialisation et apprécier ses conséquences, d’autre part. Nous venons d’identifier les différentes tâches à résoudre, indiquez l’étape suivante de la leçon. nous allons passer à l’introduction. Vous marquez, donc, introduction. MOYENS OU LE PROCESSUS DE LA MONDIALISATION OUTILS DIDACTIQUE S PROGRESSION DU CONTENU OBSERVATIONS DURÉE Introduction : En vous appuyant sur vos connaissances, dites de façon globale, combien d’acteurs et de facteurs sont à la base de la mondialisation ? Plusieurs facteurs et acteurs sont à la base de la mondialisation. (Très bien) Cette fois-ci, en vous référant au titre de la leçon, dites ce qu’entraîne la mondialisation dans sa manifestation ? Dans sa manifestation, la mondialisation entraîne des conséquences. (Très bien) En vous basant sur les différentes tâches à effectuer, donnez une problématique à l’introduction. La problématique qui peut-être donnée est : « Comment se manifeste la mondialisation ? et quelles en sont ses conséquences ? » L’introduction s’achève par cette problématique. DOCUMENT 1 (Texte) Revenons à la situation d’apprentissage et rappelez la première tâche que nous devons résoudre au cours de cette leçon. La première tâche est «décrire d’une part les manifestations de la mondialisation». (Exactement) I- Les manifestations de la mondialisation Pour résoudre cette tâche, nous nous servirons d’un support. Distribution ; Numérotation ; Correction des coquilles ; Lecture ; Présentation de l’auteur ; explication des mots difficiles ; Exploitation du document. ●Présentation de l’auteur : ●Explication des mots difficiles Flux : mouvements ou échanges importants. Réseaux logistiques multimodaux : systèmes complexes de moyens techniques de transport combinant différents modes de liaisons terrestres, aériens et maritimes. Hiérarchiser : organiser dans un ordre respectant l’importance des éléments. Orchestrer : organiser avec soin, avec harmonie. ●Exploitation du texte De quoi s’agit-t-il dans le texte ? Dans le texte, il est question des différentes manifestations de la mondialisation ou des différents types de mondialisation. (Exactement) Autrement dit, les formes ou les grands domaines d’échanges de la mondialisation. On marque, alors, en petit 1 : 1- les grands domaines d’échanges de la mondialisation A partir du texte et en vous basant sur vos connaissances, indiquez le premier domaine d’échange de la mondialisation. La mondialisation économique. (N.B : A marquer en premier tiret) (Très bien) A partir du texte, montrez l’importance des échanges commerciaux en 2002, aspects principaux de la mondialisation économique. En 2002, les échanges de marchandises s’élèvent à 64 000 milliards de dollars et celui des services à 1500 milliards, ce qui représente au total soit 25% du PIB mondial. Les trafics maritimes et aériens ont augmenté de 40%, le trafic téléphonique de 500%. (Très bien) Donnez d’autres trafics au cours de la même année qui montre l’importance de la mondialisation économique. Les trafics maritimes et aériens augmentant de 40% et le trafic téléphonique de 500% montrent l’importance de la mondialisation économique. (Très bien) Explications : Quand on parle de la mondialisation économique, on se réfère, généralement, aux échanges commerciaux et on fait allusion aux importations et aux exportations. Selon L’OMC en 2016 les exportations furent dominées par la Chine avec 13,2% et les USA avec 9,1% ; les importations au cours de cette même année furent dominées par ces mêmes pays à savoir les USA avec 13,9% et la Chine avec 9,8%. Toute l’Afrique ne représente que 3% des échanges mondiaux. Dans l’ensemble, la triade domine le commerce mondial qui se fait désormais plus rapidement, et l'argent peut être déplacé et échangé presque de façon instantanée. la libéralisation de l’économie va supprimer les frontières et va renforcer les échanges entre les nations. On parle d’interdépendance des économies nationales. Relevez la place du marché financier dans la mondialisation économique. Le marché financier est devenu réellement planétaire grâce à la création d’un système de communication qui relie les places financières 24 heures sur 24. (Très bien) Rappelez en vous basant sur vos connaissances les acteurs de la mondialisation économique. Ce sont les Etats, les firmes multinationales, les organisations internationales et régionales et les ONG. (Très bien) De nos jours, les medias permettent d’être en contact avec le reste du monde. Dégagez, alors, l’autre domaine de la mondialisation mis en valeur par ce fait. La mondialisation culturelle. (N.B : A marquer en deuxième tiret) (Très bien) Définissez à partir de vos connaissances la mondialisation culturelle. La mondialisation culturelle est l’influence mutuelle des modes de vie, la convergence des goûts. (Très bien) Citez les éléments retrouvés dans la culture qui sont concernés par la mondialisation économique. Les jeux, la musique, le cinéma, les vêtements, les études, les festivals, la religion. (Très bien) Ajouts : Contrairement à la mondialisation du commerce, la mondialisation culturelle est souvent involontaire. Elle se développe grâce à des sources telles que les livres, les médias et l'Internet (..). Comme les individus sont exposés à des idées et des pratiques d'autres pays et cultures, ils commencent à les adopter comme les leur. Depuis le XXe siècle, la mondialisation culturelle a connu un essor considérable avec le développement du cinéma d’une part et d’autre part l’internet. Dans le domaine du cinéma, de nombreux films sont produits chaque année. Par exemple, les Etats Unis produisent en moyenne 450 films, l’Inde 500 et la Chine 600 par an et ces films sont diffusés à travers le monde contribuant à propager leur culture, leur mode de vie. De nos jours avec la mondialisation, aucun pays ne peut vivre en retrait du reste du monde. Et les décisions prise de manière mondiale laisse transparaitre un autre domaine de la mondialisation. Nommez ce domaine. La mondialisation politique. (N.B : A marquer en troisième tiret) (Très bien) A partir de vos connaissances, montrez les manifestations de la mondialisation politique. Elle se manifeste d’une part à travers les organisations internationales telles l’ONU, l’UA et d’autre part à travers la prise de décisions internationales pour la paix mondiale. (Très bien) Ajouts : Concrètement, la mondialisation politique est la prise de position commune, mondiale pour la paix et la sécurité dans le monde. Elle est en outre l’acceptation politique des idées et des croyances partagées à travers les frontières à l’image de la démocratie qui est aujourd’hui. DOCUMENT 2 (Schéma) Nous venons de voir les grands domaines d’échange de la mondialisation, mais la mondialisation est vue comme un système qui met en relation toutes les parties du monde. Il est, alors, important de connaitre son fonctionnement. Donnez le titre du petit 2 à partir de que nous venons de dire. le fonctionnement de la mondialisation. (Exactement) 2-le fonctionnement de la mondialisation Nous allons exploiter un schéma pour cette partie. Distribution ; Observation ; Exploitation du document ●Exploitation du document Observez attentivement le document et indiquez les composantes du système de la mondialisation. Les composantes du système de la mondialisation sont : les acteurs, les lieux et les flux. (Exactement) Proposez, alors un titre au document. Le titre est : « Schéma du fonctionnement de la mondialisation ». (Exactement) A partir de vos connaissances, donnez les contenus des composantes de la mondialisation. -les acteurs sont uploads/Finance/ theme-4-l2.pdf