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COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’histoire/géographie Classe : 5è

COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’histoire/géographie Classe : 5è M1 Coéf : 2 Durée : 2h Nom et prénoms de l’élève ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. Evaluation de la 1ère séquence Epreuve de Géographie Partie A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts) I- LES SAVOIRS (4pts) 1. Défini (2pts) a) Ressources…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………1pt b) Densités de la population……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………..1pt 2. Questions de cours (2pts) a)Cite 02 facteurs de la croissance démographique………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… (0.5 x 2=1pt) b) Cite 02 indicateurs démographiques……………………………………………………. …………………………………………………………………………………………(0.5 x 2 = 1pt) II- LES SAVOIR-FAIRE (5pts) 1) Où se situe le milieu équatorial………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… ?2pts 2) Complète le tableau par les termes suivants : eaux ; taux de natalité ; taux de mortalité ; poissons ; arachides ; accroissement naturel (0.5 x 6=3pts) Ressources Indicateurs démographiques Partie B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts) Situation problème : Ta tante est ménagère. Elle gagne 25.000F le mois. Cette année, elle a enfanté son 8ème enfant. Ton cousin qui est son fils aîné te sollicite pour conseiller sa mère à ne plus concevoir par ce que ses enfants souffrent de la mal nutrition et ne vont pas à l’école. Texte : Les dangers de la croissance rapide de la population Les naissances non contrôlées posent de nombreux problèmes dans les familles. Les enfants souffrent de l’insuffisance alimentaire, ils ne parviennent pas à bien se vêtir. D’autres deviennent des bandits parce qu’ils n’ont pas reçu une bonne éducation de leurs parents. Consigne : Effectue les tâches suivantes 1.Identifie le problème posé à la situation ci-dessus……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………3pts 2. Relève dans le texte 02 dangers des naissances incontrôlées…………………………... ………………………………………………………………………………………………3pts 3.Propose 02 conseils à ta tante pour la convaincre de ne plus faire des enfants………… ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………3pts Présentation………………../ 2pts COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’ECM Classe : 5è M1 Coéf : 2 Durée : 2h Nom et prénoms de l’élève ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. Evaluation de la 1ère séquence Epreuve d’ECM Partie A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts) I-LES SAVOIRS (4pts) 1. Définitions (2pts) a) Intégration national………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………......1pt b) Népotisme…………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………1pt 2. Questions de cours (2pts) a) Cite 02 tribus minoritaires du Cameroun…………………………………………… …………………………………………………………………………………… (0.5 x2=1pt) b) Cite 02 entraves à l’intégration nationale au Cameroun……………………………. ………………………………………………………………………………… (0.5 x2 =1pt) II- LES SAVOIR-FAIRE (5pts) 1. Où trouve-t-on les pygmées au Cameroun ?.............................................................. …………………………………………………………………………………………..2pts 2. Fais correspondre l’art culinaire à son groupe ethnique (0.5 x 3 =1.5 pt) Bassa Ndolè Douala Mbongo Bangangté Sauce jaune 3. Fais correspondre le costume à son groupe ethnique (0.5 x 3=1.5 pt) Sandja Douala Ndop Pygmées Feuilles d’arbre Bamiléké Partie B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts) Situation problème : Ta mère interdit ton petit frère à jouer avec les enfants de vos voisins parce qu’ils ne sont pas de votre tribu. Ton petit se rapproche de toi en pleurant et te demande de sensibiliser ta mère sur les dangers du tribalisme. Texte : Les dangers du tribalisme Le tribalisme est un fléau qui peut causer plusieurs problèmes dans la société. On peut citer le rejet des minorités, la haine des tribus étrangères, le rejet de la culture étrangère etc. Consigne : Effectue les tâches suivantes 1. Identifie le problème posé à la situation ci-dessus…………………………………………… ………………………………………………………………………………………………3pts 2. Relève 02 dangers du tribalisme dans le texte………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………3pts 3. Rédige un texte pour sensibiliser ta mère sur les dangers du tribalisme……………………. ……………………………………………………………………………………………..3pts Présentation………………../ 2pts COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’histoire/géographie Classe : 4e ALL Coéf : 2 Durée : 2h Nom et prénoms de l’élève ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. Evaluation de la 1ère séquence Epreuve de Géographie Partie A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts) I-LES SAVOIRS (4pts) 1. Défini (2pts) a) Sol………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….1pt b) Climat………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………1pt 2. Questions de cours (2pts) a) Cite 02 grands groupes humains qui peuplent l’Afrique……………………………………. …………………………………………………………………………………… (0.5x2=1pt) b) Cite 02 types de sols que l’on rencontre en Afrique…………………………………….. ………………………………………………………………………………… (0.5 x 2=1p) II- LES SAVOIR-FAIRE (5pts) 1) Où est situé le mont Kilimandjoro ?....................................................................... …………………………………..2pts 2) Dessine la carte de l’Afrique, puis représente les grands types de climats qui y règnent (3pts) Partie B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts) Situation problème : Pendant ton séjour au village, tu as constaté que tes oncles chasseurs abattent les animaux au quotidien. Leur activité cause la disparition des espèces rares. Tu es choisi par le chef de village pour sensibiliser tes oncles sur les méfaits du braconnage. Texte : Le braconnage Le braconnage se manifeste par l’abattage des espèces animales protégées, le commerce illicite de la viande, des défenses d’éléphants… Consigne : Effectue les tâches suivantes 1. Identifie le problème posé à la situation ci-dessus…………………………………………… ………………………………………………………………………………………………3pts 2. Relève 02 manifestations du braconnage dans le texte…………………………………… ………………………………………………………………………………………………3pts 3. Rédige un message pour sensibiliser les chasseurs de ton village sur les dangers du braconnage……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………3pts Présentation………………../ 2pts COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’histoire/géographie Classe : 4e ALL Coéf : 2 Durée : 2h Nom et prénoms de l’élève ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. Evaluation de la 1ère séquence Epreuve d’ECM Partie A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts) I-LES SAVOIRS (4pts) 1. Défini (2pts) a) Patriotisme…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………1pt b) Symbole national…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….1pt 2. Questions de cours (2pts) a)Cite 02 composantes d’un Etat…………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… (0.5 x 2=1pt) b) Donne 02 valeurs contenues dans la dévise du Cameroun……………………. …………………………………………………………………………………(0.5 x2 =1pt) II- LES SAVOIR-FAIRE (5pts) 1)Dans quel département ? Dans quelle région a-t-on chanté l’hymne national du Cameroun pour la première fois………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………. (2pts) 2) Représente le drapeau du Cameroun en fonction des périodes suivantes : a) de 1957 à 1961…………………………………………………………….1pt b) de 1961 à 1972……………………………………………………………1pt c) de 1972 à nos jours………………………………………………………. 1pt Partie B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts) Situation problème : A la levée des couleurs, ton camarade refuse d’exécuter l’hymne national. Le surveillant général l’interpelle et te demande de le sensibiliser sur l’importance du chant de l’hymne national. Texte : L’Hymne National est exécuté solennellement à l’honneur de la Patrie à l’occasion d’un évènement. Il a pour titre : « Ô Cameroun berceau de nos ancêtres » et a été composé en 1927 par les élèves de l’Ecole Normale de Foulassi lors de la visite du Gouverneur Marchand. Les paroles furent arrangées par René JAM AFANA et la musique (mélodie) fut composée par Samuel MINKIO BAMBA. Les paroles en anglais ont été proposées par BERNARD FONLON en 1962 (« Ô Cameroun than cradle of our fathers »). Consigne : Effectue les tâches suivantes 1. Identifie le problème posé à la situation ci-dessus…………………………………………… ………………………………………………………………………………………………3pts 2. Relève dans le texte, 02 noms des pères fondateurs de l’hymne national du Cameroun…….. ……………………………………………………………………………………………..3pts 3.Rédige un texte dans lequel tu sensibilises ton camarade au respect de la levée des couleurs 3pts Présentation………………../ 2pts COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’histoire/géographie Classe : 3è E2 Coéf : 2 Durée : 2h Evaluation de la 1ère séquence Epreuve de Géographie Partie A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts) I-LES SAVOIRS (4pts) 1-Défini (2pts) a) Végétation b) Milieu géographique 2-Questions de cours (2pts) a)Quel est le climat dominant dans les hautes terres de l’Ouest-Cameroun ? 1pt b)Quels sont les 02 bassins hydrographiques du plateau sud-camerounais (0.5 x 2=1pt) II- LES SAVOIR-FAIRE (5pts) 1) Représente la carte du plateau sud camerounais et localise (2pts) -Le mont Mam Minkom 1pt -Les cours d’eau : Boumba et Ngoko (0.5 x =1pt) 2)Représente la carte des hautes terres de l’ouest-Cameroun et localise (2pts) - La plaine des Mbo 1pt -Le lac Bamendjin et le plateu bamoun 1pt Partie B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts) Situation problème : Tes parents pratiquent l’agriculture. Ils ont constaté que leurs productions agricoles baissent continuellement. Ils te sollicitent pour les aider à augmenter les rendements. Texte : Les productions agricoles sont en baisse à cause de l’utilisation des engrais chimiques, des herbicides et pesticides qui appauvrissent les sols. La pratique de l’agriculture itinérante sur brûlis est néfaste. Consigne : Effectue les tâches suivantes 1) Identifie le problème posé à la situation ci-dessus 3pts 2) Relève dans le texte 02 causes de la baisse des productions agricoles 3pts 3) Propose 02 conseils à tes parents pour améliorer les rendements 3pts Présentation………………../ 2 COPODEG Année scolaire 2019/2020 Département d’ECM Classe : 3è E2 Coéf : 2 Durée : 2h Nom et prénoms de l’élève ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. Evaluation de la 1ère séquence Epreuve d’ECM Partie A : VERIFICATION DES RESSOURCES (9pts) I-LES SAVOIRS (4pts) 1. Définitions (2pts) a) Election 1pt b) Séparation des pouvoirs 1pt 2-Questions de cours (2pts) a) Cite 02 principes de la démocratie 1pt b) Donne 01 exemple de scrutin uninominal au Cameroun 1pt II- LES SAVOIR-FAIRE (5pts) 1) Où est ce que le président de la République prête serment au Cameroun ? 2pts 2) Recopie et complète les phrases suivantes par : urne ; isoloir ; bulletins de vote (1.5pt) Après avoir choisi les……………………………………… , l’électeur se dirige vers ………………………Puis, s’en va déposer dans l’…………………………….. 3) Classe par ordre les étapes de déroulement des élections au Cameroun (1.5pt) Proclamation des résultats ; battre campagne ; révision des listes électorales Partie B : LA VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts) Situation problème : Deux de tes camarades se disputent uploads/Geographie/ 1ere-sekenx-deo.pdf