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1 Confidential & Proprietary – Copyright BVA Group ® 2020 CONTACTS BVA OPINION

1 Confidential & Proprietary – Copyright BVA Group ® 2020 CONTACTS BVA OPINION Blandine Tardieu, Directrice d’études Lolita Salvan, Chargée d’études CONTACTS BVA OPINION : Blandine Tardieu, Directrice d’études Lolita Salvan, Chargée d’études Sommaire • M é t h o d o l o g i e • L ’ é t a t d ’ e s p r i t d e s j e u n e s e t l e u r s v a l e u r s • L e n i v e a u d e c o n f i a n c e d a n s l ’ a v e n i r • L e s a t t e n t e s d e s j e u n e s e n v e r s l e s e n t r e p r i s e s • L ’ i m p a c t d u c o n f i n e m e n t e t d e l a c r i s e s u r l e p a r c o u r s s c o l a i r e • P r i n c i p a u x e n s e i g n e m e n t s p 3 p 5 p 9 p 1 3 p 1 9 p 2 2 3 Confidential & Proprietary – Copyright BVA Group ® 2020 L’interrogation s’est faite sur la base d’un fichier de contacts fourni par l’Etudiant La représentativité de l’échantillon a été assurée par la méthode des quotas appliquée à la variable de la région. Des objectifs détaillés ont été mis en place lors du terrain sur la variable du niveau d’études afin de disposer d’effectifs suffisants pour réaliser une lecture détaillée sur les différents niveaux. Etude réalisée par Internet par e-mailing du 3 au 16 septembre 2020 auprès d’un échantillon de 2000 jeunes : - dont le niveau d’étude est compris entre la seconde et Bac +2 - résidant en France métropolitaine, en outre-mer et à l’international La Méthodologie 4 Confidential & Proprietary – Copyright BVA Group ® 2020 Structure de l’échantillon REGION Ile-de-France 28% Centre-Val de Loire 3% Bourgogne-Franche-Comté 3% Normandie 4% Hauts-de-France 9% Grand Est 4% Pays de la Loire 4% Bretagne 4% Nouvelle-Aquitaine 6% Occitanie 7% Auvergne-Rhône-Alpes 12% Provence-Alpes-Côte d’Azur 8% Outre-mer 2% International 6% L’état d’esprit des jeunes et leurs valeurs MOTIVES STRESSES EPANOUIS INDIFFERENTS 77% 61% 47% 14% Une majorité de jeunes se sentent motivés par leurs études mais également stressés • Femmes : 69% • Terminales générales : 66% • 1ères professionnelles : 40% • Classes préparatoires : 67% • Bac +2 : 55% • 2ndes : 34% • Terminales : 43% • Lycées publics : 42% • Ecoles et instituts spécialisés : 90% • Bac +1 : 83% • Ruraux : 82% • 2ndes : 62% • Terminales technologiques : 31% • Hommes : 20% • Niveaux supérieurs au Bac : 12% Q1. Comment te sens-tu aujourd’hui dans tes études… ? Base : à tous (2000 jeunes)6 % Oui, plutôt NSP : 11% NSP : 20% NSP : 32% NSP : 10% 7 Q8. Par rapport au travail scolaire, quels sont parmi les adjectifs qualificatifs suivants ceux qui te décrivent le mieux, toi personnellement ? Base : à tous Curieux 38% Dans leur scolarité, les jeunes se décrivent d’abord comme curieux et travailleurs, mais plus d’un sur dix avoue être paresseux et individualistes Travailleurs 30% Perfectionnistes 27% Débrouillards 27% Ambitieux 27% Volontaires 25% Créatifs 20% Rigoureux 15% Engagés 15% Courageux 12% Paresseux 14% Individualistes 13% Détachés 7% Total supérieur à 100% car trois réponses étaient possibles Aucun : 1% Je ne sais pas : 1% Terminale générale : 34% 1ère générale : 35% International: 37% BTS : 32% Q5. Pour chacune des valeurs suivantes, dirais-tu qu’elle est pour toi personnellement très importante, assez importante, peu importante ou pas du tout importante ? Base : à tous #2 #1 #3 L’égalité des chances 73% La liberté de ses opinions 77% Femmes : 77% Villes de 100 000 hab. et + : 80% L’égalité entre les sexes 79% Très importante8 Des valeurs qui prônent l’égalité et la liberté en tête du classement des jeunes, loin devant l’esprit d’entreprendre ou le fait de bien gagner sa vie Femmes : 87% ; Classes de 1ères : 84% 79% 77% 73% 71% 70% 66% 65% 56% 49% 43% 43% L’égalité entre les sexes La liberté de ses opinions L’égalité des chances La sécurité L’empathie et la bienveillance La solidarité La préservation de l’environnement Le travail L’ouverture au changement L’esprit d’entreprendre La réussite matérielle, bien gagner sa vie Le "Sous-Total Important " est compris entre 85% et 97% pour tous les items Le niveau de confiance dans l’avenir des jeunes 10 Q2. Toi personnellement, en règle générale, quand tu penses à ton avenir, es-tu… Base : à tous Sous-Total Optimiste 71% • Ecoles de commerce : 86% • Classes préparatoires : 82% • Ecoles et instituts spécialisés : 78% • Classes de 1ères : 74% Très pessimiste 4% Plutôt pessimiste 15% Plutôt optimiste 53% Très optimiste 18% Je ne sais pas 10% Sous-Total Pessimiste 19% • BTS : 27% Des jeunes majoritairement optimistes pour leur avenir, en particulier dans les écoles de commerce et les classes préparatoires 11 Q3. Plus précisément, quand tu penses à ton avenir dans chacun des domaines suivants, es-tu… Base : à tous 16% 13% 19% 16% 57% 57% 44% 41% 14% 15% 14% 19% 3% 4% 4% 6% 10% 11% 19% 18% 73% 70% 63% 57% 17% 19% 18% 25% Ta réussite dans tes études cette année Ta réussite dans ton parcours d’études Ta future réussite professionnelle Ta future intégration dans le monde professionnel Très optimiste Plutôt optimiste Plutôt pessimiste Très pessimiste Je ne sais pas Sous-Total Optimiste Sous-Total Pessimiste Un niveau de pessimisme un peu plus marqué concernant l’intégration dans le monde professionnel, en particulier parmi les BTS et les universitaires • 1ères technologiques : 84% • Ecoles et instituts spécialisés : 83% • Ecoles de commerce : 79% • 1ères technologiques : 72% • International : 67% • BTS : 33% • Universités : 31% • Ile-de-France : 30% • Ecoles de commerce : 80% • International : 79% • 1ères technologiques : 74% • Hommes : 68% Q4. Selon toi, quels apports de ta formation ou ta future formation pourraient te donner confiance dans ton avenir ? En 1er ? En 2ème ? En 3ème ? Base : à tous 52% 47% 45% 41% 35% 28% 26% 1% 3% 22% 13% 16% 13% 15% 8% 9% 1ère citation Total citations Total supérieur à 100% car trois réponses étaient possibles #2 #1 #3 Un solide socle de connaissances et de compétences 52% Une bonne connaissance et découverte du milieu professionnel 45% Le développement de mes qualités personnelles 47% Un solide socle de connaissances et de compétences Le développement de mes qualités personnelles Une bonne connaissance et découverte du milieu professionnel Des contacts pour faciliter mon entrée dans la vie active Une ouverture à l’international Un accompagnement dans mon projet de parcours d’études Un accompagnement dans mon projet professionnel Aucun de ceux-là Je ne sais pas12 Une confiance dans l’avenir qui s’acquiert avant tout grâce à une solide base de connaissances et de compétences, devant le développement de leurs qualités personnelles Classes préparatoires : 76% ; Ecoles d’ingénieurs : 74% ; Bac +1 : 59% ; Hommes : 57% ; Ile-de-France : 56% Classes préparatoires : 62% ; Hommes : 50% 1ères professionnelles : 64% ; Terminales professionnelles : 60% ; Terminales technologiques : 57% ; Lycées publics : 49% ; Femmes : 48% Les attentes des jeunes envers les entreprises 14 Q7. Concernant ton futur emploi, quelles sont tes attentes prioritaires par rapport aux entreprises ? Base : à tous 40% 39% 33% 26% 19% 17% 11% 11% #2 #1 #3 Te sentir utile 33% Être bien payé 39% Travailler dans une bonne ambiance 40% Une bonne ambiance et une bonne rémunération sont les principaux leviers de recrutement des jeunes en entreprise Total supérieur à 100% car deux réponses étaient possibles BTS : 49% ; Bac +2 : 48% Ruraux : 42% ; Femmes : 36% Outre-mer : 51% Terminales technologiques : 49% International : 48% Travailler dans une bonne ambiance Être bien payé Te sentir utile Avoir des missions intéressantes Avoir des perspectives d’évolution Apprendre de nouvelles choses Avoir des responsabilités Avoir du temps libre Q6. Quelles valeurs promues par une entreprise pourraient te donner envie de la rejoindre ? Base : à tous 52% 31% 31% 26% 25% 21% 20% 19% 19% 15% 11% 1% 1% #2ea #1 #2ea La bienveillance 31% L’esprit d’équipe 31%15 Le respect 52% Le respect devant l’esprit d’équipe et la bienveillance sont les valeurs perçues comme les plus attractives pour intégrer une entreprise Total supérieur à uploads/Geographie/ barometre-de-confiance-dans-l-x27-avenir-bva-pour-l-x27-etudiant-septembre-2020 1 .pdf