LA BOÎTE À OUTILS DU PROFESSEUR ENSEIGNER AUTREMENT AVEC LE MIND MAPPING CARTES

LA BOÎTE À OUTILS DU PROFESSEUR ENSEIGNER AUTREMENT AVEC LE MIND MAPPING CARTES MENTALES ET CONCEPTUELLES Pierre Mongin Formateur de formateurs dans le réseau Canopé, il a déjà formé des milliers d’enseignants du cycle 1 à l’Université. Il est le co-auteur du CD-Rom Enseigner avec les cartes mentales 2013 CRDP et auteur de 16 ouvrages sur le Mind Mapping, dont les best-sellers Organisez vos idées avec le Mind Mapping, Mieux s’organiser la stratégie du Post-it et du Kanban personnel et Organisez vos projets avec le Mind Mapping. Il anime le site www.mindmanagement.org. LA BOÎTE À OUTILS DU PROFESSEUR Fabienne De Broek Ex-chef d’entreprise, elle vit de ses passions depuis 2010. Elle forme enseignants et formateurs, et est chargée de cours à l’Institut Supérieur de Pédagogie de Namur en Belgique. Elle est également coach scolaire et psychopraticienne. Elle anime le site www.optimind.be. ENSEIGNER AUTREMENT AVEC LE MIND MAPPING CARTES MENTALES ET CONCEPTUELLES © Dunod, 2016 11 rue Paul-Bert, 92240 Malakoff www.dunod.com ISBN : 978-2-10-074693-4 Concept de couverture : Hokus Pokus Créations Mise en page : Belle Page Certaines figures de cet ouvrage ont été réalisées à l’aide d’éléments conçus par Freepik. com et d’icônes créées par Flaticon.com. — 5 — Avant-propos La boîte à outils du professeur, c’est un contenu directement utilisable pour donner ses cours au quotidien. Ce livre Enseigner autrement avec le Mind Mapping a pour objectif de vous aider à créer des cours à base de cartes permettant aux apprenants à être mieux préparés au monde qui les attend. Conçu à partir d’une longue expérience de terrain avec des centaines de professeurs fran- çais et belges sur une dizaine d’années, il va vous permettre de passer directement à la pratique. Il vous fournit des modèles de cartes réutilisables rapidement, des cartes pour tous les niveaux pour vous permettre de répondre aux nombreux défis auxquels « l’économie de la connaissance » nous confronte. Défis Les cartes permettent donc de relever une série de défis auxquels les enseignants et forma- teurs sont confrontés au quotidien dans leur vie professionnelle. En effet, ils doivent : i i Créer des cours en utilisant l’abondance des données disponibles tout en s’adaptant aux chan- gements constants des réformes des programmes. i i Faire face à la pléthore de logiciels proposés et réduire au mieux l’écart entre le potentiel de ces logiciels et la réalité de leurs utilisations sur le terrain. i i Favoriser le travail multidisciplinaire. i i Répondre pertinemment à l’attente des élèves qui requièrent de plus en plus de multimédia dans les cours. Face à ces défis, l’enseignement en classe et en présentiel doit rester central. L’objectif principal de cet ouvrage est donc de répondre à la question : Comment et dans quelle mesure les cartes mentales et conceptuelles, qui ont prouvé leur efficacité pour des millions d’étudiants depuis plus de trente années dans le monde, peuvent vous aider à construire, préparer et présenter vos cours mais aussi toute autre activité inscrite dans la vie scolaire ? Bénéfices du livre pour les enseignants i i Grâce aux modèles de cartes, le temps de préparation est réduit. i i Une méthode simple : un papier et un crayon suffisent à réaliser des cartes. i i Des logiciels libres gratuits permettent de travailler avec tous les élèves. i i C’est un moyen d’introduire facilement les cartes mentales et conceptuelles avant, pendant et après le cours. i i Elles rendent possible un échange de cartes entre enseignants de disciplines différentes, comme un échange de partitions de musique entre musiciens. — 6 — i i L’ensemble des outils est utilisable dans toutes les disciplines et tous les niveaux : créa- tivité, résolution de problèmes, travail en équipe, compréhension multiculturelle, pensée critique, communication efficace. i i Les cartes sont un médiateur qui valorise les élèves, construit la confiance et nourrit le respect mutuel. i i Elles permettent la collaboration multimédia et la visualisation partagée. Bénéfices du livre pour les apprenants i i Mise en œuvre rapide avec quelques règles qui leur serviront toute leur vie. i i Enregistrement graphique : combinaison mots, images, émotions, couleurs, liens hypertextes. i i Nouvelles méthodes multimédias renouvelant l’apprentissage. i i Expériences d’apprentissage utilisant les intelligences multiples. i i Meilleure attention et focalisation sur les thèmes étudiés. i i Meilleure mémorisation. i i Meilleure prise de notes. i i Meilleure compréhension. i i Réduction de la complexité. Les outils que vous allez découvrir s’emploient indifféremment sous forme manuscrite ou informatique. Bien évidemment, selon les situations d’utilisation, l’une ou l’autre de ces solutions est préférable. Les auteurs i i Fabienne De Broek est formatrice belge d’enseignants et de formateurs, coach scolaire et psycho praticienne. Elle anime le site www.optimind.be i i Pierre Mongin est formateur de formateurs dans le réseau Canopé. Il a déjà formé des milliers d’enseignants du cycle 1 jusqu’à l’Université. Il est le coauteur du CD-Rom Enseigner avec les cartes mentales 2013 CRDP et de nombreux ouvrages sur le Mind Mapping traduit en dix langues. Il anime le site www.mindmanagement.org. i i Leurs 20 années d’expériences cumulées en France et en Belgique en ont fait des acteurs privilégiés de l’introduction des cartes mentales et conceptuelles en francophonie. La Boîte à outils du professeur – enseigner autrement avec le Mind Mapping Optimind Mindmanagement http://goo.gl/XTg1HE http://goo.gl/QVUGd3 — 7 — Sommaire Avant-Propos .......................................................................................................................5 Mode d’emploi....................................................................................................................10 Dossier 1 Connaître les bases ............................................................................................... 12 Outil 1 La pensée visuelle . ....................................................................................... 14 Exemple Carte manuscrite........................................................................................... 16 Exemple Carte informatique........................................................................................ 17 Outil 2 La carte mentale ..........................................................................................18 Outil 3 La carte conceptuelle..................................................................................20 Outil 4 Carte mentale vs carte conceptuelle ..................................................... 22 Outil 5 Les pictogrammes et les dessins. ............................................................. 24 Exemple La pictothèque.............................................................................................. 26 Dossier 2 Organiser et gérer son travail ...................................................................... 28 Outil 6 Visualiser la pensée . ...................................................................................30 Exemple Prendre des notes........................................................................................ 32 Outil 7 Planifier son année scolaire .....................................................................34 Outil 8 Préparer un scénario pédagogique ........................................................ 36 Outil 9 Gérer un projet ............................................................................................38 Exemple La kermesse de l’école. ...............................................................................40 Outil 10 Réaliser une carte gabarit ........................................................................ 42 Exemple La carte biographie et la carte illustrée. ................................................44 Outil 11 Classer ses fichiers .....................................................................................46 Outil 12 Évaluer avec une carte ..............................................................................48 Exemple Les trois petits cochons. .............................................................................50 Outil 13 Créer une carte QCM . ................................................................................. 52 Dossier 3 Les techniques d’apprentissage. ...................................................................54 Outil 14 Le brainwriting .............................................................................................56 Outil 15 Le brainstorming .........................................................................................58 Exemple  Augmenter son efficacité grâce au brainstorming. .............................60 Exemple Brainstorming à l’aide d’un logiciel. .......................................................... 61 Outil 16 Le textmapping ............................................................................................ 62 Outil 17 Prendre des notes .......................................................................................64 Outil 18 Préparer un exposé ....................................................................................66 Exemple Un exposé sur Londres...............................................................................68 Outil 19 Soutenir un oral . .......................................................................................... 70 Outil 20 Questionner avec le QQOQCP . ..................................................................72 Dossier 4 Travailler ensemble.................................................................................................74 Outil 21 Se présenter ..................................................................................................76 Exemple  Carte de présentation en cours d’espagnol. .......................................... 78 — 8 — Exemple Carte de projection dans le temps. .......................................................... 79 Outil 22 Écrire ensemble ...........................................................................................80 Outil 23 Introduire un nouveau sujet .....................................................................82 Outil 24 Comprendre un texte . .................................................................................84 Exemple Les déterminants et la conjugaison. ........................................................86 Exemple La conjugaison en classe. ...........................................................................88 Outil 25 Analyser un texte ........................................................................................90 Outil 26 Résoudre un problème mathématique .................................................. 92 Exemple Problèmes mathématiques........................................................................94 Outil 27 Mémoriser .....................................................................................................96 Outil 28 Comparer . ......................................................................................................98 Outil 29 Développer la pensée critique ............................................................... 100 Exemple L’autorisation du Red Bull en France. .....................................................102 Outil 30 Rédiger une règle . ......................................................................................104 Exemple  Les règles à la maison. ...............................................................................106 Exemple Procédure de rédaction d’une dissertation..........................................107 Exemple Établir un règlement d’ordre intérieur. ................................................. 108 Outil 31 Créer un mur d’affichage virtuel . ............................................................110 Dossier 5 La vie scolaire ..........................................................................................................112 Outil 32 Gérer la vie de l’école ................................................................................114 Outil 33 Organiser une réunion ...............................................................................116 Exemple Réunion de rentrée parents-professeurs ..............................................118 Outil 34 Informer les parents ..................................................................................120 Outil 35 Organiser un voyage scolaire . .................................................................122 Exemple Évolution d’un projet de voyage. .............................................................124 Outil 36 Organiser un forum des métiers ............................................................126 Outil 37 Aider les élèves à s’orienter ....................................................................128 Outil 38 Enrichir son CV ...........................................................................................130 Outil 39 Préparer son entretien d’embauche . ..................................................... 132 Dossier 6 Stratégies d’apprentissage ............................................................................134 Outil 40 Introduire les cartes en classe . ...............................................................136 Exemple 14 mots, 14 images......................................................................................138 Exemple Cartes mentales à présenter....................................................................139 Outil 41 Accompagner les élèves dans leur mutation vers les cartes .........140 Outil 42 Utiliser les cartes conceptuelles en maternelle .................................142 Outil 43 Résoudre un conflit . ...................................................................................144 Outil 44 Accompagner les élèves en difficulté ...................................................146 Exemple Principes de réalisation de cartes pour les élèves dys.....................148 Outil 45 Accompagner les élèves de SEGPA .......................................................150 La Boîte à outils du professeur – enseigner autrement avec le Mind Mapping — 9 — La Boîte à outils du professeur – enseigner autrement avec le mind mapping Dossier 7 Pour apprendre en s’amusant . .....................................................................152 Outil 46 La carte 3D ..................................................................................................154 Exemple Cartes 3D.......................................................................................................156 Outil 47 Faire de la recherche documentaire . .....................................................158 Outil 48 Reformuler ...................................................................................................160 Dossier 8 Maîtriser les logiciels. ..........................................................................................162 Outil 49 Cmaptools . ....................................................................................................164 Outil 50 Xmind . ............................................................................................................166 Exemple Les différentes fonctionnalités d’Xmind. ...............................................168 Outil 51 Inspiration ....................................................................................................170 Outil 52 Freeplane ...................................................................................................... 172 Outil 53 iThoughts . ..................................................................................................... 174 Outil 54 uploads/Geographie/ mind-mapping.pdf

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