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Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page 1 REPUBLIQUE DU SENEG

Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page 1 REPUBLIQUE DU SENEGAL ******* UN PEUPLE - UN BUT - UNE FOI MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE ********** MEMOIRE DE MAITRISE es-SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (S.T.A.P.S.) Présenté et soutenu par : Sous la direction de : Dieynaba Manneh Diallo M. Jean Faye Professeur à l’INSEPS L’enseignement de l’Education Physique et Sportive (EPS) dans les établissements élémentaires, publics et privés du département de Mbour : analyse et perspectives Année Universitaire : 2011 - 2012 (I.N.S.E.P.S.) Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page I Rendons d’abord grâce à Dieu le clément, le miséricordieux pour sa bienveillance, son assistance et sa protection qu’il nous a apportée jusqu’à ce jour. Je dédie ce modeste travail à : Ma mère Gnilane Sané Sèye et Mon père Omar Manneh, vous êtes des parents exemplaires aux qualités exceptionnelles. Vous nous avez donné amour, affection et espoir qui nous ont permis de continuer. Vous nous avez inculqué des valeurs telles que l’éducation de base et la sagesse, vous avez cultivé en nous l’amour du travail, le sens de la responsabilité. Maman, vous êtes pour nous une source intarissable de sagesse, de bonté, de générosité. Papa, notre avenir a toujours été au centre de vos préoccupations. Vous m’avez aussi donné un magnifique modèle de labeur et de persévérance. Je tiens à vous exprimer ma reconnaissance et je vous serais toujours redevable. Ma tante Astou Diongue Soumaré et ma grand-mère Amy Fall, vous ne faites aucune différence entre vos propres enfants et ceux d’autrui. Vous avez assuré notre éducation et nos études. Merci pour nous avoir soutenus moralement, physiquement et financièrement. Vous avez aussi l’habitude de nous inciter à donner le meilleur de nous même dans les études. Mes oncles Mamadou Diop et Amath Barro nous ont aidés et encouragés pour une réussite totale en nous considérant comme leurs propres enfants. Que Dieu vous préserve. Vos engagements pour notre réussite nous ont toujours poussés à persévérer pour atteindre nos objectifs. Prions pour que Dieu, le tout puissant, vous accorde une longue et paisible vie afin que vous puissiez gouter aux fruits de notre travail, de votre patience. Mes frères et sœurs: Ndèye Amie, Habib, Khady, Adama, Mamadou, Ndèye Binta, Ndèye Siga, Fatou Kiné, Mamadou, Astou, Maary Soumaré qui m’ont soutenu et accompagné dans les moments difficiles et pour leur amour qui m’est très précieux. Que ce travail les honore. Mon adorable et charmant époux Abdoulaye Diallo qui, par son amour envers moi, sa gentillesse et sa générosité, m’a aidé et encouragé pour une réussite totale. Aucun mot ne saurait exprimer tout l’amour que je ressens pour toi. Mention spéciale. DEDICACES Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page II A mes futurs enfants Mes amis, Saly Mané, Marie Louise Ndiaye, Mariétou Diédhiou, Aissatou Sambou, Bintou Diatta, Fama Ndiaye, Yvonne Thiaré, Nd. Daba Ndiaye, Fatou Tall, Olymatou Wagué, Mame B. Badji, Marguerite Pedro… M. Abdoul Aziz Ndiaye et M. Khaly Sambe qui ont été brutalement arrachés à notre affection. Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page III L’occasion m’est offerte de remercier le bon Dieu, le tout puissant, le tout miséricordieux et de manifester ma reconnaissance, ma gratitude à tout ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à l’élaboration de ce mémoire ainsi qu’à la réussite de cette formidable année universitaire. Nous pensons très sincèrement à : M. Jean FAYE, mon directeur de mémoire qui, sans condition préalable, a accepté de diriger ce travail avec méthode, rigueur et abnégation. Vous vous êtes toujours montré à l’écoute et très disponible tout au long de la réalisation de ce mémoire, ainsi l’inspiration, l’aide et le temps que vous avez bien voulu me consacrer et, sans vous, ce mémoire n’aurait jamais vu le jour. Monsieur, votre engagement sans faille à diriger ce travail, la rigueur scientifique dans les recherches a toujours guidé votre démarche. Tous les enseignants des établissements élémentaires publics et privé qui m’ont aidé à réaliser ce travail ; merci de votre collaboration, merci du fond du cœur. Tous les enseignants qui ont contribué à ma formation ainsi qu’à tout le personnel administratif, technique et de service de l’INSEPS. Tata Ndèye Marie Diène, tata Sokhna, mère Awa Mbaye, tontons Diop Niang, Abdou Khadre, Doumbouya pour leurs soutiens, conseils et encouragements dans mes études. Gamou Niang en Italie pour notre amitié que ni le temps ni la distance n’ont pu détruire. Mes chers Amadou Sow Badji, Georges Corneilles Diémé et Souleymane Diédhiou qui n’ont jamais cessé de me donner du temps et du matériel informatique nécessaire pour la réalisation de ce travail. Mention spéciale. Je tiens aussi à exprimer ma reconnaissance envers messieurs Traoré Moussa et Diop Apollinaire qui ont eu la gentillesse de lire et de corriger ce travail, qu’ils trouvent l’expression de ma profonde gratitude à travers ce travail. Tous les étudiants haïtiens, particulièrement à Nyrva Ryvan Joseph, Sainte Louise D. jean Noel et Kattia Cerfeuille ; REMERCIEMENTS Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page IV Philippe Mamadou Faye et Ibrahima Ndiaye pour leur soutien moral ; Mme Amy Diongue, l’amie et la confidente de ma tante, pour le soutien apporté à l’égard de notre famille. A vrai dire, nous ne savons pas comment vous remercier de votre gentillesse et générosité. Mère Tabara Ndiaye, tante Fatou Kiné et ses enfants ; Ma marraine Gislaine Marie Eugénie Diatta et mon parrain Joachim Clément Faye. La famille Manneh demeurant en Gambie, Angleterre et Allemagne; Ma belle famille; mes oncles et tantes, cousins et cousines, mes fiels; Messieurs Djiby Sène, Grégoire et tata Anastasie, merci de votre compréhension Mes remerciements vont aussi à l’endroit de M. Abdourahmane Sène, une idole, un professeur d’E.P.S exemplaire et digne de ce nom. C’est grâce à lui que l’E.P.S est devenue ma passion. Je ne saurais finir sans remercier tonton Mamadou SOUMARE qui m’a toujours pris comme sa propre fille, tonton Issa Maréna, tonton Cheikh Diop, Mes camarades de toutes les promotions particulièrement à ceux de la 4e année. Mes voisines de chambre Aissatou Sambou, Bintou Diatta Diop, Mariétou Ba, Mame Coumba Cissé, Rassy Diallo, Ndèye Sokhna Niang ; Toux ceux que je n’ai pas cités, soyez très honorés à travers ce modeste travail. Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page V DEDICACES……………………………………………………………………………I REMERCIEMENTS………………………………………………………………….III SOMMAIRE…………………………………………………………………………...V LISTE DES TABLEAUX............................................................................................VII LISTE DES ABREVIATIONS....................................................................................IX RESUME…………………………………………………………………………….....X INTRODUCTION……………………………………………………………...………1 CHAPITRE I : REVUE DE LITTERATURE………………………………………..5 I.1. Etude du concept d’E.P……………………………………………...………………5 I.2. Importance de l’éducation physique et sportive dans le développement global de l’enfant à l’école élémentaire……....................................................................................6 I.3. Rappel des programmes en E.P.S et des institutions officielles (I.O)………………9 I.3.1. Au cours d’initiation (CI) et au cours préparatoire (CP)……………….…………9 I.3.2. Du cours élémentaire 1ère année (CE1) au cours moyen 2ème année (CM2)……..10 I.3.3. Les objectifs de l’E.P.S à l’école élémentaire…...................................................10 I.3.4. La méthode du Procédé de la Compétition Multiple par Equipe (PCME)….........12 CAPITRE II : METHODOLOGIE, PRESENTATION ET ANALYSE DE NOS RESULTATS………………………………………………………………………….16 II.1. METHODOLOGIE……………………………………………………………..17 II.1.1 La population…....................................................................................................17 II.1.2. L’instrument de collecte des données..……………..………………...………...17 II.1.3. Protocole…………………………………………...……………………………18 II.1.4. La collecte des données…………………………………...……………….…....18 SOMMAIRE Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page VI II.1.5. Les limites de l’enquête………………………............................................…...18 II.1.6. Traitement des données………………………………………………………….18 II.2. PRESENTATION ET ANALYSE DES RESULTATS……………………….19 CHAPITRE III : DISCUSSION DES RESULTATS……….………… ..………….39 III.1. La situation de l’E.P.S dans l’enseignement primaire dans les deux secteurs (Public et privé)…………………...…………………………………..………………..40 III.2. Les difficultés qui se posent à l’enseignement de l’E.P.S………………. ……....40 III.3. La place accordée à l’E.P.S dans l’enseignement élémentaire………………...…41 III.4. La situation du sport scolaire et universitaire……………..………………….…..41 CONCLUSION ET PERSPECTIVES………………………………………………43 CONCLUSION………..………………………………………………………………44 PERSPECTIVES...........................................................................................................45 BIBLIOGRAPHIE……..……………..………………………………………………47 ANNEXE…………………………………………………………..…………………..49 Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS Page VII Tableau I : Récapitulation de la distribution des questionnaires…......................... 19 Tableau II.1 : Répartition des enseignants selon leur provenance et selon leur sexe à l’école élémentaire privé……………………………………………………….…. 20 Tableau II.2 : Répartition des enseignants selon leur provenance et selon leur sexe à l’école élémentaire public………………………………………………………………21 Tableau II.3 : Répartition des enseignants par niveau d’enseignement…..……………21 Tableau III : Le nombre d’enseignants qui connaissent les textes officiels……..…….22 Tableau IV : les pourcentages des enseignants qui connaissent et disposent ou pas des textes qui réglementent l’E.P.S à l’école primaire…………………………..…...…….22 Tableau V : Les pourcentages des enseignants qui ont reçu une formation de base en E.P.S …………………………………………………………………………………..23 Tableau VI : Le niveau de conformité de la pratique et les raisons de non-conformité qui le régissent selon les enseignants……………………………………………….………24 Tableau VII : Le pourcentage des élèves qui aiment l’E.P.S…………………….….…25 Tableau VIII : La pratique de l’E.P.S est-elle effective dans votre école…..……….…26 Tableau IX : La méthode utilisée en E.P.S par les enseignants…………….……..……27 Tableau X : Niveau de participation à l’U.A.S.S.U et les raisons de la non- participation ……………………………………………………………………….…………………28 Tableau XI : Les difficultés qui peuvent se poser pour l’enseignement de l’E.P.S…………………………………………………………………….………….…29 Tableau XII : Le pourcentage des enseignants ayant fait une planification mensuelle ou annuelle de l’E.P.S………………………..……….…………………….………….…..30 Tableau XIII : Importance de l’E.P.S en tant que discipline enseignée à l’école et les raisons pour lesquelles elle est importante …………………….………………………31 LISTE DES TABLEAUX Dieynaba Manneh Diallo, Mémoire de maitrise en STAPS uploads/Geographie/ republique-du-senegal-ministere-de-l-x27-enseignement-superieur-et-de-la-recherche.pdf