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P a g e | 1 Thierno Abdou DIATTTA Professeur d’Histoire et Géographie 77 656 29

P a g e | 1 Thierno Abdou DIATTTA Professeur d’Histoire et Géographie 77 656 29 12 GÉOGRAPHIE (TD) TRAVAUX DIRIGÉS : le Système - Monde DISSERTATION Sujet Contexte La mondialisation provoque de nombreux débats. Bien qu'elle crée de la richesse pour les états, des inégalités s'observent à toutes les échelles, au Nord comme au Sud. Les effets néfastes de la mondialisation sur l'environnement sont préoccupants aujourd'hui. Une uniformisation culturelle est dénoncée. La mondialisation est donc finalement contestée par de nombreux acteurs regroupés sans être unis au sein du mouvement altermondialiste. Des alternatives sont proposées, mais elles semblent difficiles à mettre en œuvre et un plus grand besoin de régulation s'impose. Consigne Après avoir présenté les principaux acteurs de la mondialisation, analysez ses bienfaits et ses méfaits. COMMENTAIRE DOCUMENTS THEME : le Système Monde des espaces interdépendants Document 1 : fond de carte Document 2 : indicateurs socioéconomiques de quelques pays du monde en 2019 Pays indicateurs Etats- Unis Union Européenne Japon Brésil Russie Inde Chine Afrique du Sud Population (en millions d’habitants sauf Inde et Chine en milliards) 328,2 447,7 126,5 209,5 144,5 1,353 1,393 57,78 PIB global (en milliards de $) 21 345 16 400 5 176 1 960 1 610 2 972 14 380 379 Exportations (en milliards de $) 1455 6301 645 185,2 340,4 430 2099 114,2 Importations (en milliards de $) 2252 6278 607 143,5 212,7 496 1588 110,2 Flux IDE entrants (en milliards de $) 226 5149 59 32 43 142 12 Source : l’Etat du Monde, 2020 CLASSES: TERMINALES M. DIATTA ANNEE SCOLAIRE : 2020/2021 Légende ……………………………. ……………….. …………………………….………………………… …. ……………………………………….……………………… ….. …………………………….…………………… ………. …………………………….…………………… ………. P a g e | 2 Thierno Abdou DIATTTA Professeur d’Histoire et Géographie 77 656 29 12 Document 3 : commerce mondial par marchandises et par régions Regions Exportations (en milliards de $) Importations (en milliards de $) Amérique du Nord 2544 3496 Etats-Unis 1654 2556 Canada 441 470 Mexique 459 470 Amérique du Sud, Central et Caraïbes 588 620 Brésil 220 188 Europe 6926 6861 UE 28 6301 6278 Allemagne 1488 1241 France 569 658 Asie 6246 6053 Chine 2498 2068 Japon 698 714 Communauté des Etats Indépendants 625 451 Afrique 459 564 Afrique du Sud 92 113 Moyen-Orient 974 753 Total Monde 18372 18798 Source : OMC examen statistique du commerce mondial en 2020 Document 4 : Qu’est-ce que le système-monde ? Pour le géographe que je suis, le système-monde est un ensemble (l'humanité) d'ensembles (les États territoriaux, les sociétés humaines, avec leurs institutions, leurs cultures, leurs entreprises, leurs marchés) en interactions dynamiques. C'est un « méta-système géographique » qui à la fois possède les attributs de pratiquement tous les systèmes en géographie : une aire d'extension (la planète Terre), des relations dynamiques entre les lieux qui s'y trouvent, le dessin des maillages qui délimitent les unités (États, peuples, aires de marché, mais aussi limites continentales et grandes limites naturelles), les treillages des réseaux qui les irriguent et les relient (des réseaux matériels : réseaux aériens terrestres, maritimes, routes électroniques aux réseaux idéels des solidarités, des connivences, des institutions). Enfin on y retrouve un dispositif de centres et de périphéries assez généralisé, intervenant à pratiquement tous les niveaux. (…) Olivier Dollfus, Professeur de Géographie, Université Paris 7 : « Une lecture géographique du système-monde » Document 5 : Mondialisation et Covid-19 : une manifestation de l’interdépendance des espaces En quelques mois, l’épidémie de coronavirus, partie de Wuhan en Chine, est devenue une pandémie mondiale. Pour en limiter les effets, plus de la moitié de l’humanité s’est retrouvée soit confinée, soit limitée dans ses déplacements alors que des centaines d’États accéléraient la fermeture de leurs frontières. En quelques semaines, pour des millions d’élèves et de parents, la mondialisation a quitté le rayonnage des concepts ou des notions pour devenir une réalité tangible et sensible. Et la géographie est alors apparue comme une incontournable boîte à outils pour rendre plus intelligibles notre monde contemporain et ses dynamiques. Globalement, la pandémie a suivi deux logiques de diffusion dans l’espace mondial. Initialement, une diffusion traditionnelle par « proximité de voisinage », en tache d’huile, en Chine même, puis dans le voisinage asiatique immédiat (Corée du Sud, Japon, Vietnam…). Mais là n’est pas l’essentiel. La diffusion planétaire très rapide de la pandémie a été portée par les liens réticulaires de « proximité fonctionnelle » tissés par la mondialisation entre des territoires souvent très éloignés géographiquement les uns des autres mais associés, donc articulés et interdépendants. À l’échelle mondiale, cette diffusion fut en quelque sorte, dans un premier temps du moins, une « pandémie par le haut » ; socialement et géographiquement. En effet, on trouve au premier rang de ces territoires les grandes métropoles mondiales interconnectées par le plus rapide des vecteurs : le transport aérien. Deux types d’acteurs ont joué un rôle initial majeur dans la diffusion : les cadres des grandes entreprises internationales et les réseaux diasporiques. Singapour, Londres, Paris ou Milan et la Lombardie furent ainsi des portes d’entrée et de rediffusion. Aux États-Unis, Seattle et la Californie sur la côte Pacifique, New York et, derrière la Megalopolis de la Côte-Est, confirment sans surprise leur statut d’interfaces mondialisées face à l’intérieur. […] Par la suite jouèrent d’autres systèmes. Ainsi, dans de nombreux pays d’Afrique subsaharienne, aux réseaux branchés sur la Chine se superpose le séjour à Londres, Paris ou autres des élites politiques ou économiques nationales. Il semble avoir joué un rôle important dans la diffusion de la contamination (Nigéria, Bénin, Côte d’Ivoire, Gabon, Soudan du Sud, Botswana, Burkina Faso, RDC). […] P a g e | 3 Thierno Abdou DIATTTA Professeur d’Histoire et Géographie 77 656 29 12 Restrictions de déplacements, confinement des populations et fermetures des frontières se traduisent par l’émergence de nombreux cloisonnements. Ils sont à géométrie, intensité et temporalité variables, selon les espaces et les niveaux d’échelles considérés. Ils débouchent tous cependant sur un effondrement spectaculaire historiquement inédit des mobilités humaines et matérielles. Des centaines de millions, voire des milliards d’individus, font une expérience sans précédent: la rétraction de l’activité sociale et économique sur une échelle microspatiale de l’ordre du kilomètre ou de la dizaine de kilomètres. L’humanité se fragmente pour une large part, de gré ou de force - en des centaines de millions de micro-cellules de base. Au profit cependant d’une explosion des flux d’information immatériels, portés par les réseaux numériques, le télétravail et de nouveaux types de comportements sociaux et de consommation culturelle…. Laurent Carroué, Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, Directeur de Recherche à l’IFG-Education nationale, Université Paris VIII, in : geoconfluences.ens-lyon.fr, 27 mai 2020 Document 6: Taux de croissance du PIB par rapport à l'année précédente Pays Années Etats- Unis Union Européenne Japon Brésil Russie Inde Chine Afrique du Sud 2018 2,86 2,18 0,81 1,1 2,33 7,69 6,6 0,62 2019 2,33 1,56 0,98 2,06 1,62 7,72 6,3 1,2 Source : Atlas Eco, 2019 et 2020 Questions Etude de carte 1) A partir du fond de carte (Document 1) et par une légende appropriée: a) localisez les pays de la Triade b) localisez les pays du club des BRICS c) localisez un pays considéré comme périphérie intégrée à la dynamique de la Triade d) localisez un pays considéré comme périphérie exploitée à la dynamique de la Triade e) localisez un pays considéré comme périphérie marginalisée à la dynamique de la Triade Traitement statistique 2) A partir du Document 2, calculez le PIB par habitant des pays indiqués. 3) A partir du Document 2, calculez le solde commercial des pays indiqués 4) A partir du Document 2, calculez le taux de couverture commercial des pays indiqués 5) A partir du document 3, calculez en valeur relative, la part de chaque région du monde dans les exportations et les importations Construction graphique 6) Représentez dans un graphique pertinent la part en valeurs relatives de chaque région dans le commerce mondiale de marchandise puis interprétez le graphique. 7) Représentez dans un graphique pertinent le solde commercial des pays de la Triade, pis interprétez le graphique 8) Représentez dans un graphique pertinent le solde commercial et le PIB Global des pays de la triade et des BRICS Analyse de documents 9) A partir du document 1 proposez une définition du système- Monde 10) A travers les différents documents, montrez les éléments qui illustrent la puissance de la Triade et la montée en puissance des pays émergeants dans l’économie mondiale BRICS 11) A partir du document 5, montrez en quoi le coronavirus est une manifestation de la mondialisation. uploads/Geographie/ td-systeme-monde.pdf