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10-11 ans CM2 CM2 • C O N F O R M E • A U X P R O G R A M M E S CM2 Conçu et re

10-11 ans CM2 CM2 • C O N F O R M E • A U X P R O G R A M M E S CM2 Conçu et recommandé par les enseignants Une démarche pas à pas pour tout comprendre Conjugaison Conjugaison 3 2 La leçon Un exercice guidé Des exercices progressifs + Corrigés détachables Auteur et directeur de collection Bernard Séménadisse Conseiller pédagogique, maître formateur Ce cahier appartient à : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10-11 ans CM2 CM2 Conjugaison Essayons ensemble ! Présentation Chaque séquence de ce cahier est conçue comme un parcours pour permettre à l’enfant de revoir tous les temps au programme et de consolider ses acquis. Rappelle-toi ! ◗ Une leçon synthétique ◗ Toutes les règles ◗ Des exemples ◗ Des exercices progressifs classés par ordre de difficulté ◗ Une rubrique « À haute voix » pour favoriser la mémorisation ◗ Une dictée finale ◗ Un exercice d’application guidé « pas à pas » ◗ Des aides ◗ Des étapes détaillées Entraîne-toi ! n°1 en conjugaison ! L’enfant consolide et réinvestit ses acquis. L’enfant mémorise les étapes du raisonnement et vérifie s’il a compris. L’enfant révise et mémorise le temps étudié. Sommaire Corrigés détachables au centre de l’ouvrage Le présent 1 Le présent des verbes du 1er groupe 2 Le présent des verbes du 2e groupe 3 Le présent des verbes être et avoir 4 L’emploi du présent 5 Le présent des verbes faire, aller, dire et venir 6 Le présent des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre L‘imparfait 7 L’imparfait des verbes du 1er groupe 8 L’imparfait des verbes être et avoir 9 L’imparfait des verbes du 2e groupe 10 L’imparfait des verbes faire, aller, dire et venir 11 L’imparfait des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre Le futur 12 Le futur des verbes du 1er et du 2e groupe 13 Le futur des verbes être et avoir 14 L’emploi du futur 15 Le futur des verbes aller, faire, dire et venir 16 Le futur des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre Le passé simple 17 Le passé simple des verbes du 1er et du 2e groupe 18 Le passé simple des verbes être et avoir 19 L’utilisation du passé simple et de l’imparfait 20 Le passé simple des verbes faire, aller, dire et venir 21 Le passé simple des verbes pouvoir, vouloir, voir et prendre Le passé composé 22 Le passé composé formé avec l’auxiliaire avoir 23 Le passé composé formé avec l’auxiliaire être Le plus-que-parfait 24 Le plus-que-parfait 25 L‘emploi du plus-que-parfait et des temps du passé 1 J’ai compris Essayons ensemble ! Entraîne-toi ! 2 Écris les verbes entre parenthèses au présent. a. Tu (crier) ............................. bien trop fort. b. Nous (saluer) ............................. notre voisin. c. Nous (nager) ............................. tous les matins. d. Nous (lancer) ............................. la balle et nous la (rattraper) ............................................ . e. J’(appeler) ............................. souvent mes parents au téléphone. f. Il s’(appuyer) ............................. contre le mur. 1 Écris les verbes entre parenthèses au présent. Aide Pour chaque phrase, lis les indications en vert. a. Tu (remuer) .................................... beaucoup quand tu dors. (Se conjugue comme jouer.) b. Nous (plonger) ...................................... dans la piscine. (Se conjugue comme manger.) c. Nous (placer) ...................................... les invités. (Se conjugue comme avancer.) d. Tu (effrayer) ...................................... les oiseaux. (Se conjugue comme essuyer.) e. Mathéo (jeter) ...................................... des grains de blé aux poules. (Se conjugue comme projeter.) Au présent, tous les verbes du 1er groupe (infinitif en -er) se terminent par : e – es – e – ons – ez – ent. Exemple : je joue – tu joues – il/elle/on joue – nous jouons – vous jouez – elles/ils jouent Cas particuliers ◗ Les verbes en -cer prennent une cédille sous le c devant la lettre o pour conserver le son « se ». Exemple : avancer nous avançons ◗ Les verbes en -ger prennent un e devant la lettre o pour conserver le son « je ». Exemple : manger nous mangeons ◗ Pour les verbes en -yer, le y devient i devant un e muet. Exemple : essuyer j’essuie ◗ La majorité des verbes en -eler et -eter doublent le l ou le t devant un e muet. Exemples : appeler j’appelle ; projeter je projette Le présent des verbes du 1er groupe r a p p e l Rappelle-toi que le verbe s’accorde toujours avec le sujet. Elle appelle. Elles appellent. Rappelle-toi ! Le présent des verbes du 2e groupe 2 2 Écris la terminaison du présent. a. Je grav......... la colline. – b. Le lièvre bond......... . – c. Nous franch................. la porte d’entrée. – d. Tu roug......... de plaisir. – e. Grand-père vieil......... bien. – f. Vous grand................. à vue d’œil. 3 Complète les phrases comme dans l’exemple. Exemple : Sacha finit le travail. Et moi ? Je finis le travail. a. Et toi ? Tu ............................................................ d. Et lui ? Il ..................................................................... b. Et nous ? Nous .................................................. e. Et Noam et toi ? Vous ............................................ c. Et elles ? Elles ..................................................... f. Et eux ? Ils ................................................................. Rappelle-toi ! Essayons ensemble ! Entraîne-toi ! Les verbes du 2e groupe ont un infinitif en -ir et se terminent par -issons à la 1re personne du pluriel du présent. Exemple : finir nous finissons Pour écrire un verbe du 2e groupe au présent, on ajoute les terminaisons suivantes à son radical : 1re p. du sing. 2e p. du sing. 3e p. du sing. 1re p. du plur. 2e p. du plur. 3e p. du plur. is is it issons issez issent Exemple : verbe ralentir radical ralent- Je ralentis Nous ralentissons Tu ralentis Vous ralentissez Il/Elle/On ralentit Elles/Ils ralentissent 1 Écris les verbes au présent. Suis les étapes proposées. ◗ 1 Observe les sujets en vert. ◗ 2 Repère ci-dessus la terminaison du présent correspondant à la personne du sujet. ◗ 3 Écris la terminaison des verbes. a. L’avion atterr........... au début de la piste. c. Vous me rafraîch................. la mémoire. b. Nous frém................. d’impatience. d. Je sais........... la balle. J’ai compris 3 Rappelle-toi ! J’ai compris Essayons ensemble ! Entraîne-toi ! 2 Écris le verbe avoir au présent. a. Mona et moi ................................... soif. b. Toi et Camille ................................... de bons résultats. c. Toi et moi ................................... un beau chien. d. Léo et Jade ................................... un grand jardin. 3 Écris le verbe être au présent. a. Toi et moi ............................... de bons amis. b. Sarah et toi ............................... souvent ensemble. 1 Écris les phrases au présent. Suis les étapes proposées. ◗ 1 Souligne le sujet du verbe. ◗ 2 Repère dans le tableau ci-dessus la forme conjuguée correspondant au verbe et à la personne du sujet. ◗ 3 Mets au présent le verbe entre parenthèses. a. Camille et Elias (être) ..................... à table. d. Tu (avoir) ..................... raison de venir. b. Vous (avoir) ..................... bon appétit. e. Nous (avoir) ..................... beaucoup de chance. c. Nous (être) ............................. en forme. f. Vous (être) ..................... en avance. Les verbes être et avoir ont une conjugaison particulière au présent ; il faut les connaître par cœur. être avoir Je suis en vacances. J’ai le sourire. Tu es en vacances. Tu as le sourire. Il/Elle/On est en vacances. Il/Elle/On a le sourire. Nous sommes en vacances. Nous avons le sourire. Vous êtes en vacances. Vous avez le sourire. Elles/Ils sont en vacances. Elles/Ils ont le sourire. Le présent des verbes être et avoir a s t u c e • toi + moi = nous • une personne + moi = nous • plusieurs personnes + moi = nous • une personne + toi = vous • plusieurs personnes + toi = vous L’emploi du présent 4 2 Indique par une croix de quel présent il s’agit. Présent de description Présent d’habitude Présent de narration a. Il se promenait dans la forêt quand soudain il voit un cerf. b. Elle prend le train tous les soirs à la même heure. c. Le ciel devient sombre, l’orage approche. Rappelle-toi ! Essayons ensemble ! Entraîne-toi ! Le présent d’énonciation correspond au moment où l’on parle. Le présent d’habitude exprime des faits qui se répètent, une habitude. Exemple : Je vais à l’école tous les matins. Le présent de description permet de faire une description ou un portrait. Le verbe n’exprime pas une action mais un état, une caractéristique. Exemples : Jade est une fille très intelligente. Ses yeux expriment l’intelligence. Le présent de narration s’emploie pour rapporter des actions passées en les rendant plus vivantes. Exemple : Je dormais profondément, je rêvais, et maman me réveille. 1 Indique de quel emploi du présent il s’agit. Aide Lis les indications en vert. a. La voiture roulait trop vite et soudain elle se renverse. C’est une action passée. C’est le présent ....................................................................................................... b. Lola vient voir ses grands-parents tous les dimanches. C’est habituel. uploads/Histoire/ conjugaison-cahier-du-jour-cahier-du-soir.pdf