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1ère 1ère / H1 / CHAP.1 : FICHE ACTIV : Révo° fr et l’Emp : nvelle ccept° nat°

1ère 1ère / H1 / CHAP.1 : FICHE ACTIV : Révo° fr et l’Emp : nvelle ccept° nat° / Mme Persehaye 1  Doc. 1 p. 42 Classer les nouveaux principes dans un tableau : Souveraineté Libertés Égalité Justice Propriété Art. 6 = Art. 14 = Art. 10 = Art. 11 = Art. 1 = Art.6 = Art. 13 = Art. 7 = Art. 8 = Art. 9 = Art. 2 = Art. 17 =  Travail préparatoire : Identifier les nouveaux acteurs de la vie politique : relever les indices sous forme d’un tableau : lieux, acteurs, portée https://histoire-image.org/fr/etudes/femmes-revolution https://histoire-image.org/fr/etudes/club-jacobins-paris https://histoire-image.org/fr/etudes/clubs-jacobins-province  PPO1 : Étape 1 = Faire recherches personnelles sur Manon Roland. Sitographie : https://www.histoire-image.org/fr/etudes/madame-roland-engagement- politique-femmes-revolution https://gallica.bnf.fr/essentiels/roland/memoires https://histoireparlesfemmes.com/2013/07/20/manon-roland-personnalite-de- la-revolution/ https://www.histoire-en-citations.fr/citations/manon-roland-vous-connaissez- mon-enthousiasme-pour-la-revolution Étape 2 = Consigne : Madame Roland est décédée. Girondin resté à Paris dans la clandestinité, vous devez écrire une lettre à l’un de vos camarades en exil, pour lui annoncer la mort de Manon Roland. Vous allez présenter : la vie de la défunte, son engagement politique en soulignant son point de vue sur les différents événements de la Révolution. FICHE ACTIVITÉS / CHAP.1 H Capacités/Méthodes: - identifier et expliciter les acteurs clés des grands évènements - mettre une figure en perspective - effectuer un travail de recherches documentaires. 1ère 1ère / H1 / CHAP.1 : FICHE ACTIV : Révo° fr et l’Emp : nvelle ccept° nat° / Mme Persehaye 2 Doc. 1 Doc. 1 Doc. 1 1ère 1ère / H1 / CHAP.1 : FICHE ACTIV : Révo° fr et l’Emp : nvelle ccept° nat° / Mme Persehaye 3  PPO 3 : Le Code Civil permet l’égalité devant la loi et connaît un rayonnement européen. Q° 1 à 4 p. 44 Activité-Méthode : la question problématisée SUJET : Comment s’exerce l’influence française en Europe pendant la Révolution et l’Empire ? Vous expliquerez d’abord comment la France étend son modèle en Europe, pour montrer ensuite que cette domination française rencontre des résistances. Objectif : réponse rédigée et construite à une question problématisée (exercice bac). À partir de la problématique donnée, et de l’ensemble documentaire, les élèves produisent, seuls ou en coopérant, une introduction rédigée et un plan cohérent. Étape collective : analyse et compréhension du sujet ; explicitation des notions utiles Phase autonome : élaboration d’un plan détaillé ; rédaction d’une introduction. 1ère 1ère / H1 / CHAP.1 : FICHE ACTIV : Révo° fr et l’Emp : nvelle ccept° nat° / Mme Persehaye 4 Doc C. Déclaration du député montagnard Robespierre à la Convention le 3 décembre 1792 Doc B. Déclaration du député Louis- Antoine Morisson à la Convention Doc A. Déclaration du député Bertrand Barère pour l’ouverture du procès du roi  PPO2 : « Faut-il juger Louis XVI ? » + Q° 1, 4 et 5 p. 44-45 uploads/Histoire/ fiche-activ-revo-emp-nation-nv.pdf