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Chaque élève doit rédiger son propre compte-rendu. Lorsque l’énoncé de TP est d

Chaque élève doit rédiger son propre compte-rendu. Lorsque l’énoncé de TP est distribué la semaine précédent le TP, il faut le préparer (lecture, compréhension, rédaction des questions théoriques). A la fin du TP, un compte-rendu par binôme sera ramassé. I. Présentation générale - Mode opératoire Votre compte-rendu doit être soigné, clair et structuré : vous devez faire ressortir les points importants. Recopier le titre du TP Mettre les titres et les numéros des paragraphes Faire un effort en ce qui concerne l’orthographe Résumer succinctement le mode opératoire uniquement par des schémas simples et explicites (pas de lignes de description du protocole) Un schéma légendé permet de préciser les notations employées ultérieurement, notamment dans les dosages (C1, V0 …) Vous devez être capables de faire les schémas des grands types de montages de chimie organique (reflux, distillation,…) ; si vous n’êtes pas au point, le compte-rendu est une occasion pour vous de les réviser en les redessinant. Le lecteur doit pouvoir reproduire les manipulations que vous avez réalisées à l’aide des schémas de votre compte-rendu. Par ailleurs, votre compte-rendu doit être empreint d’une grande rigueur scientifique : le vocabulaire doit être exact, les unités doivent être indiquées, les nombres de chiffres significatifs respectés…. II. Résultats expérimentaux : obtention et présentation Les résultats expérimentaux sont la base du compte-rendu, ils doivent tous être présents dans le compte-rendu. Pas de compte-rendu avec seulement les réponses aux questions théoriques ! Vous êtes aussi jugés sur la qualité de vos résultats et de vos manipulations à l’épreuve de TP des concours : attention à l’utilisation du matériel (lavage de la verrerie ; bonne utilisation du trait de jauge des pipettes …). En chimie organique, veiller à bien récupérer le maximum de produit. Points importants pour un bon compte-rendu de TP En ce qui concerne les GRAPHIQUES en général : Tracer les graphiques proprement et mettre un titre Pour les courbes de dosage, le titre doit contenir : le nom du titrant ET SA CONCENTRATION, le nom de l’espèce à doser et LE VOLUME DOSE. Indiquer ce que vous avez reporté en abscisse et en ordonnée (avec les unités) Choisir de façon convenable les échelles Lisser la courbe en exceptant les points aberrants (le cas échéant, notamment en cinétique, tracer la droite moyenne) Attention : on ne trace pas une droite à partir de 2 points, ni lorsque l’ensemble des points présente l’allure d’une autre fonction (exponentielle par exemple) Repérer les points caractéristiques sur la courbe et indiquer leurs coordonnées clairement III. Exploitation des résultats expérimentaux Soyez critique vis-à-vis de vos résultats expérimentaux : - si vous constatez une « anomalie » par rapport à ce que vous attendiez, notez- le et tentez de trouver une explication (pas de « triche » sur les résultats, le correcteur s’en aperçoit très souvent). - évaluer la précision de vos mesures (par exemple, vous ne pouvez pas trouver un volume équivalent de 10,000 mL lors d’un dosage en utilisant une burette de 25 mL, un volume de 10,0 mL est une précision correcte compte-tenu de vos manipulations). Répondre aux questions en rédigeant votre réponse (il faut faire des phrases). Dans les applications numériques, détailler les calculs de manière à ce que, s’il y a une erreur, on puisse essayer d’en trouver l’origine. Evaluer la qualité de vos résultats : - pour les dosages, calculer l’incertitude de vos mesures. - pour les synthèses de chimie organique : Calculer systématiquement le rendement de votre synthèse Evaluer la pureté de votre produit : pour un solide : mesure de la température de fusion pour un liquide : mesure de l’indice de réfraction Indiquer votre mesure expérimentale et comparez-la à la valeur donnée pour le produit pur dans le Handbook. uploads/Industriel/ conseils-compte-rendu-tp.pdf