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Céline Chabert Anne Debeuckelaere PRÉPARER LE DELF Méthodologie de l’épreuve de

Céline Chabert Anne Debeuckelaere PRÉPARER LE DELF Méthodologie de l’épreuve de production écrite, entraînement, corrigés PUG Avant-propos 1. À qui s'adresse cet ouvrage? Vous êtes candidat aux épreuves du DELF B1 ou B2, désireux d’améliorer votre compétence de production écrite. Grâce aux activités progressives et corrigées proposées dans cet ouvrage, vous pouvez utiliser aisément celui-ci dans le cadre d’un parcours d’autoapprentissage. Vous êtes apprenant de langue française et vous souhaitez vous familiariser avec les types d’écrits que vous êtes susceptibles de réaliser en français et améliorer vos compétences en production écrite. Vous êtes enseignant de français langue étrangère et vous accompagnez vos apprenants dans leur préparation à l’épreuve d’expression écrite du DELF B1 ou B2. Les activités progressives peuvent vous servir de supports de cours. 2. À quoi correspondent les niveaux B1 et B2? Les diplômes du DELF évaluent, par champs ou déclinaisons (tout public, junior et Pro), chacun des 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues'. Un utilisateur indépendant de niveau B1 est capable de comprendre les points essentiels d’un discours écrit ou oral, exprimé dans un langage clair et standard, lorsque les thèmes sont familiers (travail, école, loisirs, tourisme...). Il peut de même produire un discours simple et cohérent sur ces sujets, raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications concernant un projet, une idée. Un utilisateur indépendant de niveau B2 peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. De même, il peut s’exprimer de façon claire et détaillée comme émettre un avis circonstancié sur une grande gamme de sujets. 3. Comment est organisé cet ouvrage? L’ouvrage présente l’épreuve de production écrite du DELF B1 puis celle du DELF B2. 1. Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer, Division des langues vivantes du Conseil de l’Europe, Editions Didier, Paris 2001. 3 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 Pour chacun des deux niveaux vous trouverez un ensemble de fiches : - Fiche Zoom sur la production écrite : elle contient des activités qui vous feront découvrir la nature de l’épreuve, son format et la grille d’évaluation correspondante. - Fiches 1, 2 et 3: elles vous permettront de découvrir les consignes et les carac téristiques des textes que vous devrez rédiger. Elles comportent des activités et des boîtes à outils pragmatiques pour approfondir puis mettre en pratique vos connaissances. Chacune d’entre elles est divisée en 3 parties : • Observer pour comprendre • Utiliser ses connaissances • S’exercer - Fiche 4: elle contient un sujet d’entraînement par déclinaison (DELF tout public, scolaire et junior, Pro). Une grille d’autoévaluation vous est également proposée. Vous trouverez à la fin de l’ouvrage des propositions de corrigés de l’ensemble des activités. Nous vous souhaitons une bonne réussite aux examens et espérons que vous prendrez autant de plaisir que nous à réfléchir, à travers vos écrits, aux questions d’actualité ou de vie quotidienne développées dans cet ouvrage ! 4 Qu’est-ce que le DELF? 1. Le DELF, une évaluation de quatre compétences langagières Le diplôme d’études en langue française (DELF) est une certification du ministère de l’Éducation nationale. Il est produit au Centre international d’études pédago giques (CIEP). Son objectif est de valider les compétences en français, depuis les premiers apprentissages jusqu’aux niveaux les plus avancés. Chaque diplôme évalue un niveau du Cadre européen commun de référence pour les langues et valide la maîtrise de quatre compétences langagières en 4 épreuves distinctes : Compréhension orale — Compréhension écrite — Production orale - Production écrite. Chaque diplôme est indépendant : vous pouvez vous inscrire à l’examen (niveau) de votre choix (DALF, DELF ou DILF). Il est possible de passer le DELF dans plus de 1100 centres d’examen répartis dans 173 pays. Les diplômes sont inter nationalement reconnus et valables sans limitation de durée. L’épreuve de production écrite, qui vous intéresse ici, est évaluée sur 25 points à l’instar des autres épreuves. Pour réussir votre diplôme, il faut obtenir au minimum 50 points sur 100 au total et plus de 4,5 points sur 25 à chaque épreuve. Pendant l'examen, vous ne serez pas autorisé à utiliser de dictionnaire, ni aucun autre document. 2. Le DELF, trois déclinaisons proposées Les DELF B1 et B2, comme les DELF Al et A2, existent en 3 déclinaisons diffé rentes. Quel que soit le type de DELF, le niveau B1 (oral) est exigé pour accéder à la nationalité française; le niveau B2, pour entrer en lre année de licence à l’Uni- versité ou en lrc année d’école d’architecture. Le DELF tout public s’adresse aux grands adolescents (à partir de 17 ans) et aux adultes. Il permet de valoriser ses acquis et de faire certifier son niveau de français. Le DELF scolaire et junior s’adresse aux adolescents (de 12 à 17 ans). Il a pour objectif de valoriser les compétences en langue française acquises durant la scolarité et faire certifier son niveau de français. Le DELF Pro quant à lui s’adresse aux adultes et permet de faire valoir ses compé tences en langue française auprès d’un éventuel employeur. 5 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 La structure des épreuves des DELF B1 et B2 tout public, scolaire/junior et Pro est la même. Seules les thématiques diffèrent : les thématiques abordées dans la version junior concernent les préoccupations des jeunes, celles de la version tout public correspondent aux préoccupations des adultes. Le DELF Pro s’intéresse aux thématiques de la vie professionnelle. Les 4 épreuves étant indépendantes, les thématiques peuvent donc différer d’une épreuve à l’autre. 3. Conseils pour s’entraîner 6 t Table des activités PARTIE 1 Préparer le DELF B1 Zoom sur l’épreuve de production écrite du DELF B1 Activité 1. Découvrir l’épreuve............................................................................. 14 Activité 2. Comprendre l'épreuve........................................................................ 15 Activité 3. Comprendre les critères pragmatiques.......................................... 16 Activité 4. Mieux comprendre l'étendue et la maîtrise du vocabulaire........ 18 Activité 5. Savoir bien utiliser les signes de ponctuation............................... 20 Activité 6. Rédiger des phrases simples........................................................... 21 Activité 7. Évaluer ses connaissances en conjugaison................................... 23 Activité 8. Évaluer ses connaissances en orthographe grammaticale........ 23 FICHE 1. Raconter des faits, exprimer des sentiments Activité 1. Comprendre un texte de manière globale...................................... 25 Activité 2. Repérer des éléments clés............................................................... 28 Activité 3. Enrichir son vocabulaire................................................................... 29 Activité 4. Agencer ses idées temporellement................................................ 31 Activité 5. Réécrire................................................................................................ 31 Activité 6. Repérer les temps des verbes.......................................................... 32 Boîte à outils n° 1. L'accord du participe passé............................................... 33 Activité 7. Employer les temps du passé........................................................... 34 Activité 8. Repérer le discours rapporté............................................................ 34 Boîte à outils n° 2. Le discours indirect introduit par un temps du passé.... 35 Activité 9. Transformer un texte en utilisant le discours rapporté................ 36 Activité 10. Écrire.................................................................................................. 36 FICHE 2. Exprimer des idées et donner son opinion Activité 1. Comprendre globalement les textes............................................... 40 Activité 2. Repérer les idées essentielles.......................................................... 42 Boîte à outils rï° 1. Exprimer une idée ou une opinion.................................... 43 Activité 3. Repérer les expressions d'opinion utilisées dans les textes....... 44 Activité 4. Donner son avis et dire pourquoi...................................................... 44 Boîte à outils n° 2. Les connecteurs logiques.................................................. 46 Activité 5. Articuler ses idées avec des connecteurs logiques...................... 47 Activité 6. Articuler ses idées avec des connecteurs argumentatifs ou de reformulation............................................................................................... 47 7 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 Boîte à outils n° 3. Connecteurs argumentatifs ou de reformulation.......... 47 Activité 7. Rédiger des phrases complexes avec des pronoms relatifs....... 48 Boîte à outils n° 4. Comment conclure un texte............................................... 49 Activité 8. Repérer les mots de conclusion....................................................... 49 Activité 9. Rédiger son propre témoignage....................................................... 50 FICHE 3. Donner des conseils Activité 1. Comprendre globalement un texte.................................................. 54 Activité 2. Repérer les éléments essentiels...................................................... 55 Boîte à outils n°1. Sachez conseiller et encourager!...................................... 55 Activité 3. Enrichir son vocabulaire................................................................... 56 Activité 4. Utiliser les expressions de conseil et d'encouragement.............. 58 Activité 5. Répondre à un témoignage sur un forum....................................... 58 PARTIE 2 Préparer le DELF B2 Zoom sur l'épreuve de production écrite du DELF B2 Activité 1. Découvrir l'épreuve dans sa globalité............................................. 71 Activité 2. Comprendre l'épreuve........................................................................ 72 Activité 3. Comprendre les critères pragmatiques.......................................... 73 Activité 4. Comprendre les critères linguistiques lexicaux............................ 75 Activité 5. Évaluer ses connaissances grammaticales................................... 77 Activité 6. Évaluer sa capacité à élaborer des phrases................................... 77 FICHE 1. Découvrir l'écrit argumentatif Activité 1. Reconnaître les différents types de textes..................................... 79 Activité 2. Identifier les caractéristiques du texte argumentatif................... 80 Boîte à outils n° 1. Construire une argumentation.......................................... 84 Activité 3. Classer différents arguments........................................................... 84 Activité 4. Identifier les types d'exemples pour appuyer son argumentation................................................................................................ 86 Boîte à outils n° 2. Les indices de subjectivité................................................. 87 Activité 5. Exercez votre subjectivité !................................................................ 87 Activité 6. Rédiger un texte argumentatif.......................................................... 88 8 TABLE DES ACTIVITÉS FICHE 2. Défendre un point de vue, argumenter Activité 1. Repérer les éléments importants d'une situation donnée.......... 90 Activité 2. Imaginer des arguments................................................................... 92 Activité 3. Introduire l'argumentation................................................................ 96 Activité 4. Présenter des faits.............................................................................. 98 Boîte à outils n° 1. La voix passive..................................................................... uploads/Industriel/ preparer-le-delf-b1-amp-b2.pdf