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REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATION

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺮ آﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ PROGRAMME D’ETUDES BTP : TECHNICIEN EN MAINTENANCE INDUSTRIELLE ﻣﺆهﻞ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻤﻬﻨﻲ : ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ Secteur : Electricité / Electronique اﻟــﻘـﻄـﺎع : اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء و اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻚ 0701303 REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺮ آﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ و هﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ PROGRAMME D’ETUDES BTP : TECHNICIEN EN MAINTENANCE INDUSTRIELLE ﻣﺆهﻞ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻤﻬﻨﻲ : ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ Secteur : Electricité / Electronique اﻟــﻘـﻄـﺎع : اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء و اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻚ Sous Secteur : Electro – technique اﻟــﻘـﻄـﺎع اﻟﻔﺮﻋﻲ : اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ 0701303 BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation Type de sanction : Brevet de technicien professionnel (BTP) Durée totale : 2 253 heures/contact Formation générale : 498 heures/contact Formation spécifique : 1 755 heures/contact Conditions particulières d’admission : Peuvent s'inscrire à la filière sanctionnée par le brevet de technicien professionnel les candidats : Ayant accompli avec succès la deuxième année de l’enseignement secondaire dans une filière compatible avec la spécialité-cible, ou ayant un niveau scolaire équivalent , OU Titulaires d’un certificat d’aptitude professionnelle homologué dans une spécialité compatible avec la spécialité-cible. Pour certaines spécialités, les candidats doivent justifier d’aptitudes particulières ou de niveaux d’enseignement supérieurs à ceux mentionnés ci-dessus, et ce, au vu des exigences prévues par les programmes de formation concernés. BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation REMERCIEMENTS La réalisation de ce programme d’études a été rendue possible grâce à la participation de nombreuses personnes et de plusieurs entreprises lors de l’analyse de situation de travail et lors de la validation du projet de formation ainsi que grâce à l’expertise de spécialistes de contenu de la formation professionnelle. Le Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation du Ministère de l’Éducation et de la Formation tient à souligner la pertinence des renseignements fournis par les personnes consultées et remercie les personnes suivantes qui ont participé à la validation du projet de formation. Milieu du travail M. SAÏDANI Brahim Directeur de la production et de la maintenance L’appétissante (Biscuits Tom) M. RAHALI, Amin Technicien en maintenance Orris Impression M. GABTNI, Fethi Technicien en maintenance MPC Essia – Nabeul M. JARROUDI, Abderraouf Chef d'atelier électrique Sud Industrie M. BELHAJ, Zouhair Chef d'unité de production et d'entretien Chappel Industrie M. AMOR, Hammadi Chef d'entretien Damy LPM Cerina M. BAHRI, Fradj Responsable de la maintenance SOMA BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation M. OSMAN, Abderrahman Technicien maintenancier SOMA M. MESSAOUDI, Taoufik Directeur général, Starplast M. BEN RHOMA, Abdelkarim Technicien électromécanique PLASTICAP M. RAFFET, Jamel Assistant Industriel PLASTICAP M. TAHAR, Hamouda Chef de service bureau de méthodes Centrale Laitière du Cap-Bon M. HAMAOUI, Mohamed Chef meunier SOTUMIS, Société Tunisienne de Minoterie et de Semoulerie M. SAIDANI, Ibrahim Directeur production et maintenance Société l'Appétissante, biscuiterie - confiserie M. LAMINE, Taoufik Responsable de la maintenance Biscuiterie Châabane Milieu de la formation M. Yahyaoui, Adel ATFP M. Larbi, Mohsen ATFP BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation EQUIPE DE PRODUCTION Le présent programme d’études a été réalisé sous la responsabilité des personnes suivantes : Mlle Chedia Ben Mhimida Responsable de secteur Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation M. YAHIAOUI, Adel Directeur, Centre Sectoriel de Formation en Maintenance Nabeul M. LARBI, Mohsen Directeur, Centre Sectoriel de Formation en Maintenance Industrielle, El Ouardia M. Fethi Boughanmi Formateur Centre sectoriel de El Ouardia M. Kamel Dhkar Formateur Centre sectoriel de Gabès M. Mohamed Lofti Jrad Formateur Centre sectoriel de Nabeul M. Abdessattar Issaoui Formateur Centre sectoriel de formation technique appliquée du cuir et chaussures de Mégrine M. Ali Cherif Formateur Centre sectoriel de formation en industries Agroalimentaires de Cité El Khadra BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation Mme Éliane Giguère-Trudeau Consultante en développement de programmes Tecsult Eduplus Inc. - Canada M. Nelson Nadeau Directeur principal Tecsult Eduplus Inc. - Canada BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 6 SOMMAIRE REMERCIEMENTS.................................................................................................................... 2 REMERCIEMENTS (SUITE).................................................ERREUR ! SIGNET NON DEFINI. EQUIPE DE PRODUCTION....................................................................................................... 4 SOMMAIRE................................................................................................................................ 6 PRÉSENTATION DU PROGRAMME ........................................................................................ 8 VOCABULAIRE.......................................................................................................................... 9 PREMIÈRE PARTIE : VUE D’ENSEMBLE .............................................................................. 11 1. BUTS DU PROGRAMME............................................................................................. 11 2. COMPÉTENCES VISÉES............................................................................................ 13 3. MATRICE DES COMPETENCES................................................................................. 14 DEUXIÈME PARTIE : OBJECTIFS ET STANDARDS ............................................................. 15 MODULE N°01 : ANALYSER LA FONCTION DE TRAVAIL.................................................... 15 MODULE N°02 : COMMUNIQUER EN MILIEU DE TRAVAIL................................................. 17 MODULE N°03 : ASSURER LA QUALITÉ À SON POSTE DE TRAVAIL ............................... 19 MODULE N°04 : ANALYSER LE MODE DE FONCTIONNEMENT DES SYSTÈMES MÉCANIQUES UTILISÉS SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS.................................... 21 MODULE N°05 : ANALYSER LES SYSTÈMES ÉLECTRIQUES UTILISÉS SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS .............................................................................................. 23 MODULE N°06 : ANALYSER LES CIRCUITS PNEUMATIQUES ET ÉLECTRO- PNEUMATIQUES UTILISÉS SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS ............................... 25 MODULE N°07 : ANALYSER LES CIRCUITS HYDRAULIQUES ET ÉLECTRO- HYDRAULIQUES UTILISÉS SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS................................ 27 MODULE N°08 : ANALYSER LES CIRCUITS ÉLECTRONIQUES UTILISÉS SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS .............................................................................................. 29 MODULE N°09 : MAINTENIR LES SYSTÈMES MÉCANIQUES DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS.......................................................................................................................... 31 MODULE N°10 : ANALYSER LE FONCTIONNEMENT D’UN PROCESSUS DE RÉGULATION UTILISÉ SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS ....................................... 33 MODULE N°11 : ANALYSER LE FONCTIONNEMENT DES SYSTÈMES GÉRÉS PAR AUTOMATE PROGRAMMABLE INDUSTRIEL (A.P.I.) ........................................................... 35 MODULE N°12 : MAINTENIR LES SYSTÈMES ÉLECTRIQUES ET ÉLECTRONIQUES DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS...................................................................................... 36 MODULE N°13 : MAINTENIR LES SYSTÈMES ÉLECTRO-MÉCANIQUES DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS .............................................................................................. 38 MODULE N°14 : ENTRETENIR LES SYSTÈMES FRIGORIFIQUES DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS.......................................................................................................................... 40 MODULE N°15 : ENTRETENIR LES SYSTÈMES THERMIQUES DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS.......................................................................................................................... 42 BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 7 MODULE N°16 : ENTRETENIR LES SYSTÈMES AUTOMATISÉS UTILISÉS SUR LES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS .............................................................................................. 44 BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 8 PRÉSENTATION DU PROGRAMME Le programme de technicien en maintenance industrielle s’inscrit dans les finalités et les orientations de la formation professionnelle et technique. Il a été conçu suivant le cadre d’élaboration des programmes selon l’approche par compétences qui exige la participation de partenaires des milieux du travail et de l’éducation. Ce programme est défini par compétences, formulé par objectifs et par standards. Conçu selon une approche qui tient compte de facteurs tels que les besoins de formation, la situation de travail et les buts généraux de la formation professionnelle. Le programme servira de base à la définition des activités d’apprentissage et à leur évaluation. De plus, le programme rend possible l’application de l’approche programme. Le programme de technicien en maintenance industrielle comprend une composante de formation générale qui est commune à tous les programmes d’études et une composante de formation spécifique. Le présent document comprend deux parties. La première partie présente une vue d’ensemble du programme. La seconde partie décrit les objectifs et les standards de la composante de formation spécifique du programme de Technicien en maintenance industrielle. BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 9 VOCABULAIRE Programme : Ensemble intégré d’activités d’apprentissage visant l’atteinte d’objectifs de formation en fonction de standards déterminés. Compétence : Pour la composante de formation spécifique à un programme d'études professionnelles et techniques : une compétence se définit comme un pouvoir d’agir, de réussir et de progresser qui permet de réaliser adéquatement des tâches, des activités et qui se fonde sur un ensemble organisé de savoirs (connaissances, habiletés de divers domaines, perceptions, schémas opératoires, etc.) Objectif : Compétence, habileté ou connaissance, à acquérir ou à maîtriser. Énoncé de la compétence Pour la composante de formation spécifique à un programme d'études professionnelles et techniques, l'énoncé de la compétence résulte de l'analyse de la situation de travail, des buts généraux de la formation professionnelle et technique et, dans certains cas, d'autres déterminants. Il se compose d'un verbe d'action et d'un complément. L'énoncé de compétence doit être précis et univoque. Éléments de la compétence Pour la composante de formation spécifique à un programme d'études professionnelles et techniques, les éléments de la compétence se limitent aux précisions nécessaires à la compréhension de celle-ci. Ils précisent les grandes étapes d'exercice ou les principales composantes de la compétence. Standard : Niveau de performance à partir duquel on reconnaît qu’un objectif est atteint. BTP Technicien en maintenance industrielle Programme d’études Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 10 Contexte de réalisation Pour la composante de formation spécifique à un programme d'études professionnelles et techniques, le contexte de réalisation correspond à la situation d'exercice de la compétence, au seuil d'entrée sur le marché du travail. Le contexte de réalisation ne précise pas la situation uploads/Industriel/ tunesien-ausbildungsordnung-instandhaltungstechniker-seit2003-fr.pdf