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EXEMPLE DE CHEMINEMENT AU BACCALAURÉAT BASÉ SUR UNE ADMISSION À L’AUTOMNE 2021

EXEMPLE DE CHEMINEMENT AU BACCALAURÉAT BASÉ SUR UNE ADMISSION À L’AUTOMNE 2021 (Sujet à changement) GÉNIE AÉROSPATIAL polymtl.ca/futur/aerospatial Trimestre 1 Automne MEC1010 (0 cr.) Santé, sécurité laboratoires d’enseignement AER1205 (1 cr.) Introduction aux aéronefs AER3000I (0 cr.) Épreuves initiales de comm. écrite et orale INF1005D (3 cr.) Programmation procédurale MEC1205 (2 cr.) Travail en équipe collaboratif MEC1210 (3 cr.) Thermodynamique MEC1410 (2 cr.) Statique MEC1510 (3 cr.) Modél. de syst. mécaniques MTH1101 (2 cr.) Calcul I Trimestre 2 Hiver AER3000A (0 cr.) Ateliers de communication écrite et orale ELE1403 (3 cr.) Élém. électrotechn. électron. MEC1315 (2 cr.) Techno. inform. en ing. PRE : INF1005D MEC1420 (3 cr.) Résistance des matériaux I PRE : MEC1410 MTH1007 (2 cr.) Algèbre linéaire pour ing. MTH1102 (2 cr.) Calcul II PRE : MTH1101 CO : MTH1007 Trimestre 7 Automne AER8375 (3 cr.) Analyse et perf. des avions PRE : AER8270 CO : MEC3305 MEC8470 (3 cr.) Élém. finis en méc. du sol PRE : AER2400 + AER2430 Trimestre 8 Hiver AER4000 (2 cr.) Politique et droit aérospatial SSH3100 (3 cr.) Sociologie de la technologie PRE : 30 cr. SSH3201 (3 cr.) Économique de l’ingénieur PRE : 27 cr. Trimestre 6 Hiver AER3000 (1 cr.) Habiletés personn. et prof. PRE : AER3000I + AER3000A CO : AER3900 AER4270 (3 cr.) Propulsion aéronautique PRE : AER2100 + MEC2200 AER8270 (3 cr.) Aérodynamique PRE : GCH2545 + MEC2200 SSH3501 (2 cr.) Éthique appl. en ingénierie PRE : 40 cr. MEC8270 (3 cr.) Élém. finis en thermofluide PRE : GCH2545 CO : MEC3200 Trimestre 5 Automne AER2400 (3 cr.) Résist. des structures aéron. PRE : MEC1420 AER3640 (3 cr.) Mécanique du vol PRE : AER2430 + MTH1115 GCH2545 (3 cr.) Modélisation num. en ing. PRE : MEC1315 + MTH1115 MEC3200 (3 cr.) Transmission de chaleur PRE : MEC2200 MTH2302B (3 cr.) Probabilités et statistique PRE : INF1005D + MTH1102 Trimestre 4 Hiver AER2430 (3 cr.) Vibrations des syst. aéronaut. PRE : INF1005D + MEC2420 + MTH1115 MEC2200 (3 cr.) Dynamique des fluides PRE : MEC1210 + MTH1102 CO : MTH1115 MEC3305 (3 cr.) Anal. comm. des syst. dyn. PRE : MEC2420 + INF1005D + MTH1115 MEC3520 (3 cr.) Industrialisation des produits PRE : MEC2500 CO : MTR2000 MTR2000 (3 cr.) Matériaux métalliques Trimestre 3 Automne AER2100 (3 cr.) Méthode expérim. en aérospatial PRE : ELE1403 + MEC1210 + MEC1420 MEC2420 (3 cr.) Dynamique de l’ingénieur PRE : MEC1410 + MTH1102 CO : MTH1115 + INF1005D MEC2500 (3 cr.) Déf. technol. de prod. méc. PRE : MEC1510 MTH1115 (3 cr.) Équations différentielles PRE : MTH1007 + MTH1101 3 CRÉDITS À OPTION AER1110 (3 cr.) Projet initial en génie aéro. PRE : MEC1010 CO : MEC1205 + AER1205 MEC1420 + MEC1510 AER8875 (2 cr.) Design d’aéronef PRE : AER3900 ou ME3900 et STG01-AER ou STG01-MEC AER3900 (3 cr.) Projet individuel de génie aéro. PRE : 70 cr. CO : AER3000 AER8875 (4 cr.) Design d’aéronef PRE : AER8875 (2 cr.) AER2110 (3 cr.) Introd. à la conc. en aéro PRE : MEC1420 + AER1110 CO : AER1205 PROJETS INTÉGRATEURS Projets concrets à réaliser. STGO1-AER (4 mois) Stage PRE : 55 cr. STAGES Période de stage flexible et variable en fonction de la spécialité de génie et de l’intérêt de l’étudiant. Plusieurs orientations sont offertes. Certains cheminements favorisent un passage accéléré vers les études supérieures. ORIENTATIONS (12 crédits) Au choix de l’étudiant lors de sa dernière année d’études. 2022 2021 2025 2023 2024 1 stage obligatoire à partir de 55 crédits et une possibilité de 3 stages facultatifs supplémentaires à partir de 24 crédits. PRE : 24 cr. PRE / Cours préalables : un cours est dit préalable s’il doit nécessairement avoir été suivi avec succès avant un autre cours. CO / Cours corequis : un cours est corequis à un autre s'il doit être suivi en même temps que cet autre à moins qu'il n'ait été réussi précédemment. La disponibilité de chaque cours peut varier annuellement selon les trimestres identifés par le code de couleurs et les icônes : Automne et hiver Sigle (nbre cr.) Titre du cours Automne ou hiver Sigle (nbre cr.) ou Titre du cours Automne, hiver et été Sigle (nbre cr.) Titre du cours *Tous les cours de la série 8000 exigent un préalable de 70 crédits, sauf indication. Orientation personnalisée ou thématique (12 cr.) ORIENTATIONS polymtl.ca/futur/aerospatial ORIENTATION PERSONNALISÉE AXES DE SPÉCIALISATION PROPOSÉS ORIENTATIONS THÉMATIQUES CHEMINEMENT ACCÉLÉRÉ VERS LES ÉTUDES SUPÉRIEURES ■ Contraintes et matériaux : Cet axe permet aux étudiants de génie mécanique d’acquérir une formation générale complémentaire sur les méthodes de caractérisation et sur l’utilisation de différentes familles de matériaux, ainsi qu’une formation axée sur l’analyse des structures, la détermination des charges et le choix des matériaux pour le design des aéronefs, notamment. ■ Design et fabrication : Cet axe vise à former des ingénieurs appelés à concevoir des machines et des véhicules de toutes sortes et compétents en fabrication assistée par ordinateur (notamment en ce qui concerne l’assemblage et le contrôle dimensionnel). ■ Mécatroniques et systèmes : Cet axe vise à former des diplômés sur la mécatronique générale ainsi que sur son application pour la robotique ou l’industrie du transport, comme l’aéronautique et l’aérospatiale. Il met l’accent sur l’apprentissage appliqué par le biais de nombreuses séances de laboratoire. ■ Modélisation et simulation : Cet axe vise à enrichir la formation des étudiants pour en faire des usagers éclairés des principes, des méthodes et des outils de modélisation et de simulation dans le cadre du « cycle de modélisation ». Cet axe vise aussi à familiariser les étudiants avec les méthodes et savoir-faire numériques en organisant les apprentissages autour de cas pratiques. ■ Produits et systèmes aérospaciaux : Cet axe vise à former des diplômés en génie mécanique spécialisés dans le domaine de l’aérospatiale et de ses systèmes. Ils seront notamment formés dans le domaine de la planification du développement de produits aéronautiques et en ce qui concerne la certification. De plus, ils seront aptes à résoudre des problèmes de nature mécanique liés à la conception et à la fabrication de satellites et de systèmes spatiaux et à interagir avec les concepteurs des antennes et des transmetteurs/récepteurs de signaux. En comparaison avec l’axe Aérospatiale, les étudiants en Produits et systèmes aérospatiaux seront aptes à résoudre des problèmes liés à l’intégration de la partie mécanique d’un aéronef (propulsion, structure…) avec la partie avionique (commandes, navigation…). ■ Développement durable : Cette orientation traite des grands enjeux transversaux que soulève le développement durable, en particulier la responsabilité sociale de l’ingénieur et le travail dans un contexte multidisciplinaire. ■ Innovation et entrepreunariat technologique : Cette orientation vise à sensibiliser les étudiants aux dimensions entrepreneuriales et technologiques de leur future profession en stimulant leur créativité, en encourageant l’entrepreneuriat et en développant des aptitudes liées à l’innovation et à la gestion stratégique. ■ Mathématiques de l’ingénieur : Cette orientation permet aux étudiants d’acquérir des connaissances avancées en mathématiques appliquées et de développer des compétences pour modéliser et résoudre des problèmes d’ingénierie à l’aide de techniques mathématiques ou pour analyser des données avec de tels outils. ■ Outils de gestion : Cette orientation donne aux étudiants des compétences leur permettant de mieux appréhender les fonctions de direction. Idéalement, cette orientation est complétée par des cours offerts par HEC Montréal, ce qui permet à l’étudiant d’obtenir un diplôme de 2e cycle en gestion délivré par cet établissement. ■ Projets internationaux : Cette orientation est offerte à tout étudiant de Polytechnique Montréal ayant complété au moins 70 crédits et ayant un fort intérêt pour le volet international d’une carrière en génie. Polytechnique Montréal offre aux étudiants répondant à certains critères scolaires des cheminements accélérés qui leur permettent d’accéder plus rapidement aux études supérieures avant d’avoir terminé leur baccalauréat. ■ Baccalauréat-DESS intégré (BDI) : Permet aux étudiants encore au baccalauréat qui ont obtenu ou qui sont en voie d’obtenir 105 crédits de commencer des études menant au diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS). ■ Baccalauréat-maîtrise intégré (BMI) : Permet aux étudiants encore au baccalauréat qui ont obtenu ou qui sont en voie d’obtenir 105 crédits de commencer des études de maîtrise. ■ Passage baccalauréat-doctorat : Permet d’entreprendre des études de doctorat dès la fin du baccalauréat en ingénierie sans passer par un programme de maîtrise. ORIENTATIONS: Parcours de 12 crédits de cours qui se déroule à la dernière année du programme. Aucune mention de l’orientation n’est indiquée sur le diplôme. Le relevé de notes indique cependant le nom de l’orientation et une attestation de réussite des exigences de celle-ci est délivrée à l’étudiant. › Orientation personnalisée : sélection de cours au choix de l’étudiant, pour un total de 12 crédits, parmi des cours de baccalauréat ou d’études supérieures, en respectant certains critères. La sélection de cours doit être approuvée par le responsable du programme. Des axes de spécialisation sont proposés pour faciliter le choix des cours. › Orientation thématique : bloc de cours dont le sujet est complémentaire au programme d’ingénierie de l’étudiant. L’usage du masculin a pour unique but d’alléger le texte. uploads/Ingenierie_Lourd/ bac-aerospatial-cheminement.pdf