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eventailliste MAINS ET MERVEILLES Éventailliste ? Thème Métiers de la mode Publics et niveaux FOS A et B Cette ?che s ? adresse aussi bien à un public d ? étudiants que d ? adultes ou de professionnels dans le cadre de cours de français à objectifs spéci

MAINS ET MERVEILLES Éventailliste ? Thème Métiers de la mode Publics et niveaux FOS A et B Cette ?che s ? adresse aussi bien à un public d ? étudiants que d ? adultes ou de professionnels dans le cadre de cours de français à objectifs spéci ?ques Les exercices proposés peuvent également s ? inscrire dans un cours de français général ou comme activités en autoapprentissage Le niveau seuil requis sur la nomenclature du Cadre Européen Commun de Référence CECR est le niveau A -B Concept Mains et merveilles est une série documentaire qui décline portraits d'artisans minutes chacun que l'on pourrait quali ?er d'artistes métiers de la musique des matières rares du spectacle du feu de la restauration des arts de la table du cuir de l ? ameublement et de la maison des arts du b? timent des arts mécaniques de la culture de la mode ? Autant de métiers que l'on croyait oubliés et qui renaissent sous nos yeux gr? ce à des techniques de fabrication traditionnelle Objectifs communicatifs découvrir le métier d ? éventailliste les procédés de création la passion d ? un créateur et sa mission linguistiques acquérir et enrichir le lexique spécialisé du métier d ? éventailliste étapes de création matières styles consignes de maniement de l ? éventail culturels découvrir un métier et un accessoire rares l ? histoire et la symbolique de l ? éventail Sommaire Fiche étudiant ?? Travail en autonomie Fiche étudiant ?? Corrigé des exercices Fiche enseignant ?? Travail en classe Transcription Fiche réalisée par l ? équipe pédagogique de la Chambre de Commerce et d ? Industrie de Paris France Éventailliste CFICHE ETUDIANT TRAVAIL EN AUTONOMIE Activités Vous pouvez si besoin utiliser notre dictionnaire en ligne Sommaire de la première partie travail sans le son ? Entrée dans le thème Des images et des mots ? La situation O? Qui Quand Quoi ? L ? aspect technique Le maniement de l ? éventail Sommaire de la seconde partie travail avec le son ? La personne interviewée Son histoire son métier ? L ? aspect technique La création d ? un éventail ? La passion du métier Le plaisir de créer un éventail I PREMIERE PARTIE Appréhension du document travail sans le son Exercice I Entrée dans le thème Des images et des mots - Regardez les images sans le son pendant les premières minutes Repérez et cochez le matériel de couture que vous voyez à l ? écran Des bo? tes de dentelles Des boutons Une trousse de couture Un dé à coudre Un mètre ruban ? ? ? Un tambour à broder Une machine à coudre Une aiguille Des ciseaux de couture Une table à repasser ?? Visionnez l ? ensemble du reportage Repérez et cochez parmi les éléments suivants ceux que vous voyez à l ? écran Une corbeille d ? éventails Un visage derrière des plumes Un tournevis Un catalogue de montures Des mannequins Une gomme Une rue la nuit Une loupe Un livre