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sequence jeu 6 TECHNIQUES D ? ÉCRITURE Gorne Annette Vande PRESENTATION DU PROGRAMME DE TRAVAIL Séquence jeu et énergie IDEES -FORCES au début en rapport avec le Traité des Objets Musicaux pour composer il manquait dans la recherche de Schae ?er - la noti

TECHNIQUES D ? ÉCRITURE Gorne Annette Vande PRESENTATION DU PROGRAMME DE TRAVAIL Séquence jeu et énergie IDEES -FORCES au début en rapport avec le Traité des Objets Musicaux pour composer il manquait dans la recherche de Schae ?er - la notion de séquence jeu langage concret en évolution Jusque vers les objets sonores permettent l'analyse descriptive on a constaté une frustration un pensum - nécessité de fabriquer une situation o? l'invention puisse vraiment se développer et non fabriquer des unités de son di ?érentes les unes à côté des autres bazar sonore selon Guy Reibel également importance du geste s'associant à l'invention musicale l'action sonore n'est pas innocente Donc la meilleure forme est la séquence phénomènes musicaux dans un contexte avec une progression d'un état à un autre - pratiques dé ?nies sur problèmes essentiels - notion jeux geste matérialise l'intention musicale intérieure geste source inspiration - corps sonore non plus camou age des objets bidules mais imaginer de nouveaux dispositifs en évitant l'ambigüité des instruments traditionnels utilisés en dehors de leur meilleure capacité et non construits pour les énergies mises en ?uvre qui relèvent d ? une pensée musicale di ?érente ce qui est intéressant dans le cadre des séquences jeu - modèles naturels - description des gestes en rapport avec sons ex gestes continus gestes à caractère périodique répétition à long terme gestes à caractère répété gestes hésitants équilibre entre continu et autres gestes globaux sur dispositif rebonds oscillations les micros observent le résultat et y participent importance des gestes avec le corps sonore et avec le micro Séquences jeu CTECHNIQUES D ? ÉCRITURE Gorne Annette Vande LE GESTE traduction de quelque chose de profond d'intime comme un enfant contact avec le corps sonore appara? t alors une musicalité à la source primitive et sensible naturelle non une composition qui est ordonnance s'impliquer écouter avec tout le corps faire appara? tre les racines les comportements intimes corporels souvent dépassés et éliminés par l'éducation la vie la répétition parti pris di ?érent de la musique de l'instant être observateur être agissant et agir par le phénomène sonore la rétroaction de l ? écoute le Faire et l ? Entendre sch? ?érien jouer de la surprise et de son originalité si je suis pré déterminé je ne découvre rien musique jeu du geste ne pas se contenter d'observer les réactions d'un dispositif choisi geste ouvert pas trop en retrait POINT DE VUE MUSICAL e ?ort de localisation d'une idée musicale la varier la travailler pour elle même faire émerger l'invention du geste et de la mémoire séquences courtes minutes sans forme déterminée sentir l'implication mentale et gestuelle intéressante à écouter EXEMPLES percussions résonances rapport entre résonance et geste modulant très instrumental frottements geste le plus primitif proche du corps dont la qualité détermine directement celle du son Accumulation de corpuscules à la limite du frottement appuyé geste global dominateur minimal par rapport à la densité d'évènements générés oscillations geste de déclenchement et observation balancement geste qui relance et modi ?e