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ETAPES PREPARATOIRES Préparer un document écrit, comportant le contenu de l’exp

ETAPES PREPARATOIRES Préparer un document écrit, comportant le contenu de l’exposé : - définir et bien cerner le sujet de la recherche. - élaborer le contenu (voir encart « élaboration du contenu » sur cette fiche.) Techniquement : - utiliser des feuilles simples, écrire sur le seul recto, numéroter les feuilles. - Numéroter les parties, souligner les titres, aérer les paragraphes. - Noter le plan sur la feuille 1. - Ecrire l’introduction sur la feuille 2. - Utiliser une feuille ou plus par partie. - Ecrire la conclusion sur la dernière feuille. ELABORATION DU CONTENU - S’interroger : que doit-on transmettre à l’auditoire, en combien de temps et avec quels moyens techniques ? - Lecture survol pour trier les documents collectés. - Lecture intégrale pour prise de notes.(comprendre, prendre des notes, résumer, citer). Ecriture du plan. - Rédaction du texte (ne jamais recopier, le texte doit être personnel). - Choix des documents pertinents: textes ou illustrations supplémentaires . - Introduction (délimiter le sujet, préciser ce qu’on veut montrer, poser le problème) et conclusion ( proposer une réponse, élargir le sujet, ouvrir les perspectives ) rédigées. PRESENTATION ORALE S’entraîner - à voix haute au moins une fois avant l’exposé, chronométrer le temps de présentation. - Si l’exposé est trop long, éliminer ou raccourcir certains passages trop développés . - Si l’exposé est trop court, approfondir certaines parties. - Vérifier que le sujet est traité conformément au plan défini. Exposer 1– Vérifier l’ordre des feuilles et le fonctionnement des appareils utilisés avant de commencer . - écrire son plan ou l’afficher. 2 – annoncer son sujet, présenter le plan, commencer chaque partie en annonçant sa place dans le plan, écrire les mots difficiles au tableau, les expliquer. 3 – Maîtriser le volume de la voix : ni trop fort ni trop faible ; le débit de l’expression : expliquer lentement, décrire rapidement. 4 – Gérer le temps : raccourcir une partie plutôt que supprimer la conclusion. EVALUATION L’information : - le plan et la bibliographie sont affichés et visibles pendant tout l’exposé. - dans l’introduction, le sujet et le plan sont présentés. - Le plan est logique et respecté pendant l’exposé. - Les idées développées sont claires et justifiées. - L’exposé est illustré par des documents (photos, citations..) - L’exposé se termine par une conclusion. La communication : - L’exposé est fait sans lire les notes, en regardant la classe. - L’expression est bonne : articulation distincte, rythme ni trop rapide ni trop lent, volume de la voix adapté. - L’exposé a duré le temps prévu. - On a pu répondre aux questions posées par la classe. Qu’apprend-on en préparant un exposé oral ? - A cerner un sujet, à faire un plan. - A s’organiser seul et/ou avec d’autres : respecter les contrats de temps et de tâches. - A réunir, trier la documentation : trouver et utiliser différentes sources documentaires. - A travailler chaque document : comprendre, résumer, prendre des notes, citer les documents. - A synthétiser les documents : les regrouper par centres d’intérêts, thèmes, chapitres. - A prendre en compte son auditoire : ses attentes, son niveau.. Outil CDI Comment préparer un exposé oral ? Méthode, Evaluation. Préparer un exposé oral, c’est passer d’un travail écrit à une communication orale. Automne 2003 uploads/Ingenierie_Lourd/ methode-pour-reussir-un-expose-oral.pdf