Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

SECTEUR Génie Civil QUALIFICATION Chef d’équipe TP (Canalisation, Génie Civil,

SECTEUR Génie Civil QUALIFICATION Chef d’équipe TP (Canalisation, Génie Civil, VRD et terrassement) GUIDE DE SOUTIEN Module 17 : Planification d’un chantier de BTP Technicien Spécialisé en Génie Civil 1/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 EQUIPE DE PRODUCTION Le présent document a été réalisé avec la collaboration des personnes suivantes : Coordination : -Gilles PARIS Directeur Délégué à l’enseignement à l’EATP -El Mostapha CHIHANI Directeur Pôle Hydraulique à CID -Mokhtar ANNAKI Consultant en Formation (Méthodologue) Animation et rédaction du rapport : -Gilles PARIS Directeur Délégué à l’enseignement à l’EATP -Abdelhay BENADDI Ingénieur Génie Civil, Principal, Pôle Hydraulique, CID -Ghaffouli Houria Ingénieur Géologue, Principal, Pôle Hydraulique, CID -Reda Bensaid Ingénieur ENPC, Spécialiste en structures, Pôle Hydraulique, CID -Rachid Essahli Ingénieur Génie Civil, Spécialiste organisation et management qualité, Pôle Hydraulique, CID -Mokhtar ANNAKI Consultant en Formation (Méthodologue) Technicien Spécialisé en Génie Civil 2/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 TABLE DES MATIÈRES Introduction...........................................................................................................................................................................4 1. Tableau de synthèse du programme de formation......................................................................................................5 2. Programme de formation du module...........................................................................................................................6 3. Guide pédagogique du module...................................................................................................................................7 4. Fonction, référents et structure du plan de module.....................................................................................................9 5. Plan du module..........................................................................................................................................................10 6. Information relative à la conception et à l’interprétation de la planification globale d’un module..............................12 7. Planification globale du module.................................................................................................................................14 8. Description des activités d’entraînement et de transfert selon la planification globale du module...........................15 9. Exercices d’application Section des notes techniques et des moyens media...........................................................16 Technicien Spécialisé en Génie Civil 3/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 Technicien Spécialisé en Génie Civil 4/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 INTRODUCTION Le programme de formation énonce par un objectif opérationnel chacune des compétences à développer chez le stagiaire. La planification pédagogique s’effectue suivant les paramètres de chaque objectif opérationnel : les conditions d’évaluation, les critères généraux de performance, les précisions sur le comportement attendu et les critères particuliers de performance. Lors de la planification pédagogique, le formateur peut aussi référer à l’analyse de situation de travail pour vérifier les attentes des employeurs dans la fonction de travail que le lauréat occupera à la fin de sa formation. La planification pédagogique repose sur la mise en œuvre d’une pédagogie active centrée sur l’acquisition des compétences par le stagiaire. Pour traduire les objectifs opérationnels en activités d’apprentissage significatives et représentatives des savoir faire exigés du monde du travail, le formateur planifie un environnement éducatif qui situe le stagiaire au cœur de l’acte d’apprendre lui permettant de traiter de façon efficace l’information, de développer de nouveaux comportements et ainsi construire ses compétences. La planification pédagogique permet d’anticiper et de préparer la situation d’enseignement en fonction des objectifs, des contenus et des critères d’évaluation du programme de formation d’une part et, d’autre part, en prenant en compte les phases d’acquisition d’une compétence et les différentes façons d’apprendre des apprenants. Le Guide de soutien pour le module « Planification d’un chantier de BTP» du programme de formation « Technicien spécialisé en Génie Civil» propose une démarche d’organisation de l’enseignement. Ce module de compétence spécifique est d’une durée de 30 heures dont 3 heures doivent être consacrées à l’évaluation à la fin du module. Les ressources éducatives sont organisées selon le plan de module qui permet d’associer les ressources aux préalables et précisions sur le comportement figurant au niveau de la compétence dans le programme de formation et le guide pédagogique. Le Guide de soutien comprend l’ensemble des ressources utilisables dans un parcours de formation pour aider le stagiaire dans ses apprentissages dans un contexte d’approche par compétences et pour faciliter l’action du formateur. Les ressources sont les suivantes : 1. Le tableau synthèse des modules du programme de formation 2. Le module tel que prescrit au « Programme de formation» 3. Le module tel que suggéré au « Guide pédagogique » 4. La fonction, les référents et la structure du plan de module 5. Le plan du module 6. L’information relative à la conception et à l’interprétation de la planification globale d’un module 7. La planification globale du module 8. La description des activités d’entraînement et de transfert selon la planification globale 9. La section des notes techniques et des moyens media Le « Tableau synthèse du programme de formation», le « Module du programme de formation » ainsi que le « Module du guide pédagogique » sont d’abord fournis pour rappeler, aux utilisateurs de ce guide, les paramètres et permettre la juste interprétation de la planification suggérée. On trouvera ensuite une explication particulière pour le Plan de module et pour la Planification globale du module. Technicien Spécialisé en Génie Civil 5/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 1. TABLEAU DE SYNTHÈSE DU PROGRAMME DE FORMATION Titre du programme : Technicien Spécialisé en Génie Civil (TS-GC) Nombre de modules : 23 Durée en heures : 1855 Code du programme : TS-GC CODE N° TITRE DU MODULE DUREE (heures) GC-CFP 1. Connaissance de la profession et de la formation 30 GC -MAT 2. Mathématiques appliquées au GC 90 GC -INF 3. Les Technologies d’Information et de Communication à usage professionnel (TIC) 75 GC -COM 4. Les Techniques d’Expression et de Communication (TEC) 60 GC-ANG 5. Anglais Professionnel 60 GC -EGE 6. Economie et gestion d’entreprise 30 GC -PRE 7. Prévention des risques et protection de l’environnement 45 GC-TOP 8. Topographie de base 30 GC -DMDO 9. Dessins, métrés et devis d’ouvrages 90 GC-AM 10. Techniques d’approvisionnement en matériaux, matériels et équipements 30 GC -MC 11. Les matériaux de construction 90 GC -FMB 12. Les technologies de fabrication et de mise en œuvre des bétons 30 GC-GG 13. Géologie et Géotechnique 90 GC-HA 14. L’hydraulique appliquée au GC 60 GC - RDM 15. Résistance Des Matériaux (RDM) 120 GC - CBA 16. Calcul des ouvrages en BA 60 GC-PC 17. Planification d’un chantier de BTP 30 GC-CC 18. Conduite d’un chantier de BTP 60 TC-BAT 19. Techniques d’études et de réalisation d’un bâtiment 180 GC-TRO 20. Techniques d’études et de réalisation des routes et ouvrages d’art 180 GC-VRD 21. Techniques d’études et de réalisation des VRD 180 GC -PFE 22. Projet de fin d’études 220 GC -TRE 23. Techniques de recherche d’emplois 15 Total 23 1855 Technicien Spécialisé en Génie Civil 6/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 2. PROGRAMME DE FORMATION DU MODULE MODULE GC 17: PLANIFICATION D’UN CHANTIER DE BTP CODE : GC-PC D URÉE : 30 HEURES OBJECTIF OPERATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit Planifier un chantier de BTP selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION - En salle - Evaluation individuelle - Documents contractuels - Documents réglementaires - Logiciels spécifiques - Directives du formateur CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE - Les principaux éléments de planification d’un chantier sont pris en compte - Le planning d’un chantier est correctement établi - Les opérations de suivi et de contrôle qualité sont pertinentes OBJECTIF OPERATIONNEL PRÉCISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE A. Préparer la planification d’un chantier -Les documents contractuels et réglementaires sont exploités -Les moyens matériels sont précisés -Les quantités des matériaux sont déterminés -Les besoins en ressources humaines sont quantifiés B. Etablir le planning d’un chantier -Le diagramme de Gant est établi -Les délais contractuels sont respectés -Les cadences prévues sont réalisables -Le chemin critique est précisé C. Planifier les opérations de suivi et de contrôle qualité -Les opérations de suivi sont programmées -Les procédures de contrôle qualité sont planifiées Technicien Spécialisé en Génie Civil 7/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 3. GUIDE PÉDAGOGIQUE DU MODULE MODULE GC17 : PLANIFICATION D’UN CHANTIER DE BTP CODE : GC-PC DURÉE : 30 HEURES OBJECTIF OPERATIONNEL COMPÉTENCE : Planifier un chantier de BTP. PRÉSENTATION : Le module " Planification d’un chantier BTP" est un module spécifique destiné à faire acquérir au stagiaire les principes et les pratiques de planification d’un chantier BTP. Il vise en particulier la maîtrise de la préparation de la planification d’un chantier, de l’établissement du planning d’un chantier, et de la planification des opérations de suivi et de contrôle qualité. CONTEXTE DE RÉALISATION : -Salle de classe -Moyens multimédia -Logiciels de planification -Présentations et illustrations multimédia RÉFÉRENCES -Manuels de management de projet -Manuel QSE -Module GC -17 " Planification d’un chantier BTP " -Guide de soutien du module GC -17 Technicien Spécialisé en Génie Civil 8/17 École EMBTP de SETTAT GS-Module 17 PRÉCISION ET PRÉALABLES ELÉMENTS DE CONTENU A. Avant de préparer la planification d’un chantier, le stagiaire doit : 1. Exploiter les documents contractuels et réglementaires 2. Déterminer les moyens matériels requis 3. Estimer les quantités des matériaux nécessaires 4. Quantifier les besoins en ressources humaines qualifiées -Les documents contractuels et réglementaires d’un chantier de génie civil (CCAG, Marché de travaux) -Détermination des moyens matériels requis par un chantier -Estimation des quantités des matériaux nécessaires à la réalisation d’un chantier - Quantification des besoins en ressources humaines qualifiées B. Avant d’Etablir le planning d’un chantier, le stagiaire doit : 5. Etablir Le diagramme de Gant 6. Etablir les délais contractuels 7. Déterminer les cadences de production 8. Préciser Le chemin critique -Le diagramme de Gant -Les délais uploads/Ingenierie_Lourd/ planification.pdf