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1 s’adresser aux maximums d’élèves l’un après l’autre et dis : il, s’appelle Mo

1 s’adresser aux maximums d’élèves l’un après l’autre et dis : il, s’appelle Monsieur Y, c’est le ? reprendre l’exercice et en disant : elle, s’appelle Madame Z, c’est la Maîtresse. Répétez. Faites des phrases avec « le maître ; la maîtresse » «Une Cloche» Ecoutez : Je dis la réplique: la cloche sonne, allons nous mettre en rang. Répétez : la cloche Montrer l’image d’une cloche aux maximums d’élève et dire : voila une cloche. Répète Dire aux élèves : la cloche sert à sonner à l’école. Faites des phrases avec « une cloche » « Je m’appelle» Ecoutez : Je dis la réplique: bonjour ! je m’appelle Kati et to ? Répétez : je m’appelle Dis, je m’appelle Monsieur. S’adresser aux maximums d’élève et leur demander de dire leur nom en commençant par je m’appelle. Faites des phrases avec « je m’appelle » TC Répondent C’est le maître Répètent C’est la Maîtresse Font des phrases simples écoutent Répètent : la cloche Observent et répètent Voila une cloche Écoutent Font des phrases simples écoutent Répètent : je m’appelle écoute et disent leur nom : Je m’appelle X, Y… Font des phrases simples III/ Évaluation Exercices oraux X, comment tu t’appelle ? Qui nous enseigne en classe ? Qu’est ce qui sert a sonner en classe ? TI je m’appelle, X C’est le Maître C’est la cloche Niveau: CP1 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE (Leçon 1) Durée: 30 mn Fiche: 01 Thème 1 : l’école Leçon 1 : la présentation Séance 1 / 10 : Découvrir le dialogue Support et matériels : Les planches du dialogue de la leçon 1 Documents : Guide d’exécution APC P 73 et guide pédagogique langage FPC P 33 TABLEAU D’HABILETES ET DE CONTENUS Habilités Contenus Connaitre Comprendre utiliser Les personnages : Kati, Zana, Ama et le sens des mots : « bonjour, bonsoir » Le sens du dialogue les mots Bonjour, bonsoir en situation de communication Situation d’apprentissage Le premier jour de classe à l’EPP ………………… de …………………., les élèves du CP1 se rencontrent dans la cour de l’école. Ils veulent faire connaissance. Ils se présentent dans des échanges. Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Situation d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage. Quels sont les personnages de l’histoire ? Que veulent-ils faire ? Présentez-vous ? T C Ecoutent . se sont des élèves. Ils veulent se présenter avant de jouer. Se présentent II/Développement 1- Découverte du dialogue Regardez les images et écoutez : je vais dire le dialogue. (présente deux fois le dialogue en mimant les actions motrices. T C Regardent ,écoutent et suivent les actions motrices du dialogue 2 Suite de la séance 1 2-Questions de compréhension 3-Explication des mots et structures. Quels sont les personnages du dialogue ? Où sont-ils ? Citez les éléments qui montrent que nous sommes à l’école. « bonjour » Ecoutez : Je dis la réplique: « bonjour ! je m’appelle Kati. » Je dis : bonjour Répétez : bonjour dis ; le matin, on dit bonjour X ou Y s’adresser aux maximums d’élèves l’un après l’autre et dis : c’est le matin comment salut-on ? invite quelques élèves à se saluer en disant c’est le matin. « bonsoir » Idem pour «bonsoir » en disant c’est le soir TC Kati, Zana, Ama Ils sont à l’école. les élèves, La classe, La cloche, les bancs… écoutent Répètent : bonjour écoutent Ils répondent en disant bonjour X ou Y Ils se saluent en disant bonjour X ou Y écoutent Répètent bonsoir Ils répondent, se saluent en disant bonsoir III/ Evaluation Exercices oraux Saluez vous en disant c’est le matin ou c’est le soir. TI C’est le matin Bonjour X,… c’est le soir Bonsoir Y,… Niveau: CP1 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE (Leçon 1) Durée: 30 mn Fiche: 02 Thème 1 : l’école Leçon 1 : la présentation Séance 2 / 10 : Expliquer les mots : le maître, une cloche, Je m’appelle Support et matériels : Les planches du dialogue de la leçon 1, image d’une cloche Documents : Guide d’exécution APC P 73 et guide pédagogique langage FPC P 33 TABLEAU D’HABILETES ET DE CONTENUS Habilités Contenus Connaître Utiliser Le sens des mots : le maître, une cloche, Je m’appelle Le sens des mots : le maître, une cloche, Je m’appelle Déroulement Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Je présente le dialogue une ou deux fois en mimant les actions motrices. Saluez vous en disant c’est le matin ; c’est le soir. TC Écoutent Se saluent en disant : C’est le matin Bonjour X,… C’est le soir Bonsoir Y,… II/ Développement Explication des mots et structures « le maître, une cloche, Je m’appelle » « Le Maître » Ecoutez : Je dis la réplique: regardez les filles, voilà le maître. Répétez : le maître Dis, je m’appelle Monsieur X, je suis le Maître de CP1 Dis le Maître est un nom TC écoutent Répètent : le maître Ecoutent l’exemple d’explication 3 Suite de la séance 4 2-Redécouverte du dialogue Dis la 1ère et la 2ème réplique du dialogue ensemble. Fais répéter la 1ère et la 2ème réplique ensemble Procédez de cette façon pour les autres répliques. Présente le dialogue silencieusement en mimant les actions motrices et demander aux élèves de répéter les répliques dans l’ordre. T C Ecoutent attentivement Répètent les 2 répliques Ecoutent attentivement, répètent les répliques du dialogue j mémorisent toutes les répliques du dialogue dans l’ordre. Cherchent les répliques du dialogue et répètent dans l’ordre. III/ Evaluation Exercices oraux Fais dire entièrement le dialogue dans l’ordre par le maximum d’élève. T C Disent entièrement le dialogue dans l’ordre Niveau: CP1 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE (Leçon 1) Durée: 30 mn Fiche: 03 Thème 1 : l’école Leçon 1 : la présentation Séance 3/10 : Prononcer les sons, les syllabes, les mots [isi] «ici» [ase] «assez» [desy]«dessus [po∫ə] «poche» [du∫ə]«douche» Support et matériels : Les planches du dialogue de la leçon 1 Documents : Guide d’exécution APC P 73 et guide pédagogique langage FPC P 33 TABLEAU D’HABILETES ET DE CONTENUS Habilités Contenus distinguer Prononcer Dire Des sons les sons, les syllabes, les mots [isi] «ici» [ase] « assez » [desy] «dessus » [po∫ə] «poche» [du∫ə] «douche » Des phrases, un court texte Déroulement Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappelle X, comment tu t’appelle ? Qui nous enseigne en classe ? Qu’est ce qui sert a sonner en classe ? TI je m’appelle, X C’est le Maître C’est la cloche II/Développement Prononciation des sons. Prononciation de mots. Ecoutez les sons suivant : Prononcer [isi] «ici» [ase] « assez » Faire prononcer les sons [isi] «ici» [ase] « assez » par le maximum d’élèves: Ecoutez les mots suivant : Prononcer [desy] «dessus » [po∫ə] «poche»[du∫ə] «douche » Faire prononcer les mots [desy] «dessus » [po∫ə] «poche» [du∫ə] «douche » par le maximum d’élèves: TC écoutent Prononcent [isi] «ici» [ase] « assez » écoutent Prononcent [desy] «dessus » [po∫ə] «poche» [du∫ə] «douche » 4 Suite de la séance 3 Prononciation des de phrases Exercices de diction Ecoutez les phrases suivantes : Prononcer : « la cloche sonne. » ; « Ama, ou tu t’assoies ? » Faire prononcer les phrases « la cloche sonne. » ; « Ama, ou tu t’assoies ? » par le maximum d’élèves: Donner le modèle à chaque élève pour chaque son, chaque syllabe, chaque mot, chaque phrase. TC Prononcent Prononcent III/ Evaluation Exercices oraux Prononcez : des sons ou des mots qu’on vient d’étudier ? TI Prononcent : [isi] «ici» [ase] « assez [desy] «dessus » [po∫ə] «poche» Niveau: CP1 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE (Leçon 1) Durée: 30 mn Fiche: 04 Thème 1 : l’école Leçon 1 : la présentation Séance 4/10 : Mémoriser les répliques du dialogue Support et matériels : Les planches du dialogue de la leçon 1 Documents : Guide d’exécution APC P 73 et guide pédagogique langage FPC P 33 TABLEAU D’HABILETES ET DE CONTENUS Habilités Contenus comprendre Répéter restituer Le dialogue : Les répliques Le dialogue Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappelle Prononcez : Ama, où tu t’assoies ? A côté de ce garçon, c’est mon voisin Présentez le dialogue une fois TC Prononcent Ecoutent II/Développement 1-Répétition Dis la 1ère réplique du dialogue. fais répéter individuellement la 1ère réplique par le maximum d’élèves. Dis la 2ème réplique du dialogue. fais répéter individuellement la 2ème réplique par le maximum d’élèves. TC Ecoutent attentivement. Répètent Ecoutent attentivement. Répètent 5 Niveau: CP1 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE (Leçon 1) Durée: 30 mn Fiche: 05 Thème 1 : l’école Leçon 1 : la présentation Séance 5/10 : Fixation de la structure : « je m’appelle.» Support et matériels : Les planches du dialogue de la leçon 1 Documents : Guide d’exécution APC P 73 et guide pédagogique langage FPC P 33 TABLEAU D’HABILETES ET DE CONTENUS Habilités Contenus Connaître Employer Le sens des mots et structures : je m’appelle… Le sens des mots et structures : je m’appelle… Etapes Activités du uploads/Litterature/ 2-lang-cp1-2017-ok.pdf