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Aerobic cycle 4 CYCLE REPERES DE PROGRESSIVITE - CHAMP D ? APPRENTISSAGE N AEROBIC NIVEAUX DE MAITRISE Compétences visées pendant le cycle Repère progressivité Maitrise insu ?sante pts Repère progressivité Maitrise fragile pts Repère progressivité Maitris

CYCLE REPERES DE PROGRESSIVITE - CHAMP D ? APPRENTISSAGE N AEROBIC NIVEAUX DE MAITRISE Compétences visées pendant le cycle Repère progressivité Maitrise insu ?sante pts Repère progressivité Maitrise fragile pts Repère progressivité Maitrise satisfaisante pts Attendus ?ns de cycle Repère progressivité Très bonne maitrise pts Réaliser une Chorégraphie en partant d ? une routine commune en groupe sur une musique de son choix La chorégraphie ne respecte pas toutes les exigences Peu de capacité Musique lente La chorégraphie respecte les exigences mais les éléments utilisés sont simples Quelques ma? trises techniques individuelles personnelles Peu de synchronisation Musique lente Chorégraphie dynamique respectant toutes les contraintes Utilise ses capacités au service du projet Groupe globalement synchronisé Musique moyenne à rapide Chorégraphie expressive Grande ma? trise technique au pro ?t du projet artistique Groupe parfaitement synchronisé Musique rapide Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique ? Participer à la création de la chorégraphie Elève passif Ne s ? intègre pas au projet artistique Suit sans proposer d ? idées Quelques propositions pertinentes Leader créatif au sein du groupe Participer activement au sein d ? un groupe à l ? élaboration et à la formalisation d ? un projet artistique ? S ? auto évaluer en cours de cycle sur une vidéo pour améliorer sa prestation individuelle et de groupe Etre un spectateur respectueux S ? amuse à regarder la vidéo sans en tirer de conclusion Pas intéressé par la prestation de ses camarades Analyse sa prestation mais Analyse sa prestation avec son analyse est guidée par des critères simples pour l ? enseignant s ? améliorer Peu attentif Spectateur respectueux Analyse sa prestation avec un regard critique et s ? améliore après le visionnage Apprécier des prestations en utilisant di ?érents supports d ? observation et d ? analyse ? Spectateur respectueux et constructif C C