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Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 93 Durant cette quatrième

Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 93 Durant cette quatrième semaine, tu vas travailler sur les points suivants. La valeur des lettres S – C – G. Le pluriel des noms en –ou –ail –al (évaluation). Les familles de mots. Les synonymes. Les registres de langue. Une poésie (évaluation). Reconstituer des phrases. Les formes des phrases. Les homophones est/et. Écrire des phrases au pluriel. La ponctuation. Écrire une charade. Écrire des définitions de mots croisés. Les mots invariables. Identifier les verbes conjugués dans un texte. Conjuguer au présent. Conjuguer au futur. Conjuguer à l’imparfait. Lire et comprendre un texte documentaire. S’entrainer à la lecture fluide de textes documentaires, lire et comprendre des mots du lexique spécifique à certains contenus. Lire avec intonation. Écouter pour comprendre un texte lu par un adulte. Traiter des questions de compréhension. Prélever des informations. Reformuler pour raconter le texte lu. Utiliser un lexique spécifique à certains contenus. Faire des inférences. Prélever des indices. Comprendre les descriptions. Français Revoir une comptine. Revoir le vocabulaire lié à la famille. Revoir les connaissances sur la famille royale. Revoir l’heure. S’entrainer à bien prononcer. S’autoévaluer. Langue vivante Observer les villes dans les œuvres. Produire des œuvres sur les villes. Explorer l’univers de la musique. Enseignements artistiques Bien prendre soin de sa santé. Enseignement moral et civique Reconnaitre des comportements favorables à la santé. Réviser les circuits électriques simples et les règles élémentaires de sécurité. Situer sur une frise des évènements et des personnages de l’histoire de France. Retrouver le nombre de départ. Résoudre des problèmes de groupements et de partage équitable. Diviser en ligne. Calculer mentalement pour faire 100 ou 1 000. Diviser mentalement par 10, 25, 50, 100... Effectuer des divisions par un nombre de 1 chiffre. Placer des nombres sur une droite numérique. Choisir l’opération pour résoudre un problème. Faire des calculs en ligne avec toutes les opérations. Compléter des bandes numériques. Jeu : résoudre une énigme chiffrée. Tracer sur papier quadrillé la figure symétrique à une figure donnée. Mettre en œuvre un parcours sportif. Éducation physique et sportive Le matériel nécessaire Le matériel habituel. Questionner le monde Mathématiques 1 2 3 4 5 6 7 8 94 Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 Atelier SEMAINE 4 Langue vivante – Les parties du corps Activité 1 Je chante une chanson. S’exprimer oralement en continu : reproduire de courtes comptines, des chants, des poèmes. Regarde la vidéo. Puis, fais l’exercice pour vérifier que tu te souviens bien de la chanson. Pour te repérer dans le livre numérique Je chante, je découvre des histoires, je fabrique > Je chante Cancion > ¿Saben cultivar flores? (espagnol) Song > The hockey pokey (anglais) Activité rituelle – Français – Lecture Je retrouve le titre. S’entrainer à la lecture fluide de textes documentaires, lire et comprendre des mots du lexique spécifique à certains contenus. Baptiste a oublié de mettre des titres aux pages de son carnet de mots et d’expressions. Relie chaque page à son titre. Évaporation Liquide Solidification Ébullition La préhistoire Ossements Chasse Différentes espèces d’hommes Cueillette Feu Silex Les différents états de l’eau Mammifère Carnivore Vie aquatique Pattes Palmées La loutre Eaux usées Dégazage Sacs en plastique Marées noires La pollution marine Français – Étude de la langue : orthographe Activité 1 Je révise la valeur de la lettre G, de la lettre S et de la lettre C. Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accords essentiellement. Écoute et écris la dictée. 10 minutes autonomie 10 minutes accompagné 15 minutes autonomie 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 95 Atelier SEMAINE 4 Activité 2 Je révise les familles de mots. Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Trouve et écris le mot manquant. Il fait partie de la même famille que le mot en couleur. Eliott est malade. On peut lui rendre visite car sa _____________ n’est pas contagieuse. En cas d’alerte, les élèves doivent évacuer rapidement. Un plan _____________ est affiché dans la classe. Il a appelé au secours, et les _____________ sont arrivés très vite. Marie a vraiment l’air inquiète. C’est __________ de la voir comme ça ! Je dois absolument aller chez le coiffeur car je suis toute _____________ Martin s’est coupé le doigt. Heureusement ce n’est pas une ___________ très profonde. Paul a fait une course mais c’est le _____________ n° 897 qui a gagné. J’ai accordé facilement ma guitare, mais pour le piano je dois faire venir ____________ Activité 3 Je révise les synonymes. Identifier les relations entre les mots et leur contexte : s’en servir pour mieux comprendre. Colorie les synonymes de la même couleur. la fureur incroyable découvrir la rage surprenant trouver joli gracieux Entoure l’intrus. « enfant – gosse –marmot – homme – loupiot « grand – large – étroit – vaste – immense « hurler – crier – vociférer – sussurer « triste ‑ drôle – amusant – plaisant « ami – camarade – copain – cousin « peur – frayeur – terreur – souffrance Activité 4 Je révise les registres de langue. Identifier les relations entre les mots et leur contexte : s’en servir pour mieux comprendre. Surligne dans ce texte les mots familiers, puis réécris le texte en utilisant du vocabulaire du langage courant. 10 minutes autonomie 10 minutes autonomie 15 minutes accompagné 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 96 Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 Atelier SEMAINE 4 Il est temps de faire une pause. 15 minutes Activité rituelle – Mathématiques – Nombres et calculs Je pense à un nombre. Utiliser la réversibilité des 4 opérations. Connecte-toi pour réaliser l'activité interactive. Mathématiques – Nombres et calculs Activité 1 Je résous des problèmes de groupements et de partage équitable. Résoudre des problèmes de groupements et de partage équitable : quotient exact. « Idris a 24 images. Il veut les ranger en plusieurs paquets qui contiennent tous le même nombre d’images. Combien de paquets peut‑il faire ? Trouve encore cinq solutions différentes. 2 paquets de 12 images ou 12 paquets de _____ images _____ paquets de _____ images ou _____ paquets de _____ images _____ paquets de _____ images ou _____ paquets de _____ images « Fatou achète plusieurs livres qui valent tous le même prix. Elle paie 36 €. Combien de livres a‑t‑elle pu acheter et à quel prix chacun ? Trouve cinq solutions différentes. _____ livres à _____ € chacun ou _____ livres à _____ € chacun _____ livres à _____ € chacun ou _____ livres à _____ € chacun _____ livres à _____ € chacun Activité 2 Je divise en ligne. Résoudre des divisions : divisions avec reste. Ouvre ton livre numérique : Je divise en ligne. Pour chaque paire de divisions, il y en a une fausse. Barre‑la. Explique pourquoi à ton tuteur. 38 : 6 ? q = 6 r = 6 car 38 = (6 × 6) + 2 38 : 6 ? q = 6 r = 2 car 38 = (6 × 6) + 2 82 : 9 ? q = 8 r = 12 car 82 = (8 × 10 ) + 12 82 : 9 ? q = 9 r = 1 car 92 = (9 × 9 ) + 1 26 : 3 ? q = 7 r = 5 car 26 = (3 × 7) + 5 26 : 3 ? q = 8 r = 2 car 26 = (3 × 8) + 2 15 minutes autonomie 15 minutes autonomie 20 minutes accompagné accompagné 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Cycle 2 – Niveau 3 – CE2 – Cahier de bord – Module 9 97 Atelier SEMAINE 4 À ton tour ! Calcule ces divisions, attention au reste ! 42 : 5 ? q = _____ r = _____ 42 : 6 ? q = _____ r = _____ car 42 = (_____ × _____) + _____ car 42 = (_____ × _____) + _____ 21 : 8 ? q = _____ r = _____ 21 : 9 ? q = _____ r = _____ car 21 = (_____ × _____) + _____ car 21 = (_____ × _____) + _____ Théo a entre 40 et 50 feutres. Quand il les range par paquets de 6, il lui en reste 4. Combien a‑t‑il de feutres en tout ? _______________________________________ car _____ = (_____ × _____) + _____ Si tu en as besoin ou si tu veux vérifier tes réponses, utilise tes tables de multiplication. Français – Lecture technique Activité 1 J’écoute une histoire. Écouter un poème lu donné par une tierce personne. Sur ton livre numérique, écoute le poème : Image, de Guillevic. Activité 2 uploads/Litterature/ cahier-de-bord-semaine-4.pdf