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© 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laur

© 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.uquebec.ca Tiré de : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 • D1166N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.uquebec.ca Tiré de : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 La Loi sur le droit d’auteur interdit la reproduction des œuvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autorisée – le «photocopillage » – s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit le développement massif du « photocopillage». PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096 Courriel : puq@puq.uquebec.ca • Internet : www.puq.uquebec.ca Distribution : CANADA et autres pays DISTRIBUTION DE LIVRES UNIVERS S.E.N.C. 845, rue Marie-Victorin, Saint-Nicolas (Québec) G7A 3S8 Téléphone : (418) 831-7474 / 1-800-859-7474 • Télécopieur : (418) 831-4021 FRANCE DIFFUSION DE L’ÉDITION QUÉBÉCOISE 30, rue Gay-Lussac, 75005 Paris, France Téléphone : 33 1 43 54 49 02 Télécopieur : 33 1 43 54 39 15 SUISSE SERVIDIS SA 5, rue des Chaudronniers, CH-1211 Genève 3, Suisse Téléphone : 022 960 95 25 Télécopieur : 022 776 35 27 Les didactiques des disciplines – Un débat contemporain Sous la direction de Philippe Jonnaert et Suzanne Laurin 2001, ISBN 2-7605-1153-7, 266 pages La formation continue – De la réflexion à l’action Sous la direction de Louise Lafortune, Colette Deaudelin, Pierre-André Doudin et Daniel Martin 2001, ISBN 2-7605-1147-2, 254 pages Le temps en éducation – Regards multiples Sous la direction de Carole St-Jarre et Louise Dupuy-Walker 2001, ISBN 2-7605-1073-5, 470 pages Pour une pensée réflexive en éducation Sous la direction de Richard Pallascio et Louise Lafortune 2000, ISBN 2-7605-1070-0, 372 pages Sous la direction de Louise Lafortune © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 • D1166N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.uquebec.ca Tiré de : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 2002 Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Sainte-Foy (Québec) Canada G1V 2M2 © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 • D1166N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.uquebec.ca Tiré de : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 2002 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 2002 Presses de l’Université du Québec Dépôt légal – 1er trimestre 2002 Bibliothèque nationale du Québec / Bibliothèque nationale du Canada Imprimé au Canada Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. Données de catalogage avant publication (Canada) Vedette principale au titre : L’affectivité dans l’apprentissage (Collection Éducation-Recherche ; 5) Comprend des réf. bibliogr. ISBN 2-7605-1166-9 1. Apprentissage, Psychologie de l’. 2. Affectivité. 3. Émotions chez l’enfant. 4. Relations maîtres-élèves. 5. Parents et enfants. 6. Mathématiques – Étude et enseignement. I. Lafortune Louise, 1951- . II. Mongeau, Pierre, 1954- . III. collection. BF318.A33 2002 153.1'5 C2002-940007-4 Révision linguistique: LE GRAPHE ENR. Mise en pages: INFO 1000 MOTS INC. Couverture: RICHARD HODGSON © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 • D1166N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.uquebec.ca Tiré de : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 L es développements récents de la recherche en éducation ont permis de susciter diverses réflexions pédagogiques et didactiques et de proposer plusieurs approches novatrices reconnues. Les nouveaux courants de recherche donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans le monde de l’édu- cation qui font en sorte que les préoccupations ne sont pas seulement orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les Presses de l’Université du Québec, dans leur désir de tenir compte de ces intérêts diversifiés autant du milieu universitaire que du milieu scolaire, proposent deux nouvelles collections qui visent à rejoindre autant les personnes qui s’intéressent à la recherche (ÉDUCATION-RECHERCHE) que celles qui développent des moyens d’intervention (ÉDUCATION-INTERVENTION). Ces nouvelles collections sont dirigées par madame Louise Lafortune, professeure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, qui, forte d’une grande expérience de publication et très active au sein des groupes de recherche et dans les milieux scolaires, leur apporte dynamisme et rigueur scientifique. ÉDUCATION-RECHERCHE et ÉDUCATION-INTERVENTION s’adressent aux personnes désireuses de mieux connaître les innovations en éducation qui leur permettront de faire des choix éclairés associés à la recherche et à la pédagogie. © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 • D1166N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés Table des matières IX © 2002 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.uquebec.ca Tiré de : L’affectivité dans l’apprentissage, Louise Lafortune et Pierre Mongeau (dir.), ISBN 2-7605-1166-9 TABLE DES MATIÈRES Introduction Tenir compte de l’affectivité dans l’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Louise Lafortune et Pierre Mongeau Partie 1 L’affectivité des élèves en situation d’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Chapitre 1 Métaémotion et intégration scolaire . . . . . . . . . 7 Francisco Pons, Pierre-André Doudin, Paul L. Harris et Marc de Rosnay 1. Rôle de l’école : instruction intellectuelle ou éducation relationnelle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.1. Savoirs et savoir-faire intellectuels et intégration scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.2. Savoir-être relationnel et intégration scolaire . . 11 2. Développement de la métaémotion chez l’enfant . . . 12 2.1. De la nature des émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.2. De la cause des émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2.3. Du contrôle des émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3. Métaémotion, représentations et comportements prosociaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.1. Représentation de l’enfant par autrui . . . . . . . . . 17 3.2. Comportements sociaux de l’enfant . . . . . . . . . . 18 4. Un uploads/Litterature/ collectif-l-x27-affectivite-dans-l-x27-apprentissage.pdf