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L’élève doit être capable : Identifier les caractéristiques d’un discours expl

L’élève doit être capable : Identifier les caractéristiques d’un discours explicatif Résumer le contenu d’un message oral . Déroulement de la leçon : Moments Activités pédagogiques Organisation Durée M1 M2 M3 1. Mettre l’élève en situation problème : 1- Quels sont-les maladies les plus connues dans le monde ? *J’accepte toutes les réponses des apprenants. . I. Pré-écoute : 30 secondes 1. Observez la vidéo en mode muet : 2. Faires passer une partie de la vidéo en mode muet puis demander aux élèves d’émettre des hypothèses de sens. 3. Quel est le thème traité dans cette vidéo ? 4. Demander aux élèves de choisir l’hypothèse qui convient mieux à la vidéo 1 ère écoute : observez la vidéo et répondre aux questions : Activité01 : Ecoutez attentivement le support puis complétez le tableau suivant Qui parle ? A qui ? De quoi ? Comment ? Un présentateur Aux téléspectateurs La maladie de choléra En expliquant La 2 ème écoute Activité 1 : Répondez par Vrai ou Faux Les vibrions cholériques sont des bactéries responsables du choléra Vrai Les bactéries de choléra se mobilisent dans le sol. vrai Le vibrion cholérique peut vivre de 20 à 30 jours. Faux Le nombre des porteurs sans est beaucoup plus important que celui des maladies. vrai Activité 2 : Choisissez la bonne réponse Les vibrions cholériques se multiplient dans L’estomac L’intestin grêle Le foie Individuelle Collective 03min 07min 10min Niveau : 1ère année secondaire Projet 01 : Réaliser une compagne d’information sur un thème à l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une journée national ou international Objet d’étude : Textes de vulgarisation scientifique Séquence : Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir des informations donnés ou recueillies. Séance : Compréhension de l’oral support :Une maladie infectieuse bactérienne : Le choléra Durée : 60 min Source : YouTube v=4nh5HJBT4Dg&feature=share Objectifs :  Emettre des hypothèses du sens.  Déchiffrer un message oral.  Connaitre un lexique lié au thème. M4 M5 Activité 3 : A partir des notes déjà prises sélectionnez les symptômes de choléra trouvés dans la liste suivante  Une brusque montée de température  Vomissement  Hémorragie interne  Perdre d’eau  Diarrhée  Douleurs musculaires La 3 ème écoute 1) L’auteur marque-t-il sa présence dans la vidéo ? Pourquoi ? Parce qu’il donne des informations scientifiques objectivement 2) Ce reportage vise à : Raconter l’histoire de choléra Expliquer les causes et les symptômes de choléra Décrire le choléra Encadrez la bonne réponse Synthèse : Résumez le contenu de la vidéo en quelques lignes Résumé : Collective Collective I 15min 25min 1ère écoute : Activité01 : Alors le thème abordé dans la vidéo est a) Pourquoi est-il important d’apprendre le français. b) Comment peut-on apprendre le Français c) Les langues étrangères dans le monde. Activité 02 :  Détectez les mots et les expressions qui renvoient au mot« Langue » en écoutant la vidéo. 2 ème écoute : Suivez attentivement la vidéo puis répondez aux questions suivantes : Activité 02: D’après la vidéo est ce judicieux d’apprendre le français entant que langue étrangère ? Dans cette phrase le mot souligné veut dire : a) C’est le résultat d’un jugement intelligent. b) C’est le résultat d’un jugement inutile. c) C’est le résultat d’un jugement superflu. -Activité03: Répondez par vrai ou faux? L’enseignement des langues étrangères devient une exigence de la mondialisation. Apprendre le français ne permet pas de découvrir d’autres cultures. Le Français est la langue officielle des relations internationales. Le Français augmente les opportunités professionnelles. Activité04 : A travers cette vidéo Elle dénonce l’apprentissage du Français. Elle défend l’apprentissage du Français. Elle interdit l’apprentissage du Français. Choisissez la bonne réponse 3 ème écoute : Choisissez la bonne réponse Fiche d’apprenant Activité 01 : Complétez le tableau suivant à partir des notes prises : La thèse défendue Les arguments avancés pour défendre la thèse soutenue Argument 01: Argument 02 : Argument 03 : Argument 04 : Argument 05 : La conclusion Synthèses : Complétez le passage suivant par les mots ou les expressions qui conviennent Ce document audio-visuel aborde le thème de …………………du Français. Il le ………. par ………….., pour convaincre les internautes de l’………….de cette ……….. uploads/Litterature/ comprehension-de-l-x27-oral-cholera 1 .pdf