Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Artistes en herbe guide pedagogique pdf

??Artistes en herbe ? Module CLIL EMILE d ? initiation à l ? art moderne à travers la langue française École élémentaire GUIDE PÉDAGOGIQUE Réalisation Mélanie Peron enseignante de FLE à l ? Alliance française de Venise spécialisée dans l ? enseignement précoce Coordination Aurélie Favrel responsable pédagogique de l ? Alliance française de Venise et Marie-Christine Jamet directrice de l ? Alliance française de Venise et enseignant-chercheur au Centro di Didattica delle Lingue Università Ca ? Foscari Venezia Alliance française de Venise avec le soutien du BCLA CPRÉAMBULE Le présent guide pédagogique vous propose un module de séances d ? une heure et demie qui s ? articulent autour de la découverte de la pratique artistique et de l ? art moderne Il s ? adresse à tous les enseignants qui souhaitent mettre en place un projet interdisciplinaire et actionnel que ce soit dans leur classe enseignants de l ? école primaire ayant atteint un niveau B en français ou bien dans une classe d ? accueil enseignants de français des collèges et enseignants de FLE proposant le module dans une classe élémentaire Ce module a été expérimenté à Venise dans des classes de quarta ? et quinta ? - ans de l ? école primaire Les six premières séances sont dédiées à l ? apprentissage de contenus artistiques et linguistiques La septième et la huitième séances permettent de réinvestir les connaissances acquises la septième à travers un grand jeu et la huitième au cours de la visite d ? un musée Cette dernière a été prévue pour la collection Peggy Guggenheim de Venise Si vous ne pouvez organiser un voyage de classe à Venise vous pouvez vous inspirer du parcours proposé pour vous adapter à la réalité du terrain o? vous exercez dans un musée de votre région La neuvième séance propose un test d ? évaluation ?nale La pédagogie La pédagogie adoptée est interdisciplinaire elle est basée sur le modèle européen CLIL EMILE la langue n ? est plus un objectif en soi mais un instrument pour acquérir des connaissances dans d ? autres matières telles que l ? art Les activités proposées adaptées à un public grand débutant en langue française se veulent ludiques motivantes et actionnelles et visent un apprentissage o? les élèves ont plaisir à participer Les modalités de travail sont diversi ?ées les élèves agissent seuls en petits groupes ou avec l ? ensemble du groupe-classe Les objectifs Au niveau linguistique le module Artistes en herbe ? vise à sensibiliser les élèves à la musique de la langue à activer principalement les mécanismes de compréhension et d ? intercompréhension facilitées par la proximité des langues source et cible à réaliser quelques actes de langage très simples à travers des jeux chansons saynètes et lectures En raison du volume horaire global il s ? agit d ? un éveil à la langue française pour lequel la motivation est primordiale Au niveau artistique et culturel les élèves vont découvrir quelques ?uvres d ? art moderne