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Arts creation et etude de portraits 2010 ac poitiers

ARTS VISUELS Pratiques artistiques et histoire des arts créations et études de PORTRAITS Objectifs visés Permettre aux élèves ? de créer en donnant forme à des portraits variés à partir de sollicitations et consignes diverses en fonction d'une intention personnelle et avec une visée expressive ? d'enrichir leurs moyens d'expression en explorant et utilisant divers moyens et procédés techniques dessin peinture collage assemblage modelage photographie vidéo supports di ?érents au niveau des formes formats natures couleurs outils crayons feutres stylos bille craies porte-plume pinceaux brosses doigts matières et matériaux peintures encres papiers cartons p? te à modeler objets images gestes lents rapides amples actions et opérations plastiques associer combiner déformer transformer d'enrichir leur culture artistique en découvrant observant analysant des ?uvres d'art d'artistes de cultures d'époques et de lieux di ?érents de valoriser leurs réalisations en organisant une exposition dans la classe la BDC de l'école la bibliothèque municipale en mettant des photographies des productions sur un site prise en charge de la mise en ligne sur le site de l'inspection de Charente-Maritime par les CPD arts visuels ? A ?n de favoriser la mémorisation des expérimentations des démarches explorées et des études d' ?uvres il est possible de garder des traces des di ?érentes phases du projet des photographies prises lors des ateliers des textes légendes des photographies textes explicatifs informatifs commentaires personnels des croquis explicatifs à présenter lors d'une exposition et ou à conserver dans un classeur collectif a ?cher des reproductions d' ?uvres étudiées photocopies sur une frise collective rassembler des reproductions d' ?uvres accompagnées d'un court texte explicatif dans les cahiers personnels des élèves et ou dans un classeur collectif L ? élève est capable de Compétences ciblées Cycle des apprentissages premiers PS ?? MS ?? GS - adapter son geste aux contraintes matérielles instruments supports matériels - utiliser le dessin comme moyen d ? expression et de représentation - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé - observer et décrire des ?uvres du patrimoine construire des collections - s ? exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions à partir d'une production Cycle des apprentissages fondamentaux CP ?? CE Premier palier pour la ma? trise du socle commun compétence - La culture humaniste s ? exprimer par le dessin la peinture le volume modelage assemblage - distinguer certaines grandes catégories de la création artistique dessin peinture sculpture - reconna? tre des ?uvres visuelles préalablement étudiées Cycle des approfondissements CE ?? CM ?? CM Deuxième palier pour la ma? trise du socle commun compétence - La culture humaniste pratiquer le dessin et diverses formes d ? expressions visuelles et plastiques formes abstraites ou images en se servant de di ?érents matériaux supports instruments et techniques ? ? inventer et réaliser des ?uvres plastiques à visée artistique ou expressive - distinguer les grandes catégories de la création artistique dessin peinture sculpture - reconna? tre et décrire des ?uvres visuelles préalablement étudiées savoir les situer dans le temps et dans l