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Vendredi 12 Juin Tu trouveras en activités du jour : ✓ Compréhension de lecture

Vendredi 12 Juin Tu trouveras en activités du jour : ✓ Compréhension de lecture (page 1/3) ✓ Raisonnement mathématiques (page 1/3) ✓ Vocabulaire (page 1/3 & 2/3) ✓ Anglais (page 2/3) ✓ Traitement des données (page 3/3) Tu peux commencer par corriger ton travail de mardi dernier Français : Compréhension de lecture L’enfant du Désert de Pierre Rabhi Chapitre 10 – Faire sa part (2/2) - Je te propose de commencer par relire le chapitre 10 - Réponds ensuite aux questions 7 à 13 du questionnaire joint - Pense à bien rédiger tes réponses en faisant des phrases et en justifiant toute réponse en indiquant le numéro de la page qui te permet de trouver la réponse ! Mathématiques : Résolutions de problèmes Je vous rappelle qu’il est très important de respecter les étapes de résolution d’un problème : • Prendre le temps de rédiger « ce que je cherche » • Ecrire les opérations en lignes & les poser en colonnes pour les résoudre • Ne pas oublier la phrase réponse Problème n°1 : Alice achète un livre sur Internet. Les frais d’envoi coûtent 10% du prix du livre. Combien va-t-elle payer en tout pour un livre à 30€ ? Puis, pour un livre à 25,90€ ? Problème n°2 : Anna veut acheter un pull à 30€, un pantalon à 40€ et une doudoune à 72€. Le site Internet fait des promotions : ➢ 10% de réduction sur le pull ➢ 50% de réduction sur le pantalon ➢ 25% de réduction sur la doudoune Combien Anna va-t-elle payer les trois articles en promotions ? Problème n°3 : A) Dans une forêt, on a dénombré 1500 arbres. Il y a 60% de feuillus, les autres arbres étant des résineux. Quel est le pourcentage de résineux ? Et combien cela représente-t-il d’arbres ? Combien y a-t-il de feuillus ? B) Parmi les feuillus, 32% sont des chênes, 16% sont des hêtres, 28% sont des châtaigniers et le reste est un mélange d’autres arbres. Calcule le nombre de chênes, puis de hêtres et enfin de châtaigniers. Quel est le pourcentage d’autres arbres contenus dans les feuillus ? Français : Vocabulaire Les Niveaux de langage - Lis avec attention la fiche leçon VOC.11. Si tu as la possibilité de l’imprimer, tu peux le faire et la coller dans ton cahier de règles. - Après avoir présenté ton cahier du jour (date, « vocabulaire » et souligné en rouge !), réalise les exercices suivants : Exercice n°1 : Classe ces noms selon le niveau de langage auquel ils appartiennent. a. bagnole voiture véhicule b. chaussure soulier pompe c. bicyclette vélo bécane d. appréhension trouille peur e. ouvrage bouquin livre f. profession boulot travail familier courant soutenu Exercice n°2 : Regroupe par paires les mots de langage familier et de langage courant désignant des parties du corps. tronche paluches tête ventre pif guibolles cheveux mains tignasse bidon nez jambes Exercice n°3 : Remplace les mots de langage soutenu en gras par des synonymes de langage courant. a. Ne peux-tu pas te vêtir plus simplement ? b. Cette demeure est somptueuse. c. Cet ouvrage relate une histoire énigmatique. d. Ils se hâtèrent et arrivèrent promptement. e. Nos convives ont apprécié ce succulent plat. Anglais : 1- Look at the pictures and write sentences (Aide-toi des mots proposés ci-dessous dans les bulles) uploads/Litterature/ emploie-du-temp.pdf