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Bac pro arts appliques voie professionnelle 1075169 1

Arts appliqués et cultures artistiques Baccalauréat professionnel voie professionnelle Février Arts appliqués et cultures artistiques baccalauréat professionnel voie professionnelle ?? Février CSommaire Préambule Finalités de l ? enseignement Structuration en quatre pôles Organisation de l ? enseignement Contribution de l ? enseignement du design au chef-d ? ?uvre Design et culture appliqués au métier Design d ? objet Design graphique Design d ? espace Contribution au chef-d ? ?uvre Niveaux d'acquisition Domaines abordés Notions Ouverture artistique culturelle et civique Objectifs Histoire des arts Contribution au chef-d ? ?uvre Niveaux d'acquisition Domaines abordés Notions S ? impliquer dans une démarche de conception Méthode Contribution au chef-d ? ?uvre Contexte de mise en ?uvre Compétences Communiquer son analyse ou ses intentions Contribution au chef-d ? ?uvre Contexte de mise en oeuvre Compétences Arts appliqués et cultures artistiques baccalauréat professionnel voie professionnelle CPréambule Les arts appliqués dédiés à l ? origine aux industries manufacturières puis par extension à l ? artisanat d ? art ont vu leur dimension industrielle s ? élargir et se transformer au ?l des évolutions techniques et technologiques pour devenir une part essentielle du design Au travers de trois domaines que sont l ? objet le graphisme et l ? espace le design crée une relation privilégiée avec l ? usager et invite l ? élève à interroger son environnement professionnel et privé À la croisée de l ? art des sciences des technologies et des humanités le design est par essence pluridisciplinaire L ? enseignement des arts appliqués et cultures artistiques est donc prioritairement une initiation au design mais il se fait aussi l ? écho de gestes et de techniques de notre patrimoine vivant qui sont constitutifs des métiers d ? art Il prend appui sur les savoirs et savoir-faire acquis au collège dans le cadre notamment des enseignements d ? arts plastiques et de technologie Il appartient à l ? ensemble des enseignements généraux dont il partage les ?nalités mais il possède également des enjeux spéci ?ques ?? par sa dimension culturelle et par ses méthodes il contribue à l ? acquisition de compétences professionnelles et conforte une éventuelle poursuite d ? études ?? par la place qu ? il accorde aux technologies et techniques du numérique il s ? inscrit pleinement dans son temps ?? par des pratiques créatives encadrées et valorisées il favorise la con ?ance en soi ?? par la curiosité et l ? esprit qu ? il développe il participe à la construction d ? une culture commune Cet enseignement concerne tous les publics préparant un baccalauréat professionnel et béné ?cie d ? un horaire propre Pour les baccalauréats dont les référentiels comprennent une part d ? arts appliqués spéci ?ques et d ? histoire des styles cet horaire se trouve augmenté par un horaire d ? enseignement spécialisé faisant partie des enseignements professionnels Quand le métier auquel l ? élève se destine est un métier d ? art l ? enseignement général et les enseignements professionnels associent design et métiers d