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CDI – Collège Massenet – 12 juin 2008 Ouvrages pédagogiques pour les professeur

CDI – Collège Massenet – 12 juin 2008 Ouvrages pédagogiques pour les professeurs de français Liste des livres pédagogiques disponibles au CDI sur la lecture, la maîtrise de la langue, le FLE, l’écriture, la grammaire, l’orthographe et l’étymologie. Cette liste peut être compléter à partir de vos suggestions. N’hésitez pas ! - LECTURE - Crutzen, Dany. Objectif lecture ! : Lire, Découvrir, S'exprimer en classe multiculturelle. Bruxelles : De Boeck-Wesmaël, 1998. 239 p. ; ill. Bibliogr. Résumé : Huit textes de difficultés croissantes proposent à l'élève d'acquérir des stratégies de lecture et de compréhension à partir d'exercices et de jeux selon son propre cheminement. Des activités collectives invitent le groupe au débat. Cote : 372.4 CRU Crutzen, Dany. Objectif lecture ! : Pratiques de lecture en classe multiculturelle, guide pédagogique. De Boeck, 1998. 61 p. Résumé : Guide pédagogique pour utiliser le fichier élève objectif lecture. Cote : 372.4 CRU Goigoux, Roland / Cèbe, Sylvie. Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant. Paris : Retz, 2006. 79 p. Bibliogr. Résumé : Au delà des polémiques, il existe différentes manières d'apprendre à lire et à écrire. Même s'ils utilisent des méthodes différentes, les professeurs des écoles ont tous pour objectif de faire lire leurs élèves. Les parents doivent leur faire confiance et prendre conscience de la complexité de cet apprentissage. Ils ont également une place à jouer dans cette apprentissage. Cote : 372.4 GOI Ministère de l'Education nationale. Littérature (2) : cycle 3, documents d'accompagnement des programmes. Paris Cedex 05 : CNDP, 2004. 127 p. Résumé : Liste de référence des oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3 classée par albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés et théâtre. Cote : 372.4 MIN Poslaniec, Christian. Donner le goût de lire : des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture. Paris : Ed. du Sorbier, 2004. 249 p. Bibliogr. Résumé : Trente animations de la maternelle au lycée pour donner accès aux livres et donner envie de lire, y compris aux faibles lecteurs. Définition par des praticiens des concepts fondamentaux pour promouvoir la lecture chez les jeunes. Cote : 372.4 POS CDI – Collège Massenet – 12 juin 2008 Poslaniec, Christian / Houyel, Christine. Activités de lecture à partir de la littérature de jeunesse. Paris : Hachette éducation, 2000. 352 p. ; ill. Pédagogie pratique à l'école & au collège. Résumé : 200 activités ludiques et amusantes, à partir de 400 titres de la littérature jeunesse, pour aider enseignants et bibliothécaires à initier les jeunes au livre et à lecture et leur faire acquérir progressivement des compétences de lecteur. Cote : 372.4 POS Sevestre, Catherine. Le roman des contes : contes merveilleux et récits animaliers, histoire et évolution, du Moyen Âge à nos jours. CEDIS, 2001. 381 p. ; ill. Bibliogr. Index. Résumé : Etude sur le rapport entre le conte traditionnel et la littérature de jeunesse d'aujourd'hui et proposition de pistes inédites sur l'origine de certains contes. Cote : 372.4 SEV Souchier, Emmanuël / Rémond, Georges / Rousseau, Jean-Paul. L'atelier de lecture : CM2, cycle 3. Paris : Nathan, 1997. 95 p. ; ill. Collection Arthur. Résumé : L'atelier de lecture CM2 est un cahier de soutien, d'entraînement et de perfectionnement de la lecture, pour les élèves de troisième année du cycle 3. Cote : 372.4 SOU Vincent, Jean-Luc. Comment lire un texte à voix haute ? (1CD audio). Editions Gallimard, 2006. 131 p.. La Bibliothèque Gallimard, 189. Résumé : Comment rendre compte, par sa lecture, de la bonne compréhension du texte qu'on doit expliquer à un jury d'oral ? Comment apprendre les techniques nécessaires à faire entendre des vers, des registres, des voix justes ? Doit-on lire les didascalies d'un extrait théâtral ? C'est à ces questions et à bien d'autres que répond cet ouvrage. Cote : 372.4 VIN - MAITRISE DE LA LANGUE / FLE - Baudry, Monique / Bessonnat, Daniel / Laparra, Marceline. La maîtrise de la langue au collège. Paris : Nathan / CNDP, 1997. 167 p. Collège. Glossaire. Bibliogr. Résumé : La maîtrise de la langue est une des clés de la réussite scolaire et ne doit pas se limiter aux seuls professeurs de français. C'est l'ensemble de l'équipe éducative qui doit prendre en compte cet apprentissage. A partir de situations concrètes des activités pratiques sont proposées. Cote : 372.6 BAU Enseigner le FLE (Français langue étrangère) : pratiques de classe. Paris Cedex 06 : Belin, 2005. 271 p.. Guide Belin (Paris). Bibliogr. Résumé : Guide pratique pour enseigner le FLE, français langue étrangère à l'oral et à l'écrit et pour l'évaluer. Fiches pratiques pour mettre en application. Cote : 375.40 ENS Filpa-Ekvall, Dominique / Prouillac, Francis / Watcyn-Jones, Peter. Vocabulaire illustré : 350 exercices, niveau débutant. Vanves : Hachette FLE, 1992. 143 p. ; ill. Exerçons-nous (Paris). Résumé : Exercices d'apprentissage et de révision pour se construire un vocabulaire de base de 1350 mots utiles, rassemblés par thèmes (maison, magasins, bricolage) et par catégories grammaticales. Cote : 372.6 FIL CDI – Collège Massenet – 12 juin 2008 Exercices de vocabulaire en contexte : niveau intermédiaire. Vanves : Hachette livre, Français langue étrangère, 2000. 128 p. ; ill. Mise en pratique. Index. Résumé : Exercices pour découvrir, pratiquer le vocabulaire de survie et l'associer à des fonctions de communication et pour comprendre la formation et le sens des mots. Chaque chapitre traite d'un thème : la famille, le logement, la nourriture, le corps... Cote : 372.6 EXE Exercices de vocabulaire en contexte : niveau intermédiaire, corrigés. Vanves : Hachette livre, Français langue étrangère, 2000. 46 p.. Mise en pratique. Résumé : Corrigés du livre exercices de vocabulaire en contexte. Cote : 372.6 EXE Leroy-Miquel, Claire / Goliot-Lété, Anne. Vocabulaire progressif du Français avec 250 exercices : niveau intermédiaire. Paris : Clé international, 2004. 190 p. ; ill. Résumé : Leçons de vocabulaire, accompagnées d'exercices, où les mots sont mis en contexte dans des phrases, des histoires, des dialogues ou des illustrations. Cote : 372.6 LER Descotes-Genon, Christiane / Morsel, Marie-Hélène / Richou, Claude. L'exercisier : l'expression française pour le niveau intermédiaire. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 1997. 335 p. Résumé : Analyse et apprentissage des grands principes de la grammaire française à partir de documents authentiques, d'exercices et d'activités de communication. Cote : 372.6 DES Dumarest, Danièle / Morsel, Marie-Hélène. Le chemin des mots : pour un apprentissage méthodique du vocabulaire français. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2004. 183 p. ; ill. Français langue étrangère et maternelle. Bibliogr. Résumé : Analyse des procédés de fabrication des mots (la dérivation, la composition populaire et savante, les abréviations et les onomatopées), de la sémantique selon l'axe de la synonymie et l'axe de la polysémie. Cote : 372.6 DUM Dumarest, Danièle / Morsel, Marie-Hélène. Le chemin des mots : livret pédagogique avec corrigé des exercices. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2004. 92 p. Résumé : Corrigé des exercices de la méthode " Le chemin des mots ". Cote : 372.6 DUM Custers, Giedo / Pâquier, Evelyne / Rodier, Christian. 150 activités avec internet : niveau intermédiaire. Paris : Clé international, 2004. 143 p. + livret des corrigés. Résumé : Fiches pour apprendre le français à partir de sites internet. Chaque fiche propose les adresses des sites, les objectifs visés et trois activités variées, ludiques et communicatives sur différents thèmes (l'art, la gastronomie, la géographie, les monuments, les professions, le sport...). Cote : 372.6 CUS Abry, Dominique / Chalaron, Marie-Laure / Van Eibergen, Joelle. Présent, passé, futur. 2ème édition. Grenoble : PUG, 1985. 87 p.. Français langue étrangère et maternelle. Corrigé des exercices. Résumé : Apprentissage des formes verbales à partir de tableaux descriptifs, d'exercices et de poèmes à dire. Cote : 372.4 ABR CDI – Collège Massenet – 12 juin 2008 Chalaron, Marie-Laure / Roesch, Roselyne. La Grammaire autrement : sensibilisation et pratique. 2ème édition. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 1987. 137 p. ; ill.. Français langue étrangère et maternelle. Corrigé des exercices. Résumé : Exercices de grammaire ludique à partir de montages, d'activités créatives et de textes à composer et à recomposer. Cote : 372.6 CHA Grégoire, Maïa / Thiévenaz, Odile. Grammaire progressive du français avec 500 exercices. Paris : Clé international, 1995. 255 p. Index. Résumé : Fiches et exercices de grammaire. Cote : 372.61 GRE Hervé, Guy. 6 contes de tous les jours : cycle 2 et RASED. Paris : Hatier, 1999. 1 valise ; ill.. Conceptualiser l'écrit. Contient un guide pédagogique (24 p.), 24 fiches élève. Résumé : Méthode pédagogique pour emmener les élèves à l'écrit à partir d'images et des représentations de la langue. Cote : 372.6 HER Hervé, Guy. Les bonnes idées d'Alex : cycle 2 et RASED. Paris : Hatier, 1999. 24 fiches + 1 livret pédagogique. Conceptualiser l'écrit. Résumé : Les compétences d'écriture se construisent à partir d'un ensemble de représentations dynamiques et structurelles de la langue (segmentation des mots, rapports oral-écrit, notion de mot, de ligne, début d'un texte. uploads/Litterature/ indicacoes-categorizadas-para-o-ensino-do-frances.pdf