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Brochure emi 2019 ÉDUCATION RESSOURCES - AUX MÉDIAS ET À L ? INFORMATION École Collège Lycée AGIR Le CLEMI est chargé de l ? Éducation aux Médias et à l ? Information ÉMI dans l ? ensemble du système éducatif Il a pour mission de former les enseignants et

ÉDUCATION RESSOURCES - AUX MÉDIAS ET À L ? INFORMATION École Collège Lycée AGIR Le CLEMI est chargé de l ? Éducation aux Médias et à l ? Information ÉMI dans l ? ensemble du système éducatif Il a pour mission de former les enseignants et d ? apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias avec le concours actif des professionnels des médias Service de réseau Canopé opérateur du ministère de l ? Éducation nationale le CLEMI développe ses activités en ÉMI autour de plusieurs axes ?? ?? la formation des enseignants des er et nd degrés de toutes disciplines ?? ?? l a production et la di ?usion de ressources pour accompagner les enseignants dans la mise en ?uvre d ? activités en classe ?? ?? l ? accompagnement des productions médiatiques des élèves ?? ?? le conseil et l ? expertise en France et à l ? International ?? ?? l ? animation d ? un réseau de coordonnateurs académiques sur tout le territoire Le CLEMI intermédiaire de référence entre le monde de l ? École et celui des médias déploie son projet d ? Éducation aux Médias et à l ? Information résolument ouvert sur la société dans son ensemble et tourné vers un monde en pleine transition numérique Directeur de publication Jean-Marie Panazol directeur général de Réseau Canopé Directrice scienti ?que et pédagogique Isabelle Féroc Dumez Coordination du dossier Sébastien Rochat responsable du pôle Studio du CLEMI Elsie Russier responsable par intérim du pôle Labo du CLEMI Coordination éditoriale Sophie Gindensperger Ont collaboré à ce numéro Alexandre Acou Ko ? Ahiaku-Sadia Nathalie Barbery Jo? l Benitez Véronique Billard Lionel Caylat Faouzia Cheri ? Vincent Coquaz Ghyslaine Deslaurier Véronique Dijeau Christophe Dupuy Pascal Famery Rose-Marie Farinella Sylvain Joseph François Lamoureux Anne Lechaudel Anne Lejust Marlène Loicq Alexandra Maurer Cédric Mathiot Karen Prévost-Sorbe François Rose Virginie Sassoon Éric Schweitzer Adrien Sénécat Bruno Vergnes Ont également contribué à ce numéro Jean-Marc Merriaux Directeur du Numérique Éducatif Didier Vin-Datiche Inspecteur général de l ? Éducation nationale Mise en pages Agnès Goesel Illustration Kei Lam ÉDITO Jean-Michel Blanquer Ministre de l ? Éducation nationale et de la Jeunesse L ? Éducation aux médias et à l ? information est une dimension essentielle de l ? éducation morale et civique Le regard critique sur les nouvelles ?? di ?usées désormais massivement par une multitude de médias est une compétence essentielle du citoyen qui doit toujours veiller à distinguer l ? opinion de l ? information pour se faire un jugement Les ??fausses nouvelles ?? ? ne sont certes pas un phénomène inédit C ? est ainsi que le grand historien français Marc Bloch écrivait peu après le premier con it mondial des Ré exions sur les fausses nouvelles de la guerre ??La fausse nouvelle écrivait l ? historien est le miroir o? la conscience collective contemple ses propres traits ?? ? Les médias de masse et Internet ont encore accentué ce phénomène Cette remise en question contemporaine de la vérité n