Patricia Bouhier, Adeline Braibant, Patricia Gardies, Catherine Kancellary‑Dela

Patricia Bouhier, Adeline Braibant, Patricia Gardies, Catherine Kancellary‑Delage, Liliane Koecher, Catherine Rouffineau, Sylvie Sohier et Sylvie Sengès de CAMPUS FLE-ADCUEFE PRÉPARER LE DUEF B1 Méthodologie des épreuves écrites et orales, entraînements, corrigés 39 chapitre 2 Préparer l’épreuve de production orale 40 41 Introduction Compétences attendues Niveau B1 – CECRL –  Je peux m’exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je peux briè- vement donner les raisons ou explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une brève histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes réactions. –  Je peux faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité). Source : Cadre européen commun de référence pour les langues, Conseil de l’Europe. Descriptif de l’épreuve de production orale B1 Objectifs –  Produire un discours simple, construit et cohérent pour exprimer ses opinions, ses sentiments sur des sujets familiers ou d’actualité. –  Répondre et réagir aux sollicitations d’un interlocuteur. Nature de l’épreuve Elle comporte deux parties : 1. Un exposé pour donner son opinion sur un sujet. 2. Une discussion avec le jury. Déroulement –  Vous tirerez au sort un sujet. • Vous préparerez votre exposé (20 minutes). • Vous ferez ensuite votre exposé devant deux examinateurs (5 à 7 minutes). •  Vous répondrez aux questions des examinateurs à propos de votre exposé (8 à 10 minutes). –  Le dictionnaire n’est pas autorisé. Source : Les DUEF A1 à C2, Diplômes universitaires d’Études françaises – Campus FLE‑ADCUEFE. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 42 2. préparer l’épreuve de production orale Activités de réflexion Quel type de locuteur/locutrice êtes‑vous en FLE ? L’objectif de ces questions est de vous faire réfléchir à vos propres stratégies de production orale. –  Parlez‑vous régulièrement avec des personnes francophones ? –  Dans quelles situations parlez‑vous en français ? –  Quelles sont les principales difficultés que vous rencontrez ? –  Comment réagissez‑vous lorsque votre interlocuteur ne vous comprend pas ? –  Que faites‑vous quand vous ne comprenez pas votre interlocuteur ? –  Utilisez‑vous des gestes pour vous faire comprendre ? Lesquels ? Vérifiez votre compréhension de l’épreuve de production orale en répondant au questionnaire suivant. 1. L’épreuve comporte : ❑ ❑1 partie ❑ ❑2 parties ❑ ❑3 parties 2. L’exposé a pour objectif de : ❑ ❑donner son opinion ❑ ❑raconter une histoire 3. Combien de temps dure la préparation ? ❑ ❑15 minutes ❑ ❑20 minutes ❑ ❑30 minutes 4. Combien de temps dure l’épreuve ? ❑ ❑moins de 10 minutes ❑ ❑au moins 20 minutes ❑ ❑environ 15 minutes 5. Vous pouvez utiliser un dictionnaire : ❑ ❑bilingue ❑ ❑unilingue ❑ ❑aucun dictionnaire Vous pouvez vérifier vos réponses en relisant le descriptif de l’épreuve page précédente. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 43 Dans cette fiche, vous allez travailler sur le sujet « Apprendre à se soigner seul… », en suivant les différentes étapes de l’épreuve. Il y a trois étapes : savoir préparer un exposé ; savoir présenter un exposé ; savoir préciser et défendre son opinion. À chaque étape de l’épreuve, vous trouverez les objectifs, des conseils et des activités pour vous entraîner. Vous trouverez les corrigés du sujet d’examen et des activités en fin d’ouvrage (p. 219 à 222). 1. Sujet d’examen Consigne À partir du document ci‑dessous, vous dégagerez le problème soulevé et vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière ordonnée et argu- mentée en l’illustrant d’exemples. Document Apprendre à se soigner seul… Parmi les Européens, les Français sont ceux qui utilisent le moins l’auto­ médication*. Faut‑il modifier cette tendance ? Sur l’année 2011, ils ont dépensé 26 euros pour se soigner sans consulter un médecin, contre 45 euros pour les Anglais et 60 euros pour les Allemands. Ce mauvais classement des Français au sein de l’Europe est l’un des constats de l’étude réalisée par le ministère de la Santé. Le ministère a donc pour objectif d’inciter les Français à aller directement à la pharmacie pour soigner des douleurs ou des maux du quotidien (rhume, mal de tête, troubles digestifs, fièvre légère, etc.). Ainsi, ils achèteraient des médica- ments qui ne nécessitent pas de prescription médicale* et qui ne leur seraient pas remboursés. Ce qui permettrait à l’État de faire des économies sur le budget de la santé. Pourtant, l’automédication est‑elle vraiment sans risques ? D’après un article de Pascal Doger, Le Monde, janvier 2013. *  Automédication : fait de prendre des médicaments sans consulter un médecin. Prescription médicale : document du médecin qui indique les médicaments à prendre. Méthodologie de l’épreuve Fiche 1 © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 44 2. préparer l’épreuve de production orale 2. Conseils méthodologiques et activités 2.1 Savoir préparer un exposé Objectifs Bien comprendre le sujet et noter ses idées de manière claire et organisée. Vous avez 20 minutes pour préparer votre exposé. Le jour de l’examen, prenez le temps de prendre des notes sur une feuille de brouillon en suivant les indications ci‑dessous. Pour bien préparer votre exposé, il faut : ● ●Repérer le thème et les informations importantes du document. L À NE PAS FAIRE J À FAIRE S’intéresser seulement au titre. Bien lire et bien comprendre tout le document. Il n’est pas nécessaire de comprendre tous les mots. Ne restez pas bloqué sur un mot inconnu. Activité 1 Repérez les mots et les éléments importants du sujet « Apprendre à se soigner seul… » et soulignez‑les directement dans le texte ci‑dessous. Apprendre à se soigner seul… Parmi les Européens, les Français sont ceux qui utilisent le moins l’auto­ médication*. Faut‑il modifier cette tendance ? Sur l’année 2011, ils ont dépensé 26 euros pour se soigner sans consulter un médecin, contre 45 euros pour les Anglais et 60 euros pour les Allemands. Ce mauvais classement des Français au sein de l’Europe est l’un des constats de l’étude réalisée par le ministère de la Santé. Le ministère a donc pour objectif d’inciter les Français à aller directement à la pharmacie pour soigner des douleurs ou des maux du quotidien (rhume, mal de tête, troubles digestifs, fièvre légère, etc.). Ainsi, ils achèteraient des médica- ments qui ne nécessitent pas de prescription médicale* et qui ne leur seraient pas remboursés. Ce qui permettrait à l’État de faire des économies sur le budget de la santé. Pourtant, l’automédication est‑elle vraiment sans risques ? D’après un article de Pascal Doger, Le Monde, janvier 2013. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 45 fiche 1 ● ●À partir du document, formuler le problème que présente le texte. L À NE PAS FAIRE J À FAIRE Expliquer le texte. Formuler avec vos propres mots le problème sur lequel il faudra donner votre opinion avec des arguments et des exemples. Activité 2 Quel problème est présenté dans le document « Apprendre à se soigner seul… » ? Écrivez‑le sous la forme d’une question. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ● ●Rechercher des idées pour répondre à la question. J À FAIRE ●  Repérer les idées du document avec lesquelles vous êtes d’accord ou pas d’accord. ●  Trouver des arguments personnels pour défendre vos idées. Activité 3 Écrivez vos idées et celles du document dans le tableau ci‑dessous. Arguments du document Mes arguments .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 46 2. préparer l’épreuve de production orale ● ●Construire un plan. L À NE PAS FAIRE J À FAIRE ●  Rédiger des phrases complètes. ●  Créer une partie beaucoup plus longue que l’autre. ●  Écrire des mots‑clés, des phrases courtes, qui permettront de se rappeler les idées et de formuler des phrases complètes à l’oral. ●  Choisir un type de plan, par exemple : I. Pour – II. Contre I. Avantages – II. Inconvénients I. Causes – II. Conséquences ●  Classer les idées en deux parties pour organiser l’exposé. ●  Trouver des exemples pour illustrer les arguments. Activité 4 Construisez maintenant le plan détaillé de votre exposé en utilisant les arguments préparés à l’activité 3 et trouvez des exemples pour illustrer vos arguments. Le plan détaillé de votre exposé PARTIE 1 PARTIE 2 Titre .............................................................. .............................................................. Titre .............................................................. .............................................................. Argument n° 1 .............................................................. .............................................................. .............................................................. Argument n° 1 .............................................................. .............................................................. .............................................................. R Exemple ......................................... .............................................................. .............................................................. R Exemple ......................................... .............................................................. .............................................................. © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. 47 fiche 1 Argument n° 2 .............................................................. .............................................................. .............................................................. Argument n° 2 .............................................................. .............................................................. .............................................................. R Exemple ......................................... .............................................................. .............................................................. R Exemple ......................................... .............................................................. .............................................................. Argument n° 3 .............................................................. .............................................................. .............................................................. Argument uploads/Litterature/ pre-parer-le-duef-b1 1 .pdf

Tags
littérature .............................................................. votre préparer l’épreuve sujet
Documents similaires
  • 14
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager