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Decrire une personne Module Séquence Durée Niveau Intitulé Support Compétence Objectif Genres et types de textes le texte descriptif minutes tronc commun décrire une personne le texte de lecture d ? Honoré de Balzac rédiger un texte descriptif être capabl

Module Séquence Durée Niveau Intitulé Support Compétence Objectif Genres et types de textes le texte descriptif minutes tronc commun décrire une personne le texte de lecture d ? Honoré de Balzac rédiger un texte descriptif être capable de produire un texte descriptif I Présentation ? Ecriture du sujet sur le tableau ? Lecture magistrale du sujet ? Lectures individuelles de quelques apprenants ? Souligner les mots- clés description portrait personne Sujet Faites la description ou le portrait d ? une personne qui a marqué votre enfance ? Consigne Respecter le temps de la description Utiliser les adjectifs quali ?catifs La simplicité du style II Annoncer le plan ? Pour réussir la rédaction les apprenants sont invités à suivre le plan suivant ? Introduction présentation de la personne à décrire ? Développement deux parties - Portrait physique - Portrait moral ? Conclusion point de vue ? Utilisation des temps de la description surtout l ? imparfait et les di ?érents types des adjectifs quali ?catifs III Rédaction individuelle ? Demander aux apprenants de rédiger individuellement sur leurs cahiers IV Rédaction collective ? Avec les apprenants le professeur oriente la rédaction collective d ? un texte descriptif au tableau que les apprenants vont copier sur leurs cahiers V A ?nement ? A ?nement collectif du texte écrit sur le tableau ? Lecture à haute voix du texte par quelques apprenants VI Trace écrite ? Inviter les apprenants à recopier le texte écrit sur le tableau Je me souviens quand j ? étais petit d ? un vieux voisin appelé Sidi Driss Cet homme a vraiment marqué mon enfance Il avait des cheveux noirs des gros sourcils son nez gros du bout lui donnait l ? air d ? un africain ses lèvres étaient très lippues Sidi Driss était un homme sage extrêmement gentil généreux et aimable Maintenant que je suis grand j ? aimerai être comme lui pour moi c ? est un modèle à suivre C