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Devoir de controle n01 2013 2014 mlaouhi slaheddine 2

Lycée citée elhadika ème science technique Matière Génie mécanique DEVOIR DE Année scolaire - Classe CONTROLE N Durée heures Proposé par Mr MLAOUHI Slaheddine - MISE EN SITUATION SYSTEME TECHNIQUE SUPPORT DE COMPARATEUR - - Besoin Le besoin de l'utilisateur est exprimé par les fonctions suivantes r Contrôler par comparaison une hauteur variable d'une série de pièces r Permettre une approche rapide du comparateur par rapport à la pièce à contrôler Permettre une approche lente du comparateur par rapport à la pièce à contrôler r Permettre la mise en place de la pièce à contrôler Permettre la ?xation du comparateur r Permettre la stabilité du support sur une table ? Comparateur Palpeur Pièce Socle - - Solution Utilisation d'un support de comparateur pour répondre à ce besoin - - DESSIN D ? ENSEMBLE voir page DEVOIR DE CONTROLE N SUPPORT DE COMPARATEUR page ? CNOM ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PRENOM ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CLASSE ? ? ? ? ? ? z Vue de Suivant F x points Coloration C-C Partielle y x ? Echelle LYCEE CITEE ELHADIKA DEVOIR PROPOSE PAR Mr MLAOUHI Slaheddine Dessiné par DEVOIR DE CONTROLE N SUPPORT DE COMPARATEUR page ? C - NOMENCLATURE Pastille Bague Goujon M - Vis sans tête à six pans creux M - Ressort de compression Sabot de freinage Rondelle plate Vis à t t hexagonale à tétwi long M - IS Goupille cylindrique Pérou spécial série plate ? à insert Pignon arbre Vis a tête cylindrique fendue-M - Vis spéciale Anneau élastique pour arbre x Téton Ressort de compression l ige de comparateur Vis sans tête fendue M - Support de comparateur Vis à tête cylindrique tendue-M - Couvercle l ige ?letée Bouton Coulisseau Colonne - crémaillère Corps Rep Nb Désignation Cr S S C PV MnCr C S S X Crl C C S C C CrMo CN-GJL- Matière Clavettes parallèles Logements poor clavettes formes A et C Trempé Plastique rempé recuit Observation d Forme A d à i à a b S j H d - d d - k d ? d d DEVOIR DE CONTROLE N SUPPORT DE COMPARATEUR page ? CNOM ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PRENOM ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CLASSE ? ? ? ? ? ? A ?? ETUDE FONCTIONNELLE - donner la fonction globale du système ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? pts ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? la valeur ajoutée ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p ts - identi ?er les fonctions de service en complétant le diagramme d ? interaction ci-dessous