Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Favoriser la comprehension de textes narratifs au cycle

Favoriser la compréhension de textes narratifs au cycle COrganisation du stage ? Jour ? Eléments théoriques didactiques et pédagogiques pour mettre en place des séances de compréhension explicite ? Jour ? Construction d ? une séance de compréhension de lecture ? Mise en ?uvre de la séance dans une classe de cycle ? Analyse des séances ? Jour ? Préparation de séquences autour des albums et textes apportés par les stagiaires ? Présentation des séquences ? Préparation de la restitution Horaires stage h ?? h h - h Heure déjeuner à la cantine h CRésultats aux évaluations sur la compréhension dans la zone ? Evaluations de la compréhension de lecture sur la zone à partir des ? évaluations nationales CE ? évaluations diagnostiques Pontivy ? Niveaux de classe Réussites aux items concernés scores minimum ?? scores maximum CE à CE à CM à CM à Moyenne CEchanges de pratiques Comment avez-vous l ? habitude de travailler la compréhension de textes avec vos élèves CComprendre un texte R Goigoux S Cèbe ? Il était une fois un bébé lapin tout blanc qui s ? appelait Zouzou Zouzou adorait dessiner et faire de la peinture Le problème c ? est que chaque fois il salissait tout Un jour il avait fait un dessin avec de la peinture verte et il s ? en était mis partout Sa maman l ? envoya dehors pour se laver Pendant que Zouzou se roulait dans l ? herbe il entendit du bruit C ? était un renard qui avait faim et qui voulait le manger Zouzou eut très peur et il appela ? Maman ? Elle arriva tout de suite et vit le renard Alors elle expliqua au renard que Zouzou avait une maladie très grave et que s ? il le mangeait il deviendrait lui aussi tout vert Le renard fut e ?rayé en pensant qu ? il deviendrait vert et il partit en courant CHypothèses des ma? tres inexpérimentés sur l ? origine des di ?cultés des élèves le lexique la syntaxe les anaphores les inférences CAjouts des ma? tres expérimentés ? la temporalité ? la spatialité ? les connaissances du domaine évoqué maladie alimentation peinture animaux sentiments humains etc ? les di ?cultés à accepter qu ? une mère puisse mentir ? le raisonnement conditionnel ? le traitement des relations causales implicites ? la théorie de l ? esprit ? les connaissances sur les récits de ruses CÉvaluation individuelle l ? incompréhension de nombreux élèves Plusieurs lectures avec explication du vocabulaire et syntaxe adaptée Boisseau Question Pourquoi le renard se sauve ? Eh ben parce que Zouzou il est malade Alors si le renard il le mange il va être malade après ? CUne pratique d ? enseignement fréquente mais inadéquate scénario n ? Lecture à haute voix ? Echanges collectifs Vous avez aimé cette histoire ? ? Questions de véri ?cation de la compréhension ? De qui parle cette histoire ? Qu ? est-ce qui arrive à Zouzou ? Que dit maman