MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DE L’EMPLOI ------------------------ SECRETARIAT GE

MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DE L’EMPLOI ------------------------ SECRETARIAT GENERAL ----------------------- AGENCE NATIONALE POUR LA PROMOTION DE L’EMPLOI ----------------------- DIRECTION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PREMIER MINISTERE --------------- SECRETARIAT GENERAL --------------- PROGRAMME DE RENFORCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE REFERENTIEL DE FORMATION ET DE CERTIFICATION (RFC) ELECTRICITE BATIMENT CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE (CQP) Septembre 2010 1 2 SOMMAIRE   I. BUTS ..............................................................................................................................................5 II. DESCRIPTIONGENERALEDELAPROFESSION ...............................................................................6 III. LISTEDESSAVOIRS,SAVOIRFAIREETSAVOIRETRE ...............................................................7 IV. FORMULATIONDESCOMPETENCES....................................................................................... 16 V. LOGIGRAMMEDECOMPETENCES .............................................................................................. 18 VI. MATRICEDESCOMPETENCES................................................................................................. 19 VII. OBJECTIFSOPERATIONNELS.................................................................................................... 20 VIII. MODULESDEFORMATION..................................................................................................... 37 IX. ORGANISATIONDESENSEIGNEMENTS................................................................................... 53 X. GUIDED’EVALUATION................................................................................................................ 54     3 LISTEDESMEMBRESDEL’EQUIPEDEREDACTION   MadameNatachaGAMSORE,FormatriceenélectricitéalaDirectionRégionaleduCentreDRC/ANPE/ Ouagadougou  Monsieur Youssouf KIELLO,Formateurenélectrotechnique etélectroniqueauCentre d’Excellence de FormationProfessionnelle(CEFP)/Ziniaré  MonsieurAssaneNACRO,FormateurenélectricitéauCentred’ExcellencedeFormationProfessionnelle (CEFP)/Ziniaré  Monsieur Y. Augustin BENGO,  Conseiller Pédagogique de l’Enseignement Technique et Professionnel Industriel à la Direction Générale des Inspections et de la Formation des Personnels de l’Education (DGIFPE)/Ouagadougou                       4 INTRODUCTION  Face à la nécessité croissante de mieux adapter le système de formation aux évolutions du marché de l’emploi, le partenariat entre l’école et l’entreprise est devenu au cours de ces dernières années une démarche dont la pertinence est reconnue en matière d’enseignement et formation techniques et professionnels.Ils’agitderapprocherdavantagel’écoledessecteursdel’économieafindefaciliteràterme l’insertionprofessionnelledesjeunes.  Ce rapprochement entre l’école et l’entreprise qui paraît aujourd’hui si naturel a en fait une existence relativementrécente.Ilafallucombattrebiendepréjugésauprixd’unesensibilisationintensivepourfaire admettreleprincipedel’intégrationdesréalitésetdesbesoinsdel’économiedanslesystèmeéducatifafin deprendreencompteleurspréoccupations.Silesmentalitésontévolué,c’estquelaquestionduchômage etlerisquedefracturesocialequiendécouleontimprimédeschangementsd’attitudesfaceàlamanière dont il convient d’appréhender l’entrée des jeunes sur le marché du travail. En effet, l’accroissement systématiquedutauxdechômagedanspresquetouslespaysetlanécessitédeformerunemaind’œuvre qualifiéelaplusadaptéepossibleàuncontexteéconomiquemouvantetévolutifontaccrulanécessitéde parfairelarelationformation/emploi,l’atteintedel’adéquationintégralerelevantplutôtdel’utopie.  Devantcetimpératif,lamiseenplacedegroupesdetravailréunissantdespartenairesdumondeéducatif etdumondeéconomiquepermetd’impliquertouteslespartiesetdemieuxadapterlesformationsaux évolutionsdechaquesecteur.  LamiseenplacedelaCommissionNationaledesProgrammesdel’enseignementsecondaire,notamment avec le Conseil National des Programmes de l’enseignement secondaire regroupant les acteurs et les partenairesdusystèmeéducatifrentredanslecadredel’améliorationdecetterelationformation/emploi.  Ainsilesprofessionnelsmieuxinformés,faciliterontlesstagesenentreprise,lesvisitesd’entreprises,les périodes de formation en professionnel (PFMP) nécessaires à la mise en œuvre d’une formation par référentiel. Dés lors les contenus de formation professionnelle sont désormais élaborés à partir d’un «référentieldesactivitésprofessionnelles»(RAP)quidécritl’ensembledestâchesquel’onpourraconfier autitulairedudiplôme.Ceréférentielconstituelabasecontractuelledechaqueformation.Ilestutileaux enseignantspourmieuxpercevoirlesobjectifsprofessionnelsetpourengagerledialogueaveclestuteurs chargés de participer à la formation en milieu professionnel. Cependant, cette description globale des activitésprofessionnellesnepermetpasuneorganisationrationnelledelaformationetdelacertification.  Le«référentieldeformationetdecertification»(RFC)remplitcettefonctionenprécisantlescompétences nécessairesàl’accomplissementdesactivitésprofessionnelles,lesélémentsdecontenuendécrivantles savoirfairecognitifs,psychomoteursetsocioaffectifsassociésàchaquecompétence.  Cedocumentcomporteunepartierégissantl’organisationdesenseignementsetunrèglementd’examen. Cette nouvelle présentation des formations sous forme de référentiel soustend une organisation des formateursenéquipespédagogiques. 5  I. BUTS  I.1Butsdusystèmedelaformationprofessionnelle(àdéfinir)                 I.2Butsdusystèmedelaformationprofessionnelle(àdéfinir)          6 II. DESCRIPTIONGENERALEDELAPROFESSION  II.1Définitiondelaprofession  LetitulaireduCertificatdeQualificationProfessionnelle(CQP)électriciendubâtimentestunouvrierqui réaliseenautonomieouenéquipedestâchesdeniveau«exécutantélectricien».Ilintervientdansles secteurs de la production, du transport et de la distribution de l’énergie électrique ainsi que dans l’installationetlamaintenancedeséquipementsélectriquesnotammentceuxrelevantdubâtiment.Son champ professionnel couvre des domaines diversifiés: électronique, mécanique, hydraulique, pneumatique,énergiesolaire,soudure,électrobobinage,installationélectriqueetc.  Lescompétencesprofessionnellesdéveloppéesaucoursdelaformationdoiventluipermettred’intervenir sur des installations de bâtiment comportant des automates programmables, des variateurs, des régulateurs et des convertisseurs. Outre la possibilité d’être un salarié d’entreprise, le titulaire du CQP électricien du bâtiment peut s’installer en auto  emploi. Il est donc nécessaire que ses compétences professionnelles lui permettent d’assurer des tâches de gestion et de relations commerciales avec les clientsetlesfournisseurs.   II.2.Contexteprofessionnel  LetitulaireduCQPélectriciendubâtimentexercegénéralementsesactivitésenatelier,enusine(section comportantlevoletbâtiment)ouenchantier.Iltravaillesouventenéquipeouensupervisé,maisilpeut égalementtravaillerseul.  L’exécutiondestâchescomportedescontraintesderésultatsetpeuts’effectuerdansunenvironnement de chaleur, d’humidité, de bruit, de produits chimiques, de poussière, d’odeur pouvant engendrer des risquesprofessionnels(accidentsdetravail:électrisation,chutes,maladiesprofessionnelles,etc.).Cequi impose le respect des règles de santé et de sécurité. L’exécution des tâches requiert également les aptitudessuivantes:souplesse,force,dextérité,travailsouspression,maîtrisedesoi,facultésolfactives, auditivesetvisuelles.  Les horaires de travail varient suivant les exigences et les lieux d’emploi: horaires normales, journée continue,astreintesetsystèmedesquarts.   Les perspectives d’emploi et de rémunération sont relativement bonnes et l’auto  emploi reste une opportunitéàdévelopper.Lesrecrutementssefontàtraversdestests,desessais,desrelationshumaines, desstages,desformations.  Lediplôme(leCertificatdeQualificationProfessionnelle),l’expérienceetl’étatdesantéconstituentpour l’essentiellescritèresdesélection.Deuxsystèmesd’avancementsontutilisés:avancementtouslesdeux anssurévaluationannuelleetpromotioninterne.  III. LISTEDESSAVOIRS,SAVOIRFAIREETSAVOIRETRE  FONCTION.1:ETUDE  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T.1.1.Etabliruncahier declausestechniques - Analysedebesoins - Appareilsetmatérielélectriques(désignation, définition,caractéristiques,emploisetc.) - Recenserunbesoin - Reconnaîtreunsite - Analyserunbesoin - Déterminerlescaractéristiquesd’unappareil oud’unmatériel - Proposerunesolutiontechnique - Respectdesnormeset desrèglesdesécuritéet deprotection T.1.2.Elaborerlesdétails d’unesolutiontechnique - Cahiersdechargesetdeclausestechniques - Appareilsetmatérielélectriques(quantité, coût,etc.) - Exploiteruncahierdecharges - Exploiteruncahierdeclausestechniques - Déterminerlaquantitédesdifférentséléments etlecoûtd’uneinstallationélectrique - Respectdesnormeset desrèglesdesécuritéet deprotection T.1.3.Elaborerledossier techniqued’exécutionde travaux - Lecturedeplans - Schémasélectriques - Planningd’activités - Matérieletéquipementsdesécuritéetde protectiondespersonnesetdesbiens - Lireetinterpréterunplan - Elaborerunschémaélectrique - Etablirunplanning,untableauouuneliste - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection T1.4.Préparerle démarragedestravaux - Bondecommandedematérielet d’équipements - Bonderéceptiondematérielet d’équipements - Stockagedumatérieletdel’équipement - Approvisionnementd’unchantier - Protectiond’unchantier - Lancerdescommandes - Réceptionnerlematérieletl’équipement - Acheminerlematérieletl’équipementau chantier - Stockerlematérieletl’équipement - Organiserl’approvisionnementinterned’un chantier - Installerlematérieletl’équipementdesécurité etdeprotectiond’unchantier - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection   7 FONCTION2:PRODUCTION(LOCALE)DEL’ENERGIEELECTRIQUE  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T2.1.Mettreenservice ungroupeélectrogène   - Groupeélectrogène - Caractéristiquesd’unemachinetournante (tension,puissance,fréquence) - Appareilsdemesure - Signalisation(capteurs,alarmesetc.). - Appareilsderéglageetdecommande - Identifierletypedegroupe,lesfluidesutilisés etlesauxiliaires - Vérifierlesniveauxdefluidesetlesvaleurs électriquesdugroupe - Réglerlesvaleursélectriquesd’unemachine - Utiliserlesappareilsdemesure - Utiliserdesappareilsdecommandeetde réglage - Identifierlesappareilsdecommande,de protectionetderéglage - Respectdesnormeset desrèglesdesécuritéet deprotection - Respectdesprocédures dedémarrage - Respectdesconsignes detravail T2.2.Arrêterungroupe électrogène - Groupeélectrogène - Caractéristiquesd’unemachinetournante (tension,puissance,fréquence) - Appareilsdemesure - Signalisation(capteurs,alarmesetc.) - Appareilsderéglage,decommandeetde protection. - Identifierdesappareilsdecommande,de réglageetdeprotection. - Arrêterungroupeetsesauxiliaires  - Respectdesnormeset desrèglesdesécuritéet deprotection - Respectdesprocédures d’arrêt - Respectdesconsignes detravail T.2.3.Rédigerunrapport - Lecturedesappareilsdemesure - Défautsd’ungroupeélectrogèneetleurs signaux - Rédactionderapport - Liredesappareilsdemesure - Interpréterdesmesuresetdessignauxde défauts - Rédigerunrapport - Respectdesconsigneset règlesdetravail T.2.4.Installerun générateur photovoltaïque - Panneauxsolaires - Dessins - Liaisonsmécaniques(perçage,soudage, taraudage,filetage,boulonnage) - Equipementd’unsystèmesolaire (convertisseurbatterie,régulateur, - permutateurnormal/secours) - Identifierunpanneausolaireetses équipements - Lireundessin - Percer - Souder - Tarauder - Fileter - Boulonner - Riveter - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignes detravailetdesrègles del’art   8  FONCTIONF3:INSTALLATIONELECTRIQUEDOMESTIQUE,INDUSTRIELLEETTERTIAIRE  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T3.1Réaliseruneligne souterrainede l’alimentationd’une installationélectrique - Plansetschémasélectriques - Lignesouterrained’alimentationélectrique - Matérieldeconstructionetd’équipement d’unelignesouterrained’alimentation électrique - Poseetraccordementd’unelignesouterraine d’alimentationélectrique - Essaisdefonctionnalité    - Lire/interpréterdesplansetdesschémas - Identifierlematérieldeconstructionet d’équipementd’unelignesouterraine d’alimentationélectrique - Identifierunréseaud’alimentationélectrique - Réaliserdestracés,destranchés,dessaignées etdesperçages - Poserdesconduits,descâblesetleursdivers accessoires - Tirerdesconducteursetdescâbles - Réaliserdesraccordementsetdesconnexions électriques - Vérifierlatension - Ajusterlatensionsinécessaire - Etablirl’alimentationdel’installation - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdes - consignesdetravailet desrèglesdel’art  T3.2.Réaliserune installationélectrique bâtimentenapparent - Schémasélectriques - Poseetraccordementd’unecanalisation apparente - Poseetraccordementdesappareilset appareillage - Miseàlaterre - Essaisdefonctionnalité - Interpréterdessymbolesélectriques - Elaborerunschémaélectrique - Fixerlesappareilsetappareillagesélectriques - Poserlescâbles - Effectuerlesconnexionsetlesraccordements - Réaliserunemiseàlaterre - Effectuerunessaidefonctionnalité - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignesde travailetdesrèglesde l’art T3.3.Réaliserune installationélectrique bâtimentenencastré      - Plans/Schémasélectriques - Poseetraccordementd’unecanalisation encastrée - Poseetraccordementdesappareilset appareillage - Miseàlaterre - Essaisdefonctionnalité - Interpréterdessymbolesélectriques - Elaborerunschémaélectrique - Réaliserlestracés,lessaignéesetlestranchés - Poserlesconduits,lematérieldefixationet deconnexion,lescâbles,lesappareilsde commande,deprotectionetlesrécepteurs. - Tirerlesconducteursetlescâbles - Réaliserlesraccordementsetlesconnexions - Réaliserunemiseàlaterre - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignesde travailetdesrèglesde l’art  9 - Effectuerunessaidefonctionnalité - Mettreàjourlesschémasélectriques T3.4.Réaliseruneprise deterre - Plans - Modesettypesdepose - Normes - Appareilsdemesureetdecontrôle(CPS) - Lireunplan - Réaliserunefouille - Déterminerlasectionetlalongueurducâble deterre - Poserlepiquet,lecâble,lesgrillesmétalliques etc. - Mesurerlarésistancedeterre - Améliorerlarésistanced’uneprisedeterre - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignesde travailetlesrèglesde l’art  T3.5Réaliseruntableau deprotectionetde répartitiondecircuits électriques - Schémasélectriques - Coffretdecâblage - Appareillagesdeprotection - Poseetraccordementd’untableaude protectionetderépartition - Essaisdefonctionnalité - Interpréterlessymbolesélectriques - Lireunschémadecâblage - Poserletableau,lesaccessoiresetles appareilsdeprotection, - Effectuerlesraccordements,lesconnexionset lesessaisdefonctionnalité  - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignes detravailetlesrèglesde l’art T3.6Réaliserunsystème deprotectionspécifique dudomaineélectrique - Systèmes(protection,alarme,communication etsécurisation) - Matériel,matériauxetéquipementde réalisationdesystèmesdeprotection spécifiquedudomaineélectrique - Techniquesderéalisationetd’élaborationde manueld’utilisation - Procédurederestitution - Etudierlesystème - Choisirlematériel,matériauxetéquipement - Réaliserlemontagedusystème - Testerlefonctionnement - Elaboreroucompléterlemanueld’utilisation - Restituerlesystème - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignes detravailetlesrèglesde l’art      10  FONCTION4:MAINTENANCEDESSYSTEMESELECTRIQUES  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T4.1Préparerune interventionen maintenance - Typesdemaintenanceetd’intervention - Matériel,outils,équipementd’interventionet deprotectionenmaintenance - S’informersurletyped’intervention - Constitueruneéquiped’intervention - Préparerlematériel,lesoutilsetles équipementsd’intervention - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection T4.2.Assurerla maintenancepréventive - Maintenancepréventive - Mesuresélectriques(isolement,terre, continuité…) - Fluides(types,qualités,rôles…) - Symptômesdedysfonctionnement - Techniquesd’applicationdelamaintenance préventive(interventionssystématisées, nettoyagedeséquipementsetdeslieux) - Matériel,matériauxetéquipementde maintenance - Décrireunemaintenancepréventive - Inspecterunéquipement - Mesurerunegrandeurélectrique - Identifierletypedefluide - Déterminerlaqualitéetlerôled’unfluide - Vérifierl’étatdeséquipementsetlesserrages - Effectuerlenettoyagedeséquipements - Consignerdesrésultatsdemaintenance - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignesde travailetdesrèglesl’art - Respectducalendrier d’intervention T4.3.Assurerla maintenancecurative - Maintenancecurative - Dysfonctionnements - Diagnostic - Dépannage - Réparation - Essaidefonctionnement  - Décrireunemaintenancecurative - Diagnostiquerundysfonctionnement - Dépanner - Réparer - Effectuerunessaidefonctionnement - Consignerdesrésultatsdemaintenance - Respectdesnormes,des règlesdesécuritéetde protection - Respectdesconsignesde travailetdesrèglesl’art     11  FONCTION5:Gestion  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T5.1.Etablirundevis - Cahierdecharges - Matériel(caractéristiques,qualitéetquantité) - Estimationdecoûts   - Elaboreruncahierdecharge - Déterminerlescaractéristiquesetlaqualitéde matériel - Estimerdescoûts - Respectdesnormesde qualitéetdesrèglesde courtoisie T5.2.Gérerunstockde matériel - Définitiondestockdematériel - Bond’entrée - Bondesortie - Bondelivraison - Bonderégularisation - Fichedesuividestock - Utilisationd’unlogicieldegestiondestock - Lesconditionsdestockage  - Définirunstockdematériel - Etablirunbond’entrée - Etablirunbondesortie - Etablirunbondelivraison - Etablirunbonderégularisions - Utiliserunefichedesuividestock - Utiliserunlogicieldegestiondestock - Lancerunecommande - Inventorierlematérieletl’équipement - Respectdesrèglesetdes consignesdegestion T5.3Communiqueren milieuprofessionnel - Moyensdecommunication - Techniquesdecommunication - Communiqueravecsongroupedetravail,ses supérieursetlesclients - Communiquersursupportécrit - Respectdesrèglesde communication        12 FONCTION6:SUIVIETCONTROLE  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T6.1.Suivreles différentesactivités - Outilsderecueild’information - Planningdesactivités - Techniquesdevisitedechantier,desuivide réalisationd’activitésetderédactionde rapport - Recueillirlesrapportsd’activités - Visiterunchantier - Suivrelesphasesd’unchantier - Respectdesrèglesde suivi T6.2.Suivrel’application desrèglesetdestextes en vigueur - Textesetrèglementenvigueur - Normes - Techniquesdesuivietd’applicationdes textes,normesetrèglements - Techniquesdesensibilisationet d’informationdestravailleurs - Identifierlestextesenvigueur - Suivrelerespectdesrèglesetdesnormes - Informerlestravailleurssurtoutchangement ouajoutdetexte - Respectdesnormes, règlesetdestextes T6.3Vérifierl’installation - Appareilsdemesureetdecontrôle - Techniquesdevérification - Contrôlerlacontinuitédescircuitsélectriques - Vérifierlerespectdesnormesd’installation, l’étatdeséquipements,leserrageet l’esthétique - Respectdesnormes,et desrèglesd’installation électrique T6.4Vérifierlematériel etl’équipement - Appareilsdemesureetdecontrôle - Techniquesdevérification - Equipementsdeprotectionindividuelleet collective - Contrôlerlaqualitéetlaquantitédumatérielet del’équipement - Vérifierquelasécuritédumatérieletde l’équipementestbienassurée - Vérifierlaprésenceetl’efficacitédes équipementsdeprotectioncollectiveet individuelle - Respectdesnormes,et desrèglesprescrites T6.5.Vérifierla fonctionnalité - Appareilsdemesureetdecontrôle - Techniquesdevérification - Normesd’installation - Vérifierlacontinuitédescircuits,la fonctionnalitéduréseauetdel’installation - Vérifierlanormalitédufonctionnement - Respectdesnormeset desrèglesd’installation T6.6.Livrerune installationouun système - Plansetschémas - Cahierdecharges - Outils,appareilsetéquipementderéglage - Matérieletéquipementdenettoyage - Procéduredelivraison - Mettrelesplansetlesschémasàjour - Vérifierlerespectducahierdecharges - Ajusterl’installationoulesystèmeaux exigencesducahierdechargess’ilyalieu - Nettoyerlechantier - Restituerl’installationoulesystème - Respectdelaprocédure derestitution 13 T6.7Livrerlesautres produitsetsousproduits - Dossiersderecherchedemarché  appelsd’offres  dépliantpublicitaire  palmarèsdel’entreprise - Procéduredelivraison - Déposerundossierd’appeld’offre - Déposerundépliantpublicitaire - Présentersonentreprise - Respectdesrèglesetdes procéduresdelivraison     14 FONCTION7:SANTE,SECURITEETPROTECTION  TACHES SAVOIRS SAVOIRFAIRE SAVOIRETRE T7.1Appliquerlesrègles desantéetdesécurité - Equipementsdeprotection - Règlesdesécurité - Règlesdesanté - Normesd’installation - Normesdeprotectiondespersonnesetdes biens - Utiliserdeséquipementsdeprotection - Appliquerlesmesuresdesécuritéetles normesdeprotectiondespersonnesetdes biens - Appliquerlesnormesd’installationélectriques etlesrèglesdesantéetdesécuritéautravail  - Respectdesrèglesde santé,desécuritéetde protectionde l’environnement T7.2.appliquerlesrègles desecourisme - Notiondesecourisme - Electrisation/électrocution - typesd’accidentdetravail - Secourirunélectriséouunaccidenté - Identifierlesdifférentstypesd’accidentsde travail - Identifierlesdifférentescauses - d’accidents - Identifierlesméthodesd’applicationdu secourisme - Luttercontreunincendie - Recouriràunspécialiste - Respectdesconsigneset desrèglesdesecourisme - Respectdesrèglesde protectionde l’environnement T7.3Appliquerdes normesdeprotection préventivede l’environnement - Facteursdedégradationdel’environnement etleurssources - Moyensettechniquesdeluttepréventive - Identifierlesnormes,lesmoyensetles méthodesdeprotectiondel’environnement notammentdansnotredomained’exercice - Utiliserdessubstancesnonpolluantes - Préserverlesélémentsprotecteursde l’environnement(arbresparexemple) - Respectdesrèglesde protectionpréventivede l’environnement T7.4Appliquerdes normesdeprotection curativede l’environnement - Environnementdégradé uploads/Management/ rfc-cqp-electricite-batiment.pdf

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• Publié le Nov 30, 2022
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