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Fiche pedagogique quarto fr

? GIGAMIC BP - F WIMEREUX - FRANCE JOUER A APPRENDRE APPRENDRE A JOUER IDENTIFIER TRIER CLASSER THÈME La catégorisation ? Objectifs - apprendre et utiliser un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels - comparer et ordonner les caractéristiques d ? un objet - apprendre à raisonner logiquement pratiquer la déduction ? Niveau de classe cycle III - ans adaptable au cycle II - ans Les objectifs principaux de cette activité sont d ? apprendre à identi ?er trier et classer des ?gures selon un dénominateur commun La ?che professeur propose plusieurs exercices intermédiaires pour familiariser les élèves avec les di ?érentes pièces de jeu et leur apprendre à les regrouper selon un critère commun Objectifs des di ?érents exercices ? Exercice a S ? approprier le matériel ? Exercice a Reconna? tre et décrire les caractéristiques d ? un objet ? Exercice a Reconna? tre une caractéristique commune à plusieurs objets ? Exercice a Reconna? tre si un objet appartient ou non à un groupe ? Exercice a Regrouper des objets selon un critère donné ? Exercice a Résoudre des problèmes de logique simples en utilisant les notions d ? ensemble de complémentaire et de négation Une fois ces exercices réalisés les élèves pourront jouer une partie dans sa version simpli ?ée et aborder ces di ?érents savoirs ? Objectifs de savoir compréhension d ? une règle ? Objectifs de savoir-faire observation et concentration catégorisation anticipation élaboration de stratégies à court et long termes ? Objectifs de savoir-être respect de l ? adversaire et de la règle communication La ?che Elève peut être conservée par les élèves et propose une règle du jeu avec un vocabulaire adapté aux enfants ainsi qu ? une liste de mots à retenir ces di ?érents mots peuvent être expliqués en classe CLes exercices intermédiaires Exercice Observons les pièces de Quarto a Trouver une ou des pièce s à partir de critères fournis ? Observer L ? enseignant commence par demander une pièce à chaque enfant en incluant un ou plusieurs critères Par exemple Donne-moi la pièce grande claire carrée et trouée ? Dans cet exercice l ? enseignant énonce les critères des pièces pour familiariser les enfants avec elles ? Jeu du portrait L ? enseignant choisit une pièce sans la montrer aux enfants Ceux-ci doivent la retrouver en posant des questions auxquelles l ? enseignant ne répond que par oui ? ou par non ? Dans cet exercice ce sont les enfants qui utilisent le vocabulaire descriptif vu précédemment Exercice Trions et classons les pièces du Quarto a Reconna? tre et décrire les caractéristiques d ? un objet Par couleur Entourons les pièces claires Par taille Entourons les petites pièces Par forme Entourons les pièces rondes Par remplissage Entourons les pièces sans trou pleines Par taille et couleur Entourons les pièces grandes et foncées CExercice Cherchons le dénominateur commun entre les pièces de Quarto a Reconna? tre une caractéristique commune à plusieurs objets Toutes les pièces sont Toutes les