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2013-2014 Courses catalogue Exchange Programs French Track - ESC year 2 Ecole S

2013-2014 Courses catalogue Exchange Programs French Track - ESC year 2 Ecole Supérieure de Commerce Comportement au travail et Risques Psycho-sociaux Syllabus Programme/ Session Ecole Supérieure de Commerce Année Académique 2013-2014 Responsable de module Ne Isabelle Département HOS Volume horaire face à face 27.0 heures Nombre total d'heures de travail 57.0 heures Coefficient 1.0 Crédits ECTS 4.0 Crédits US 2.00 Description du cours Objectifs du cours Le cours de management II : comportement au travail et risques psychosociaux permet aux étudiants de découvrir un ensemble de concepts fondamentaux facilitant le décryptage des comportements au travail et de leurs conséquences sur le bien-être des personnes concernées. En mettant l’accent sur la pédagogie expérientielle, il permet un apprentissage par la mise en situation et l’analyse croisée des expériences vécues. Il a pour objectif de développer un ensemble de savoir-faire et de savoir-être : Acquis à l'issue du module Savoir-faire : - Développer un regard historique et critique sur les concepts et outils du Comportement Organisationnel en insistant en particulier sur leurs liens avec le bien-être des personnes au travail - Savoir faire une observation et une analyse de situation - Savoir mener un débriefing et donner un feed-back - Savoir animer un exercice pédagogique de groupe - Etre capable d’analyser et de corriger les différents facteurs précurseurs du stress au travail (individuels, de groupe, organisationnels). Savoir-être : - Prendre conscience de son mode de fonctionnement au travail relativement à celui des autres - Savoir travailler avec des personnes que je n’ai pas choisies et définir ensemble les règles de la coopération (relations) - Savoir exprimer un désaccord et le défendre - Savoir entendre un autre point de vue - Savoir prendre en compte un autre avis que le sien - Savoir prendre du recul sur certaines croyances NOTA : avoir l'esprit critique ne signifie pas "chercher des choses à critiquer". Méthode pédagogique Le cours fonctionne sur la base de TD de 3h ou 4,5 heures mixant différentes approches et étapes pédagogiques. Il est fondé sur une pédagogie active ou expérientielle permettant aux étudiants de faire des liens entre expériences vécues en séances ou dans d’autres lieux (stage, association, expériences en entreprises) et apports théoriques. Ce cours a une contribution affirmée dans les objectifs Assurance of learning suivants du programme Objectif 1 : A développpé une capacité à communiquer de façon efficace Communique clairement et de façon concise à l'oral Objectif 2 : A développé un esprit critique et des compétences de résolution de problèmes Est capable d'identifier les vraies causes d'un problème Est capable de collecter les informations et données nécessaires de façon pertinente, organisée et non- biaisée Est capable de mettre en question la qualité des informations utilisées et d'identifier et de confronter des arguments et des preuves opposées de façon objective Objectif 2 : Est capable de travailler de façon efficace et contructive en groupe Est capable de travailler de façon efficace et constructive en groupe Objectif 2 : A identifié ses capabilités de leadership Est en mesure de développer ses capacités à exercer un leadership. Méthode d'enseignement Le cours fonctionne sur la base de TD de 3h ou 4,5h, mixant différentes approches et étapes pédagogiques. Il est fondé sur une pédagogique active permettant aux étudiants de faire des liens entre expérience vécue en séances ou dans d’autres lieux (stage, association, expériences en entreprises) et apports théoriques. Evaluation • Contrôle continu : 100 % Contrôle continu = 100% 30% Contribution constructive 30% Préparation séance finale: animation d'un exposé sur un thème lié aux risques psychosociaux et comportement au travail. 40% Animation d’un challenge + feedback des équipes qui participent (2 pistes d’amélioration+ un groupe désigné). Manuel de référence Un certain nombre de ressources sont mises à disposition sur le site Moodle du cours qui permettent aux étudiants de préparer ou d’aller plus loin que les échanges en présentiel (articles de presse, articles de recherche, extraits de livre, étude de cas…). Le livre de référence pour ce cours est : SCHERMERHORN, John R. et al. Organizational Behaviour, 2 édition canadienne, Mississauga, Wiley, 2005. Ouvrages complémentaires Une bibliographie sélective est également proposée : 1. Steiler, D., (2010), Prévenir le stress au travail. De l’évaluation à l’intervention, Paris : Retz. 208 p. 2. Ghoshal S. & Bartlett C., (1999), L’entreprise individualisée, Paris, Editions d’Organisation. 3. AUBERT N. (ed.), (2004), L'Individu hypermoderne, Sociologie clinique, Éditions Erès, Ramonville Saint-Agne, 319 p. 4. Ehrenberg, A. (2010), La société du malaise, Paris : Odile Jacob (chapitres 7 et 8). 5. Le Goff, J.-P., (1996), Le mythe de l’entreprise : critique de l’idéologie managériale, Paris, La Découverte, 307 p. 6. Le Goff, J. –P., (2003), La barbarie douce, Paris, La découverte, 141 p. 7. Steiler, D., Roche L., Sadowski J., (2010), Le slow management. Eloge du bien-être au travail, Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 106 p. 8. Cungy, C., (2003), Savoir gérer son stress, Paris : Retz, 218 p. 9. André, C., (2006), Imparfait, libre et heureux : pratiques de l’estime de soi. Paris : Odile Jacob. 10. INRS. Docs supports pour faire un audit. 11. Numéros spéciaux de La revue Psychologie 12. Revue de l’Anact 01/10/2013 - Copyright © Grenoble Ecole de Management. Ce syllabus est la propriété de Grenoble Ecole de Management. Toute utilisation par une autre institution est soumise à l'obtention d'une autorisation préalable de Grenoble Ecole de Management Ecole Supérieure de Commerce Connaissance de soi et projet de vie : la typologie MBTI Syllabus Programme/ Session Ecole Supérieure de Commerce Année Académique 2013-2014 Responsable de module Galli Isabelle Département HOS Volume horaire face à face 9.0 heures Nombre total d'heures de travail 9.0 heures Coefficient 1.0 Crédits ECTS 0.0 Crédits US 0.00 Description du cours Le MBTI est particulièrement adapté dans la phase initiale d’une démarche de bilan personnel et d’orientation professionnelle en ce sens où il permet à chacun de connaître les grands traits immuables et caractéristiques de sa personnalité avec lesquels il aura à évoluer pour aboutir à un projet de carrière correspondant à ses aspirations et ses aptitudes. Sa réelle valeur prédictive permet de faire aisément le rapprochement entre les attitudes d’un type donné et les nécessités d’un métier. Acquis à l'issue du module - favoriser la connaissance de soi et des autres, démarrer son bilan, - déterminer les potentialités qui vont favoriser ou gêner l’exercice de la fonction ciblée, - préciser les attitudes fondamentales pour : ·permettre à l’étudiant de définir la façon dont il pourra s’exprimer dans un type de métier donné, · aider à la définition des critères de choix d’une profession ou d’un secteur d’activité. Méthode d'enseignement La démarche utilisée dans ce cours a pour but de permettre à chacun de découvrir seul, en plusieurs étapes son propre type de personnalité. Pour cela, un questionnaire, des présentations et des exercices en groupes seront utilisés. L'utilisation de l'application PASSEPORT est obligatoire dans le cadre de cours. Evaluation • Contrôle continu : 100 % Evaluation en trois niveau: - QCM - Analyse de scénario - Analyse d'offre d'emploi. Manuel de référence Ouvrages complémentaires - Briggs Myers Isabelle, (1995), MBTI : Introduction aux types psychologiques, 5e édition, ECPA, Paris. - Krebs Hirsh, S. et Kummerow, J. (1994), Introduction aux types psychologiques dans les organisations, traduction de P.Cauvin et G.Cailloux, Psychometrics Canada Ltd. - Cauvin, P. et Cailloux, G. () Deviens qui tu es, editions Le Souffle d'Or, Paris. 01/10/2013 - Copyright © Grenoble Ecole de Management. Ce syllabus est la propriété de Grenoble Ecole de Management. Toute utilisation par une autre institution est soumise à l'obtention d'une autorisation préalable de Grenoble Ecole de Management Ecole Supérieure de Commerce Droit de l'entreprise Syllabus Programme/ Session Ecole Supérieure de Commerce Année Académique 2013-2014 Responsable de module Moulin Francoise Département GDF Volume horaire face à face 24.0 heures Nombre total d'heures de travail 96.0 heures Coefficient 1.0 Crédits ECTS 4.0 Crédits US 2.00 Description du cours Partie droit de l'entreprise Le cours présente à de futurs managers les mécanismes juridiques applicables aux entreprises. Dans une première partie, il présente les formes juridiques proposées aux entreprises et identifie parmi elles celles qui correspondent à une entreprise susceptible d'employer des managers (entreprises plutôt de taille importante, société pluripersonnelle) Dans une deuxième partie, il explique aux futurs managers, comment ils peuvent être impactés par les mécanismes juridiques régissant l'organisation et le fonctionnement de l'entreprise. Partie fiscalité Donner aux étudiants une "culture" sur la fiscalité en général et la fiscalité des entreprises en particulier. Acquis à l'issue du module Partie droit de l'entreprise Suite à ce cours vous saurez : - utiliser le vocabulaire juridique propre au droit de l'entreprise, - identifier les principales caractéristiques des diverses formes juridiques d'entreprise - analyser les problématiques les plus fréquentes liées à l'organisation et au fonctionnement de l'entreprise, - proposer des solutions cohérentes et argumentées à ces problématiques Partie fiscalité Connaître le système fiscal français dans son ensemble et avoir des notions sur la fiscalité européenne. Comprendre le rôle économique, financier et social des impôts. Acquérir un savoir faire en ayant une vision globale de l'imposition des opérations réalisées uploads/Management/ syllabi-2a 1 .pdf