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Jeu de lecture lire le nom des fleurs 1

PRENOM Aurélie NOM Marchand CLASSE PSD Réservé au ma? tre de stage Date de remise de la préparation Signature Date de la prestation Signature FICHE DE PREPARATION ? NIVEAU M ?? M - M Français Arts et Culture DOMAINE Langage oral parler - Ecouter Langage écrit Lire - Ecrire X Expression plastique Education culturelle et Artistique Expression musicale Expression française et corporelle TYPE D ? ACTIVITE Lecture de mots atelier autonome SAVOIR S ET OU SAVOIR-FAIRE Lire des mots écrits parmi ceux fréquemment rencontrés en classe COMPETENCE OBJECTIF D ? APPRENTISSAGE Les enfants doivent lire des mots fréquemment rencontrés dans la vie de classe TACHE Les enfants doivent lire avec l ? aide d ? un référentiel des mots écrits fréquemment rencontrés en classe CEVALUATION Orale et collective Du produit Les enfants ont lu les di ?érents mots présents sur le jeu et ont réussi à replacer au bon endroit les mots Du processus - Les enfants lisent les mots présents sur les étiquettes - Les enfants placent les mots inscrits sur l ? étiquette sur le référentiel - Les enfants placent l ? étiquette du mot en dessous de l ? image correspondante MATERIEL Voir exemple placé en annexe CONTEXTE MOBILISATEUR Dé ? Situation problème Jeu Contrat Jeu de lecture X ORGANISATION En atelier X dirigé autonome X t? che individuelle X t? che en coopération En groupe t? che individuelle t? che en coopération En collectif DEROULEMENT ?? Rôle du de la stagiaire Disposition des enfants Les enfants sont assis sur les bancs du coin rassemblement lors de l ? énoncé des consignes Quatre enfants sont assis avec leur jeu de lecture personnel à une des tables présentes en classe Mise en situation J ? ai apporté un jeu de lecture sur le nom des eurs ? Énoncé de l ? objectif Aujourd ? hui vous allez lire de nouveaux mots nécessaires pour notre magasin de eurs ? C Lecture du livre Consignes Vous devrez lire les mots écrits sur les petites étiquettes Pour ce faire vous aurez un référentiel une aide ? Que devez-vous faire ? Les enfants expliquent la consigne avec leur mot Jeu de lecture Les enfants réalisent le jeu de lecture Pour chaque jeu de lecture l ? emplacement et le nom des eurs varient Cette variation empêchera que les enfants ne retiennent que l ? emplacement des eurs et des mots qui leur sont associés Un correctif sera donné par la stagiaire pour favoriser l ? autonomie des enfants DIFFERENCIATION De la structure L ? atelier sera dirigé au lieu d ? être autonome Du contenu - Pour rendre l ? activité plus facile les enfants ne lisent que les noms des couleurs au lieu des noms de eurs et des couleurs STRUCTURATION ANALYSE DE MATIERE À compléter SOURCES Di Fabrizio A Collette P à lire J ? apprends à lire et à écrire à partir d ? albums jeunesse De Boeck Visées transversales Se conna? tre soi-même et s ? ouvrir aux