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La couler et les amotion sequence de litchi et compagnie

Les EMOTIONS http litchietcompagnieblog wordpress com CGS Education Morale et Civique Les émotions et sentiments CP Objectifs généraux - ? Conna? tre et reconna? tre les émotions de base peur colère tristesse joie - ? Conna? tre les di ?érentes gradations des émotions - ? Eprouver de l ? empathie - ? Enrichir son vocabulaire - ? Participer à un échange en respectant des règles Déroulement de la séquence S Découvrons les émotions S Moi et mes émotions S Reconnaissons les émotions S La gradation des émotions Séance Découvrons les émotions Phase Mise en train Durée mn Modalités oral collectif Déroulement Présenter les smileys aux élèves Les faire décrire nommer chacune des émotions Exemple il sourit il est joyeux Il représente la joie Dé ?nir le terme émotion ? c ? est ce que l ? on ressent au fond en nous et que l ? on voit à l ? extérieur sur notre visage par notre attitude Matériel Flashcards smileys Découverte de l ? album et des émotions Synthèse Trace écrite di ?érée mn mn mn oral collectif Présenter l ? album la couleur des émotions Ce livre va nous permettre de dé ?nir chaque émotion savoir ce que c ? est la joie tristesse peur colère et ce que l ? on ressent à l ? intérieur de nous ? Lire jusqu ? à D ? accord ? Devant les acons les élèves rappellent les émotions identi ?ées avec les smileys Faire remarquer qu ? il y a un acon de plus et qu ? ils vont découvrir une nouvelle émotion Continuer la lecture A chaque nouvelle émotion laisser les élèves deviner ? de quelle émotion il s ? agit en justi ?ant leur propos Pourquoi cette émotion est représentée par cette couleur - ? Joie soleil - ? Tristesse larme l ? eau - ? Peur nuit - ? Colère amme oral collectif écrit Individuel A la page récapitulative ? monstres avec leurs acons les élèves rappellent les émotions rencontrées et donnent la couleur des éléments se trouvant dans chaque acon Véri ?cation Colorier chaque monstre de la bonne couleur Le coller dans la bonne case puis compléter le visage de la petite ?lle en fonction de l ? émotion identi ?ée Album Album Fiche élève http litchietcompagnieblog wordpress com CSéance Moi et mes émotions Phase Mise en train rappel Construction de la notion Durée mn mn Modalités oral collectif Déroulement Présenter les marottes aux élèves Les petits monstres ne retrouvent plus leur boite à émotions Il faut les aider ? Les élèves observent les boites sur lesquelles sont collées de petites images Ils les observent les décrivent précisément et attribuent la boite à une marotte Matériel Marottes Boites de conserves avec images annexes oral collectif Reprendre chaque boite marotte et demander à un ou plusieurs élèves à quel moment il ressentent telle ou telle émotion Quand es-tu ? ? Chaque élève tire une carte sur laquelle un petit monstre émotion est représentée Il mime cette émotion