Le chevalier double MODULE ETUDIER UNE NOUVELLE FANTASTIQUE LE CHEVALIER DOUBLE ? DE THEOPHILE GAUTIER Nombre de séquences Nombre d ? heures h Les compétences visées Reconna? tre un genre littéraire la nouvelle fantastique - Identi ?er la structure formel

MODULE ETUDIER UNE NOUVELLE FANTASTIQUE LE CHEVALIER DOUBLE ? DE THEOPHILE GAUTIER Nombre de séquences Nombre d ? heures h Les compétences visées Reconna? tre un genre littéraire la nouvelle fantastique - Identi ?er la structure formelle d ? une nouvelle fantastique - Etudier le fantastique - Etudier les éléments assurant la cohérence et la cohésion d ? un texte et leurs rôles dans la progression de la narration - Reconna? tre les caractéristiques formelles du sonnet - Perfectionner les techniques de l ? élaboration de la ?che de lecture - Respecter les éléments de cohérence et de cohésion dans ses écrits - Reformuler des passages par écrit - Prendre des notes à partir d ? un document sonore ou écrit - Participer à la ?nalisation du projet de classe - Produire des énoncés en adéquation avec la situation de communication - Prendre la parole - Ecouter activement - Analyser une image s ? initier aux notions de dénotation et de connotation - Chercher l ? information et la traiter en fonction de son projet CSéquence I l ? exposition Séquence Séance Activité Travaux encadrés Etude de texte langue Activité orale Production écrite Contenu et support L ? ?uvre entière L ? incipit qui rend donc ? dans l ? angle de la fenêtre ? de Théophile Gautier Le registre fantastique Faites un portrait oralement une personne étrange ou monstrueuse Sujet Faites le portrait d ? une personne étrange ayant une personnalité contradictoire Objectif Etre capable d ? identi ?er le cadre général de l ? ?uvre Etudier l'incipit Identi ?er les caractéristiques du registre fantastique Etre capable de s ? exprimer oralement Avoir la capacité de décrire une personne en utilisant le registre fantastique Durée h h h h h CSéquence II l'arrivée de l'Etranger Séquence ? Séance Activité Contenu et support Etude de texte Support Edwige est mère ? le tourmente ? Langue Les ?gures d ? opposition Racontez oralement un récit Activité orale fantastique en utilisant le registre fantastique Sujet Ahmed prenait sa bicyclette et se dirigeait vers le lycée le climat était frais et la rue était calme Production écrite Soudain un monstre ayant quatre pattes et d ? un visage déformé ? Imaginez la suite de cette histoire en utilisant les étapes du schéma narratif Objectif Etre capable de repérer L ? élément perturbateur du récit Identi ?er les ?gures d ? opposition Etre capable de s ? exprimer oralement Etre capable de produire un récit fantastique Durée h h h h CSéquence III la naissance d'Oluf Séquence séance Activité Etude de texte Contenu et support Support Oluf le ?ls brun ? ne conna? t pas la terreur ? Objectif Repérer les péripéties du récit langue Les ?gures de style Identi ?er les ?gures de style l'hyperbole la répétition et l'anaphore Activité orale Exposé sur le fantastique et la superstition Sujet rédigez un texte dans lequel Production écrite vous racontez un événement terri ?ant et mystérieux qui vous est arrivé une nuit à la maison

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arts fantastique quence activit support capable
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