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Les boites de grammaire montessori

Les bo? tes de grammaire Montessori Je remercie les mamans du forum Montessori et Libellule qui ont pris le temps de répondre à toutes mes questions concernant ce matériel http journalmontessori blogspot fr et http montessoriletty forum-actif net login Comment se présente une bo? te de grammaire Dans cet exemple ci-dessus voici la bo? te avec laquelle l'enfant va travailler En haut se trouve une grande case bleue avec cette bo? te l'enfant va travailler sur les interjections elle servira a y mettre les phrases Les autres cases servent à mettre chaque mot qui va composer la phrase en les classant par nature de mot Cela est fait par l'enfant Il y a bo? tes au total La première comporte les cases ''déterminant'' et ''nom'' puis chaque bo? te comportera une nature de mot supplémentaire la dernière bo? te aura donc compartiments Qu'est-ce que les bo? tes de stockage Explication de Libellule sur le forum Montessori Ce sont des bo? tes qui ont les couleurs des natures de mots étudiées Elles sont superposables et ils y en a autant que de séries proposées L'enfant y trouve les listes de phrases ainsi que les billets nécessaires à la réalisation de cette série Note en ce qui concerne le document que j'ai mis en place il y a parfois plus de bo? tes que nécessaire c'est le cas pour la nature de mot ''conjonction'' bo? tes supplémentaires Et pour trois autres natures de mots il vous restera une bo? te qui pourra être utilisée pour mettre les trois séries supplémentaires de la nature de mot ''conjonction'' CSuggestion de présentation Comment utiliser les bo? tes de grammaire Partie les ordres Les phrases sont des ordres que l'enfant doit exécuter Cela lui permettra de visualiser la nature de mot sur laquelle il travaille Il est donc nécessaire d'avoir le matériel indiqué sur les phrases a ?n que votre enfant puisse faire l'ordre indiqué Note Je pourrai modi ?er les documents sur simple demande par mail a ?n qu'ils soient adaptés à votre matériel famiilyandco hotmail fr Partie les groupes de mots L'enfant choisit une phrase qui se trouve dans le compartiment dédié à celle-ci on pose uniquement en premier les phrases de la série Il est très important de respecter l'ordre des séries car elles augmentent en di ?cultés à chaque fois Il pose la phrase sous la bo? te et la reproduit avec les étiquettes de couleurs qui se trouvent dans chaque petite partie de la bo? te de grammaire L'enfant dans un premier temps recompose la phrase à l'identique avec les petits billets de couleurs Ensuite il va poser au-dessus de chaque étiquette de mot le symbole qui représente la nature du mot indiqué Exemple ci-dessous Fais une boucle Défais une boucle Seule le billet du verbe va être changé CVariante avant de poser les étiquettes on peut mélanger les étiquettes ''mots'' et demander à l'enfant de les mettre dans l'ordre a ?n que la phrase est un sens Il véri ?era