CLASSE DE PREMIERE Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Identités

CLASSE DE PREMIERE Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Identités et échanges • Espaces Privé et Espaces Public • Art et Pouvoir • Citoyenneté et Mondes Virtuls • Fictions et Réalités • Innovations Scientifiques et Responsibilité • Diversité et Inclusion • Territoire et Mémoire Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Identités et Echanges Axe 1 • Mondialisation, Diversité , citoyenneté mondiale, échanges , frontières ( historiques,culturelles, linquistiques), déclassement et ascension sociale, voyages, mediation. Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Espace Privé et Espace Public Axe • Evolution, intérieur/extérieur, égalité hommes/femmes, redistribution des rôles, education, liberté de mouvement, téléréalité. Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Art et Pouvoir Axe 3 • Dépendance de l’artiste, contre-pouvoir, liberté de création, art officiel, contre-culture, art engagé, résistance, avant-garde. Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Citoyenneté et Mondes Virtuels Axe 4 • Développement du numérique, monde numérisé et ultra connecté, rapports humains, fake news, démocratie participative, liberté d’expression, lanceurs d’alerte. Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Fictions et Réalités Axe 5 • Modèle éthique, esth étique et politique, patrimoine culturel, imaginaire collectif, utopie, dystopie, mythologie, super-heroes, monuments Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Innovations Scientifiques et Responsabilités Axe 6 • Bouleversements technologiques et scientifiques, dangers, responsabilité,dérives, recherche, croissance verte, course à l’armement ,mobilisation. Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Diversité et Inclusion Axe 7 • Insertion et cohésion sociale, diversité culturelle, projets interculturels, handicap, discrimination, diversité linguistique. Gestes Fondateurs et mondes en Mouvement 8 axes • Territoire et Mémoire • Héritage collectif, commémorations, lieux de mémoire, traces de l’histoire, devoir de mémoire, patrimoine, histoire officielle. Le Baccalaureat Notation CONTROLE CONTINUE • 60 % Specialité. • 40 % En continue • 30 % les épreuves ponctuelles communes de toutes les classe de la série • 10% DST travail de classe …. Participation Epreuves du Bac • 1ère épreuve ( 2ème trimestre de Première) Compréhension de L’orale 10 points Durée 1 heure Expression Ecrite 10 points • 2ème épreuve (3ème trimestre de Première) Compréhension de l’écrit 10 points Durée 1hr 30 Expression écrite 10 points • 3ème épreuve (2ème trimestre de Terminale Compréhensions de l’orale Compréhension de l’écrit 10 points Durée 2 heures Expression écrite 5 points Expression Orale 5 points Epreuves du Baccalauréat • Toutes les compétences sont toujours évaluées, sur trois temps d’évaluation répartis sur première et terminale, au lieu des trois temps d’évaluation actuels en terminale. • Epreuve 1 : Voies générales et technologiques Compréhension Orale et Expression Ecrite • Quand? Classe de 1ère - 2ème trimestre • Niveaux visés LVA: B1 LVB: A2 – B1 • Durée 1h • Barème Compréhension orale: 10 pts • Expression écrite: 10 pts • Contenu Compréhension orale: Support audio ou vidéo de 1’30 maximum, titre donné. 3 écoutes espacées d’1 mn; compte rendu libre ou guidé en français • Expression écrite: 1 sujet à traiter en LV, fondé sur 1 ou 2 questions en lien avec la thématique du support de compréhension orale Epreuves du Baccalauréat • Epreuve 2 : Voies générales et technologiques • Quand? Classe de 1ère - 3ème trimestre • Niveaux visés LVA: B1 – B2 LVB: A2 – B1 • Durée 1h30 • Barème Compréhension écrite: 10 pts Expression écrite: 10 pts • Contenu Compréhension écrite: Support de 1 ou 2 textes; compte rendu libre ou guidé en LVE • Expression écrite: 1 sujet à traiter en LVE, fondé sur 1 ou 2 questions en lien avec la thématique du support de compréhension écrite. Peut prendre appui sur un document iconographique. Epreuves du Bac en Terminale • Première sous-épreuve épreuve 3 : Voies générales et technologiques • Quand? Classe de Terminale – 2ème trimestre « à la même période que les autres épreuves de contrôle continu » • Niveaux visés LVA: B2 LVB: B1 • Durée 2h • Barème 15 pts. • CE+CO = 10 pts EE = 5 pts • Contenu - Compréhension orale: document audio ou vidéo 1’30 maximum, 3 écoutes, compte rendu libre ou guidé en français – • Compréhension écrite: 1 ou 2 textes, compte rendu en LV guidé par des « questions qui portent également sur la compréhension de l’ensemble du dossier » • Expression écrite: 1 sujet, fondé sur 1 ou 2 questions en lien avec la thématique générale du dossier. Peut s’appuyer sur un document iconographique Epreuves du Baccalauréat Terminale Generale • Seconde sous-épreuve épreuve 3 : Voies générales LVA et LVB et voies technologiques LVB • Quand? Classe de Terminale – 2ème trimestre « à la même période que les autres épreuves de contrôle continu » • Niveaux visés LVA: B2 LVB: B1 • Durée 10 minutes • Barème 5 pts • Contenu Expression orale individuelle sans temps de préparation Prend appui sur 2 documents iconographiques OU 2 citations OU 1 document iconographique et 1 citation • L’examinateur propose 3 axes du programme. Le candidat choisit 1 axe. Epreuves du Baccalauréat Terminale Technologique • Seconde sous-épreuve épreuve 3 : Voies technologiques LVA • Quand? Classe de Terminale – 2ème trimestre « à la même période que les autres épreuves de contrôle continu » • Niveaux visés B2 • Durée 10 minutes • Barème 5 pts • Contenu Expression orale individuelle sans temps de préparation • Prend appui sur les contextes des enseignements technologiques ou scientifiques de Terminale. • Le candidat présente : STL, STI2D, STD2A: un projet technologique ou scientifique • STHR: une situation technologique de l’hôtellerie et de la restauration • STMG: une organisation (entreprise, administration ou association) • ST2S: un fait social touchant à la santé ou au bien-être des populations • Exposé 5mn s’appuyant sur des ressources produites par le candidat /Entretien 5mn avec le jury, composé de 2 enseignants (ET + LV) LVTECH • Horaire : 36 heures, soit 1 heure par semaine • Enseignements communs de LV : LVA + LVB = 4h dont 1 heure d’ETLV • Repose sur le programme de langue vivante et sur celui de la spécialité qui lui sert d’appui. • Pris en charge conjointement par les 2 enseignants concernés. La LV est une LVA. Niveau visé: B2 ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE CONCERNES LVTECH • ST2S • Premiere : Sciences et techniques sanitaires et sociales • Terminale : Sciences et techniques sanitaires et sociales • STI2D • Première :Ingénierie et développement durable (I2D) • Terminale : Ingénierie, innovation et développe ment durable (2I2D) • STMG • Premiere : Management • Terminale : Management, sciences de gestion et numérique La médiation L’élève médiateur • prend des notes, paraphrase ou synthétise un propos = SECRETAIRE • identifie les repères culturels inaccessibles à autrui = MEDIATEUR CULTUREL • anime un travail collectif, facilite la coopération = ANIMATEUR • traduit / interprète à l’écrit et à l’oral = TRADUCTEUR PROGRAMME DE LANGUES VIVANTES LLCER - ANGLAIS objectifs • Enseignement de spécialité mais pas spécialisé • Consolider la maîtrise d’une LVE et développer le goût de lire. Acquérir une culture diverse et approfondie. • Evaluation finale en fin de Terminale Ou Evaluation en fin de 1ère • Niveau attendu : Fin de de première : B2 attendu (toutes AL) Fin de Terminale : C1 visé (dans un maximum d’ PROGRAMME DE LANGUES VIVANTES LLCER – ANGLAIS Organisation et programme • 4h en 1ère et 6h en T. Pas exclusivement littéraire. Importance de maintenir le lien entre langue, littérature et culture (indissociables). • -Approche actionnelle et pédagogie de projet -Le numérique • 2 thématiques en 1ère (Imaginaires / Rencontres). 3 thématiques en T (A venir…) • 2 œuvres littéraires à étudier • Possibilité d’étudier des films en intégralité. uploads/Politique/ programme-intro 1 .pdf

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Politiquecompréhension expression terminale mondes gestes
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