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Les verbes avoir etre aller faire

PROJET DIDACTIQUE DATE le mai PROFESSEUR Mihai Gica ÉCOLE Costachi S Ciocan ? COMANESTI CLASSE Ve A L UNITÉ L ? ami ordinateur SUJET Les verbes AVOIR ÊTRE ALLER FAIRE TYPE DE LEÇON leçon de véri ?cation et appréciation des connaissances de grammaire OBJECTIFS DE COMMUNICATION Objectifs généraux - Approfondir les connaisaances de langue française - S ? exprimer correctement en français - La mobilisation des toutes les structures de la grammaire française Objectifs opérationnels À la ?n de la classe les élèves seront capables de -ecrire et prononcer correctement les formes verbales - les élèves doivent savoir reconna? tre les verbes au présent -lire et traduire des phrases simples -faire la di ?érence entre le singulier et le pluriel -faire la di ?érence entre l ? a ?rmation et la négation -utiliser correctement les formes verbales FORMES DE TRAVAIL travail collectif frontal individuel MÉTHODES ET PROCÉDÉS DIDACTIQUES Le dialogue la conversation les jeux les exercices la présentation power point la lecture traduction RÉSSOURCES PSYCHOLOGIQUES - le developpement du jugement logique de la mémoire de la patience - le developpement de la créativité de l ? imagination MOYENS ILLUSTRATIFS - le manuel de francais Slavescu Micaela Soare Angela- Limba franceza pentru clasa a V-a Limba moderna Editura Cavallioti Bucuresti - ?ches de travail - la craie de couleur - l ? ordinateur www lepointdu e fr www iSLCollective com C CSCÉNARIO DIDACTIQUE Etapes didactiques Mise en train Activité de l ? enseignant Activite des élèves Activité frontale Le professeur note les absents et veri ?e le materiel didactique l ? ordre le silence - Conversation introductive Comment ça va Vous êtes préparés pour la classe de français Quelle date sommes-nous aujourd ? hui Les élèves préparent les cahiers les manuels Les élèves répondent aux questions du professeur Indications méthodiques Conversation Contrôle du devoir Il écoute et véri ?e le devoir L ? exercice page Le professeur corrige les fautes Les élèves passent au tableau et écrivent l ? exercice Ils corrigent leurs fautes Conversation Travail frontal Travail individuel Briser la glace Activité frontale Jeu avec le numerale de Les élèves sont attentifs aux règles du jeu Travail par à groupe Duré e ? ? ? Véri ?cation Le professeur demande quelles sont les Les élèves corrigent leurs fautes Travail frontal ? des formes des verbes AVOIR ÊTRE connaissances ALLER FAIRE Il corrige les fautes et acquises dans les puis il présente un PPT leçons précédentes Annonce de la Le professeur annonce le titre de la Les élèves écoutent et puis ils écrivent le Travail frontal ? leçon et des nouvelle leçon et les objectifs titre dans leurs cahiers objectifs Évaluation des Le professeur donne aux élèves la ?che de Les élèves complètent individuellement la Travail ? connaissances travail avec des exercices pour ?che en faisant preuve de la individuel acquises l ? évaluation des connaissances acquises compréhension de nouvelles ils doivent repondre aux questions connaissances puis ils corrigent la ?che reconna? tre et souligner les formes verbales les utiliser correctement