Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

TP 204 – EVANGELISATION ET CROISSANCE DE L’EGLISE Manuel à l’intention des ense

TP 204 – EVANGELISATION ET CROISSANCE DE L’EGLISE Manuel à l’intention des enseignants Institut Théologique Nazaréen 2 Institut Théologique Nazaréen Eglise du Nazaréen TP 204: Evangélisation et croissance de l’Eglise Niveau certificat et diplôme PROGRAMME Auteur Rev. Mark LOUW, Coordinateur de la stratégie du Champ de l’Afrique de l’Ouest, Coordinateur de l’Education dans la Région Afrique. Editeurs – G. Crofford, A. Crofford Description du cours Ce cours explore les concepts d’évangélisation et de suivi adaptés au contexte de l’élève. Il présente également la croissance de l’église en termes de qualité et de quantité à travers l’implantation de nouvelles églises et la maturation de celles qui existent déjà. Contenu du cours Récit Le Seigneur, en quittant la terre, a donné à Ses disciples le Grand Mandat (l’Ordre Suprême) de faire de toutes les nations des disciples ; un commandement qui inclut l’œuvre d’évangélisation. Cependant, les pasteurs et les évangélistes dans l’Eglise du Nazaréen doivent bien comprendre que le travail commencé avec l’évangélisation n’est pas achevé tant que les nouveaux convertis n’ont pas pris leur place dans un ministère au sein de l’église locale en tant que disciples exerçant les dons spirituels que le Saint-Esprit leur a accordés. Le ministère consistant à former des disciples de Jésus s’exerce dans les églises locales. Dans l’Eglise du Nazaréen, ce ministère inclut le travail du district et les efforts de la Mission Mondiale. Le ministre doit comprendre son rôle dans le cadre plus large de l’évangélisation et de la croissance de l’église. Ainsi, ce cours présente aux élèves les théories et les moyens pratiques pour diriger un tel ministère en fonction de l’esprit, de la pratique et des Articles de Foi de l’Eglise du Nazaréen. 4 Objectifs du programme Les objectifs suivants du programme attribués à ce module sont des compétences identifiables que les élèves devront acquérir et/ou développer grâce à ce cours: CON 11 Une compréhension des principes de l’évangélisation, de la croissance de l’Eglise, de l’implantation de nouvelles églises, et une compréhension de l’œuvre missionnaire dans l’Eglise à travers le monde. COM 4 La capacité d’enseigner la Parole de Dieu et de former des disciples qui eux-mêmes formeront d’autres disciples. COM 6 La capacité d’appliquer les principes de croissance de l’église, de l’implantation des nouvelles églises à l’évangélisation au niveau de l’église locale. COM 7 La capacité d’exercer une évangélisation à la fois publique et personnelle. COM 11 La capacité d’élaborer et de partager une vision dans une église locale. COM 15 La capacité d’équiper les saints pour le ministère. CAR 8 Etre fidèle à l’Eglise du Nazaréen et avoir un esprit de coopération. CXT 2 Comprendre le contexte dans lequel il/elle vit et être capable de voir ce contexte de manière objective. CXT 6 Comprendre les droits légaux et les responsabilités légales de l’église locale et de son personnel. Objectifs du cours pour ce module Afin de permettre aux élèves de développer les compétences précitées, ce module articule plusieurs activités d’apprentissage et autres exigences autour des objectifs suivants, de sorte que, au terme de ce cours, l’élève sera capable de : 1. Distinguer un certain nombre de méthodes d’évangélisation différentes, à appliquer à travers l’église locale ou au niveau personnel (CON 11; COM 6, 7; CXT 2). 2. Connaître au moins un système de suivi des nouveaux convertis afin que ces derniers s’engagent dans le ministère (CON 11; COM 4, 11, 15; CAR 8). 3. Connaître et mettre en pratique les quatre P d’une campagne d’évangélisation (CON 11; COM 4, 5, 11 & 15; CXT 6). 5 4. Savoir comment implanter une nouvelle église à travers différentes structures existantes—l’église locale, un projet de district et une campagne indépendante (CON 11; COM 6; CAR 8; CXT 2). 5. Se familiariser avec la méthode proposée par l’Eglise du Nazaréen pour implanter de nouvelles églises grâce au film « Jésus » (COM 6, 7, 15; CAR 8; CXT 6). 6. Travailler en collaboration avec d’autres pasteurs pour mettre en place les objectifs d’un programme d’évangélisation et d’implantation d’église (COM 6, 11; CAR 8; CXT 2). Les leçons et activités de ce cours offrent le pourcentage suivant des quatre C : Contenu 17% Compétence 54% Caractère 12% Contexte 17% Ouvrages Paquet de l’Orientation à l’Implantation et à la Croissance de l’Eglise Préparé par le District du Sud de la RCI. Du film Jésus à une église viable traduction française. Coleman, Robert. Le plan du maître de l’évangélisation. « Evangélisation et Croissance de l’Eglise, cahier de l’enseignant » « Evangélisation et Croissance de l’Eglise, cahier d’exercices » La Bible Responsabilité des élèves 1. L’élève doit être présent à l’heure à chaque session de ce cours, avec sa Bible, ses manuels et ses cahiers. (10% de la note finale) 2. L’élève doit être préparé pour un quiz Vrai-Faux de 10 questions élaboré par l’enseignant et proposé à 8h00 les mardis, mercredis, jeudis et vendredis. Le quiz sera basé sur les sujets étudiés en classe le jour précédant (objectifs du cours 1, 2, 3, 4, 5, 6). (20% de la note finale) 3. Les élèves seront organisés en petits groupes afin de débattre sur les différentes stratégies d’évangélisation et d’implantation d’églises présentées en classe, et ils présenteront des résumés de leurs 6 discussions au reste de la classe (objectifs du cours 1, 2, 3, 4, 5, 6). (20% de la note finale) 4. Niveau diplôme – L’élève écrira un texte de 500 mots au maximum (recto et verso d’une seule feuille de papier) présentant la description d’un programme d’évangélisation pendant les vacances de Pâques, en se basant sur les quatre P de l’évangélisation, c’est-à-dire : la planification, la préparation, la présentation, la poursuite. Niveau certificat – L’exercice est le même, mais c’est un rapport oral détaillé d’au moins 10 minutes qui devra être présenté par l’élève au professeur (objectifs du cours 1, 3). (20% de la note finale) 5. L’élève, en travaillant avec son groupe, présentera un sketch de 8 à 10 minutes illustrant les principes pour aider les nouveaux chrétiens à devenir des ministres actifs dans l’église locale. Le sketch devra inclure également au moins une erreur commise par les églises dans leurs tentatives de conserver les nouveaux convertis. A la fin du sketch, le professeur demandera au reste de la classe quels principes ont été démontrés par le sketch. Amusez-vous bien en faisant cet exercice! (Objectif du cours 2) (10% de la note finale) 6. Le même groupe utilisé au paragraphe # 3 ci-dessus préparera deux stratégies d’implantation pour une nouvelle église : 1) par extension d’une église existante, en tenant compte du contexte social de l’église et de celui de l’extension ; 2) par un projet de district, en tenant compte de la participation de plusieurs églises, du choix du nouveau pasteur et de l’aide financière à long terme. Ce rapport de groupe devrait être rédigé par le secrétaire du groupe et remis au professeur à la fin de la présentation du groupe. Soyez créatifs dans les présentations. Chaque membre des groupes devra participer d’une manière ou d’une autre à la présentation du rapport (objectifs du cours 1, 4, 5, 6). (20% de la note finale) N.B. : Votre professeur vous communiquera les dates de remise de chaque devoir. Plan du cours Ce cours est conçu pour un enseignement intensif dispensé sur une période de cinq jours. Il est divisé en 13 leçons qui devraient être enseignées dans l’ordre l’une à la suite de l’autre. 7 Voici une proposition d’emploi du temps basée sur le format cours intensif du lundi au vendredi et composé de 36 heures de cours en classe (voir le Manuel du Programme, p 19). Cet emploi du temps peut être suivi en programmant la rédaction de tous les devoirs pour le vendredi et en terminant la session plus tôt le samedi. Emploi du temps du lundi au vendredi (7 heures par jour en classe, 8 heures le vendredi) 8h00 – 10h00 – session 1 10h00 – 10h30 – pause 10h30 – 12h00 – session 2 12h00 – 13h30 – pause déjeuner 13h30 – 15h30 – session 3 15h30 – 16h00 – pause 16h00 – 18h00 – session 4 SOIREE: libre après le diner pour faire les devoirs Note à l’intention de l’enseignant : Il est recommandé de terminer les leçons le vendredi matin, ce qui permet aux groupes de faire les présentations le vendredi après-midi. Vous pouvez prévoir la présentation des sketchs le jeudi après-midi. Références L’auteur du cours a préparé le manuel de l’enseignant en se basant sur les idées tirées des œuvres citées dans la bibliographie suivante. Bibliographie Arn, Win and Charles Arn. The Masters Plan for Making Disciples [Plan Directeur pour faire des disciples] Kansas City, MO.: Maison d’Edition Nazaréenne, 1982. Bustle, Louie E. Church Growth [Croissance de l’Eglise] Kansas City, MO: Editions Beacon Hill, 1990. Bustle, Louie E. New Solutions [Nouvelles solutions] Nashville, TN: Choice Books, 1992. Channey, Charles L. Church Planting at the End of the Twentieth Century [Implanter des églises à la fin du vingtième siècle] Wheaton, IL.: Edition Tyndale House, Inc., 1993. 8 Coleman, Robert uploads/Religion/ fr-itn-tp204-evangelisation-croissance 1 .pdf