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Limparfaitprojetixe PROJET DIDACTIQUE La date le avril La classe la IX ??ème B L ? objet la langue française Le manuel Limba francez ? SAM- cls IX-X Premiers Plans EDP Le sujet L ? IMPARFAIT Type de leçon MIXTE- Communication acquisition des nouvelles con

PROJET DIDACTIQUE La date le avril La classe la IX ??ème B L ? objet la langue française Le manuel Limba francez ? SAM- cls IX-X Premiers Plans EDP Le sujet L ? IMPARFAIT Type de leçon MIXTE- Communication acquisition des nouvelles connaissances Le professeur Rusu Marilena Objectif général Former des habilités et des habitudes d ? opérer avec l ? imparfait du verbe enrichir et nuancer le vocabulaire des élèves encourager le travail par groupes Objectifs opérationnels A la ?n des activités les élèves seront capables de O Identi ?er les verbes à l ? imparfait O Observer la formation de l ? imparfait O Appliquer l ? algorithme de formation de l ? imparfait O Situer une action dans le temps à l ? aide de l ? imparfait Stratégie didactique méthodes et procédés la conversation l ? exposé l ? observation la lecture l ? exercice - moyens et matériel photocopies textes ?ches de travail item à réponse simple item à compléter le manuel le tableau noir la craie de couleur - forme d ? organisation travail collectif travail par groupes travail individuel Moyens d ? enseignements le manuel les cahiers des élèves les ?ches de travail le tableau noir photocopies Formes d ? organisation frontale individuelle par groupes CLisez le texte suivant et identi ?ez les verbes Le quatre-quarts J'ai toujours considéré le quatre-quarts comme e meilleur des g? teaux peut-être parce qu'il me rappelle certaines journées d ? hiver chez mes grands-parents Ma grand-mère le faisait à la perfection il ne lui fallait pas plus de vingt minutes pour le préparer Apres I'avoir laissé trois quarts d'heure dans un four moyen puis chaud elle le démoulait encore fumant Ces jours-là mon grand- père lui apportait trois oeufs frais Après les avoir pesés elle prenait le même poids de farine puis le même poids de sucre et en ?n le même poids de beurre Ensuite elle prélevait le zeste d'un citron Elle mélangeait longtemps le jaune des oeufs avec le sucre et petit à petit d'une main elle ajoutait alternativement un peu de farine un peu de beurre jusqu'à ce qu'il n'en reste plus Elle parfumait alors avec le zeste En ?n elle battait les blancs en neige les mélangeait délicatement à la p? te versait la préparation dans un moule beurré et enfournait le tout Depuis le jour o? pour la première fois je le vis préparer et le dégustai encore tiède le quatre-quarts devint mon g? teau préféré Et il le restera car il est lié au souvenir de ma grand-mère D ? après Lettres vives e Hachette page CFICHES DE TRAVAIL Testez votre compréhension ATELIER Mettez les verbes à l ? imparfait et classez-les sur trois colonnes verbes qui expriment une description une durée sans précision sur ses limites une habitude Quand j ? être ? ? ? petit je avoir ? ? ? les cheveux blonds Au lycée nous étudier ? ? ? ? ? trois langues le français l ? anglais