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Sujet_démo_B2SJ_doc candidat_coll_n°1 ...) DELF B2 Version scolaire et junior DELF B2 Version scolaire et junior Page 1/12 COMPRÉHENSION DE L’ORAL Sujet_démo_B2SJ_doc candidat_coll_n°1 EXERCICE 1 18 POINTS Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 5 minutes environ. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. Vous écouterez une seconde fois l’enregistrement. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant ( ) la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée. Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. Quelle est l’attitude des enseignants de l’école primaire par rapport aux matières scientifiques ? Pourquoi ? ... 2 points 6 4 Selon Claudie Haigneré, vers quel type de carrière les filles se tournent-elles ? ... 1 point D’après l’émission, à quel moment de la scolarité les filles sont-elles plus nombreuses ? ... 1 point 3 difficile. incompréhensible. incomplète. D’après Claudie Haigneré, comment peut-on qualifier l’image des carrières scientifiques donnée par l’école ? ... 1 point 5 C’est une image… A B C 2 Selon la journaliste, le nombre d’étudiants scientifiques… ... 1,5 point diminue en France et ailleurs. augmente en France et ailleurs. diminue seulement en France. A B C 1 Quel est le thème principal de l’émission ? ... 2 points Les matières scientifiques préférées des jeunes. L’intérêt des jeunes pour les sciences et les techniques. La formation des jeunes ingénieurs et scientifiques. A B C Au lycée Le carrière sociale crainte DELF B2 Version scolaire et junior DELF B2 Version scolaire et junior Page 2/12 Sujet_démo_B2SJ_doc candidat_coll_n°1 10 À qui s’adressent les classes Villette d’Universcience ? ... 1,5 point Suite à ces propositions, les enseignants pourraient avoir quel sentiment positif ? ... 1 point 8 12 Pourquoi faut-il insister sur l’aspect technique des filières ? ... 1,5 point 7 Quelle solution propose Claudie Haigneré ? ... 1,5 point Donner une culture générale scientifique aux enseignants. Donner une prime aux enseignants des matières scientifiques. Recruter plus d’enseignants venant d’une filière scientifique. A B C 9 Emmanuel Davidenkoff est surpris par… ... 1,5 point le ton... les propositions... le rôle... ... de Claudie Haigneré. A B C 13 Claudie Haigneré met en avant le métier d’ingénieur pour… ... 1 point son utilité. sa créativité. sa variété. A B C 11 Quel genre d’aide peut-on proposer aux enseignants ? ... 1,5 point aux élèves et aux professeurs Des ressources pédagogiques. cela donne envie. DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS DELF B2 Version scolaire et junior Sujet_démo_B2SJ_doc correcteur_n°1 Dans les épreuves de compréhension écrite et orale, l’orthographe et la syntaxe ne sont pas prises en compte, sauf si elles altèrent gravement la compréhension. Le correcteur acceptera les réponses données ci-dessous et toute reformulation ou réponse cohérente avec la question posée. Page 1/2 D O C U M E N T R É S E R V É A U X C O R R E C T E U R S CORRIGÉ ET BARÈME EXERCICE 1 18 POINTS 1. C. L’intérêt des jeunes pour les sciences et les techniques. 2. A. Diminue en France et ailleurs. 3. Au lycée / En terminale scientifique. 4. Les carrières sociales. 5. B. Incomplète. 6. Ils ont de la crainte/réticence/peur car ils viennent majoritairement des filières littéraires. 7. A. Donner une culture générale scientifique aux enseignants. 8. La passion / l’enthousiasme. 9. B. Le rôle de Claudie Haigneré. 10. Aux élèves et aux professeurs. 11. Des ressources pédagogiques. 12. Parce que cela les rend plus accessibles / cela donne envie. 13. C. Sa créativité. 2 points 1,5 point 1 point 1 point 1 point 2 points 1,5 point 1 point 1,5 point 1,5 point 1,5 point 1,5 point 1 point EXERCICE 2 7 POINTS 1. C. Francophones. 2. 320 millions. 3. C. Expériences commerciales. 4. Les gens ont le temps de lire dans ce lieu. 5. A. Autres magasins. 6. C. La concurrence d’internet. 7. B. Satisfait. 1 point 1 point 1 point 1 point 1 point 1 point 1 point COMPRÉHENSION DE L’ORAL DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS DELF B2 Version scolaire et junior Sujet_démo_B2SJ_doc correcteur_n°1 Page 2/2 D O C U M E N T R É S E R V É A U X C O R R E C T E U R S CORRIGÉ ET BARÈME EXERCICE 1 13 POINTS 1. A. La sous-représentation féminine dans le domaine des sciences. 2. A. Ont des facultés mentales identiques à celles des filles. 3. On notera 1,5 point par affirmation à traiter. Le candidat obtient la totalité des points si le choix Vrai / Faux ET la justification sont correctes, sinon aucun point. VRAI : « une différence apparaît en fin de cursus scolaire, les garçons prenant dans ce dernier domaine un avantage sur les filles ». 4. Elles disent être bonnes en maths mais ne choisissent pas la filière scientifique. 5. Le fait qu’elles ne pensent pas (à) faire carrière dans ces disciplines. 6. A. La discipline est encore considérée comme réservée aux hommes. 7. On notera 1,5 point par affirmation à traiter. Le candidat obtient la totalité des points si le choix Vrai / Faux ET la justification sont correctes, sinon aucun point. a) VRAI : « Ses travaux […] qu’elle avait imaginé les prémisses des travaux de Poincaré. » ou « Une équation porte son nom. » b) FAUX : « Les maths font-elles peur […] nombre de mathématiciennes le contestent. » 8. Le fonctionnement du cerveau varie selon les sources d’intérêt de chaque sexe. 9. B. Encourager les femmes à s’impliquer en mathématiques. 1 point 1 point 1,5 point 1,5 point 1,5 point 1 point 3 points 1 point 1,5 point COMPRÉHENSION DES ÉCRITS EXERCICE 2 12 POINTS 1. C. Permettre aux candidats du baccalauréat d’utiliser internet pendant les épreuves. 2. C. Les jeunes utilisent déjà les nouvelles technologies pour leurs travaux personnels. 3. Au choix parmi : Outils pour repérer le plagiat / pas de messagerie instantanée / pas de traducteur automatique / contrôle des écrans aléatoire. 4. La réflexion et l’esprit de synthèse OU l’analyse et l’intelligence. 5. On notera 1,5 point par affirmation à traiter. Le candidat obtient la totalité des points si le choix Vrai / Faux ET la justification sont correctes, sinon aucun point. a) FAUX : « Plutôt que de continuer […] de mémoire ce qu’ils ont appris par cœur. » b) VRAI : « Il a le mérite de s’adapter à la réalité quotidienne des élèves. » 6. A. D’adapter les pratiques scolaires au monde professionnel. 7. Identifier les infos pertinentes / Savoir chercher sur le net / Vérifier l’exactitude des informations (et leur pérennité). 1,5 point 1,5 point 2 points 1 point 3 points 1,5 point 1,5 point DELF B2 Version scolaire et junior DELF B2 Version scolaire et junior Page 3/12 Sujet_démo_B2SJ_doc candidat_coll_n°1 EXERCICE 2 7 POINTS Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 30 à 2 minutes. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Après l’enregistrement, vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. Lisez maintenant les questions. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée. 2 Combien de lecteurs sont concernés ? ... 1 point 1 Le reportage parle du commerce des livres… ... 1 point anciens. francophones. scolaires. A B C 4 Dans l’exemple donné par Fabrice Piault, quel est l’avantage du lieu ? ... 1 point 3 Les membres de l’association présentée ont parlé de leurs… ... 1 point difficultés financières. expériences commerciales. parcours professionnels. A B C 5 D’après lui, les libraires trouvent souvent de nouveaux clients dans les… ... 1 point autres magasins. clubs de passionnés. lieux de formation. A B C 320 millions 4. Les gens ont le temps de lire dans ce lieu. DELF B2 Version scolaire et junior DELF B2 Version scolaire et junior Page 4/12 Sujet_démo_B2SJ_doc candidat_coll_n°1 6 Selon la journaliste, les libraires doivent avoir de nouvelles idées à cause de… ... 1 point la baisse des ventes. la concurrence d’internet. l’augmentation des prix. A B C 7 D’après son témoignage, Jacques Bernard est… ... 1 point inquiet. soulagé. satisfait. A B C DELF B2 Version scolaire et junior DELF B2 Version scolaire et junior Page 5/12 EXERCICE 1 13 POINTS A. Comprendre un texte informatif Sujet_démo_B2SJ_doc candidat_coll_n°1 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS Répondez aux questions en cochant ( ) la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée. Pourquoi y a-t-il si peu de mathématiciennes ? Capacités intellectuelles ou problèmes d’orientation ? Jean-Luc Nothias s’interroge sur les vraies raisons de la faible présence féminine dans cette discipline. C’est à la fin du XIXe siècle que les scientifiques commencent à s’intéresser, de manière « raisonnée », aux capacités intellectuelles des hommes et des femmes. La conclusion a alors été rapidement et « solide ment » établie : le cerveau plus petit des femmes faisait que leurs capacités intellectuelles étaient limitées. Fort heureusement pour tout le monde, on n’en est uploads/Science et Technologie/ exemple-2-sujet-delf-b2-junior-document-candidat-comprehension-ecrite-orale-production-ecrite.pdf