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Formation pédagogique initiale Jour 1 CDC Pédagogie et Soft Skills Direction de

Formation pédagogique initiale Jour 1 CDC Pédagogie et Soft Skills Direction de la Recherche et de l’Ingénierie de la Formation Compétences visées C 1 : Identifier le métier de formateur dans le cadre de la formation professionnelle ; C 2 : Identifier les conditions d’apprentissage chez l’apprenant adulte ; C 3 : Concevoir un scénario pédagogique pour une séance de formation en présentiel ; C 4 : Animer une séance de formation ; C 5 : Utiliser à bon escient les nouvelles technologies comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage. Formation pédagogique Recherches Exercices pratiques Travaux de groupe Présentation / Simulation Lectures Echange et discussion La formation professionnelle Formation professionnelle Une formation permettant à un individu d’acquérir le savoir, le savoir-faire et le savoir-être indispensables à l’exercice d’un métier. Le métier du formateur Avoir un savoir / une expertise Savoir le transmettre 7 Être formateur La pédagogie Former, c'est en avant tout communiquer, avoir un message à transmettre et mettre en œuvre les moyens nécessaires à sa bonne réception par le groupe en formation. Être formateur Cette définition cache une triple réalité : o Le message à transmettre renvoie à sa connaissance du sujet; à la compétence "technique" du formateur ; o La mise en œuvre des moyens renvoie à ce que l'on peut appeler sa compétence pédagogique ; o La capacité de transmettre renvoie au savoir-être du formateur. 9 Être formateur 10 Le formateur Le spécialiste du métier L’animateur Le facilitateur Le régulateur Le métier de formateur 11 Le spécialiste du métier : Celui qui maîtrise les connaissances, les savoirs et les compétences à faire acquérir aux apprenants ; L ’animateur : Celui qui stimule l ’intérêt des apprenants et soutien leur motivation. Le métier de formateur 12 Le facilitateur : Celui qui accompagne chaque apprenant dans son processus d ’apprentissage. Il facilite l ’apprentissage en favorisant l ’interaction entre le contenu de la formation et l ’adulte ; Le régulateur : Celui qui gère le groupe en formation et favorise au sein de celui-ci une dynamique positive et évite les conflits et les tensions au sein du groupe. Le métier de formateur Le référentiel du métier du formateur à l’OFPPT Les fonctions du formateur SIX FONCTIONS : 1. Fonction animation ; 2. Fonction ingénierie de la formation ; 3. Fonction orientation ; 4. Fonction gestion ; 5. Fonction commerciale ; 6. Fonction accompagnement. 14 Fonction Animation: fonction principale d’un formateur Préparer et organiser une action de formation ; Conduire et animer une séance de formation ; Evaluer la séance de formation et porter les réajustements. Les fonctions du formateur Fonction d’ingénierie 1. Analyser une demande de formation et définir des besoins de formation ; 2. Établir un cahier des charges de la formation ; 3. Concevoir un plan de formation 4. Réaliser l’action de formation ; 5. Évaluer l’atteinte des objectifs de formation. 16 Les fonctions du formateur Fonction d’orientation Orienter les stagiaires (en équipe comprenant nécessairement le conseiller en orientation) ; Participer à l’information des stagiaires candidats à la formation ; Participer à la sélection (en équipe) des candidats à la formation. 17 Les fonctions du formateur Fonction gestion 1. Participer (avec la direction de l’EFP) à la définition du contrat programme ; 2. Gérer (dans sa section: la matière d’œuvre et les équipements). 18 Les fonctions du formateur Fonction commerciale 1. Créer un climat de partenariat EFP- environnement ; 2. Valoriser l’image de l’OFPPT et de la formation professionnelle. Fonction accompagnement Assurer le suivi des stages en milieu professionnel. 19 Les fonctions du formateur uploads/Science et Technologie/ jour-1-1.pdf