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ROYAUME DU MAROC PREMIER MINISTRE MINISTERE DE LA PREVISION ECONOMIQUE ET DU PL

ROYAUME DU MAROC PREMIER MINISTRE MINISTERE DE LA PREVISION ECONOMIQUE ET DU PLAN NOMENCLATURE NATIONALE DES DIPLOMES Juin 2000 DIRECTION DE LA STATISTIQUE 2 TABLES DES MATIERES Page - PRESENTATION GENERALE..........................................................................................3 - GRAND GROUPE 1 : DIPLOMES ET CERTIFICATS DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL ..............................7 - GRAND GROUPE 2 : DIPLOMES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE.....................................................................8 - GRAND GROUPE 3 : DIPLOMES SUPERIEURS DELIVRES PAR LES FACULTES ..........................................................9 - GRAND GROUPE 4 : DIPLOMES SUPERIEURS DELIVRES PAR LES GRANDES ECOLES ET INSTITUTS SUPERIEURS................................................ 13 - GRAND GROUPE 5 : DIPLOMES DE TECHNICIENS ET DE CADRES MOYENS ..................................................... 18 - GRAND GROUPE 6 : DIPLOMES DE TECHNICIENS SUPERIEURS................................................................... 23 - GRAND GROUPE 7 : DIPLOMES EN QUALIFICATION PROFESSIONNELLE........................................................ 24 - GRAND GROUPE 8 : CERTIFICATS EN SPECIALISATION PROFESSIONNELLE........................................................ 27 - GRAND GROUPE 9 : CERTIFICATS EN INITIATION PROFESSIONNELLE....................................................... 29 - GRAND GROUPE X : PERSONNES N’AYANT AUCUN DIPLOME PERSONNES NON CONCERNEES DIPLOME NON -DECLARE.............................................. 30 3 PRESENTATION GENERALE APERCU SUR LA CLASSIFICATION DES DIPLOMES La présente classification des diplômes a été élaborée pour constituer un instrument de classement permettant de rassembler, de compiler et de mettre en forme les statistiques sur les diplômes collectés dans le cadre des enquêtes et recensement. En ce sens, elle est conçue pour permettre de fournir des données sur les effectifs et structures des diplômés, des divers types de formation. Elle permet donc de procéder à une ventilation détaillée de la population diplômée selon le niveau et la spécialité. En d’autres termes il sera possible de donner le volume des titres scolaires ou universitaires relatifs à un type de formation donné, et de classer l’ensemble des diplômés selon les différents degrés de formation, à savoir : l’enseignement fondamental, l’enseignement secondaire, l’enseignement supérieur (premier cycle, facultés, grandes écoles et instituts supérieurs, l’enseignement technique et l’initiation professionnelle. Apparentée avec la classification des professions, cette nouvelle nomenclature des diplômes devrait faciliter la recherche en matière d’adéquation de la formation avec les besoins du marché du travail. L’élaboration de cette nomenclature des diplômes trouve sa justification aussi dans le fait que le domaine de formation, a connu la naissance de nouvelles spécialités, et l’émergence d’établissement aussi bien publics que privés destinés à alimenter le marché du travail par des techniciens et cadres qualifiés. De ce fait, le nombre des diplômes et titres scolaires ou universitaires s’est notablement accru. De même la politique de l’Etat en matière d’enseignement, durant la première moitié de l a dernière décennie, s’est axée sur le développement de la formation professionnelle qui draine de plus en plus un effectif important de la population scolarisée. La nouvelle nomenclature tient donc compte de toutes ces mutations ayant marqué le système de l’enseignement et par-là elle tient aussi compte des nouvelles appellations des diplômes et titres scolaires ou universitaires. DEMARCHE SUIVIE DANS L’ELABORATION DE LA NOMENCLATURE La présente classification est le résultat d’une mise à jour de l’ancienne nomenclature des diplômes élaborée lors de la préparation du R.G.P.H. 1982. Elle est le résultat d’un effort de recherche qui n’aurait pas abouti sans la contribution des instances compétentes en la matière. Aussi et à titre d’indication signalons que des demandes ont été adressées aux ministères, ainsi qu’aux organismes intéressés, les invitant à communiquer les appellations des différents diplômes délivrés par les établissements de l’enseignement et de la formation sous leur tutelle à l’équipe chargée de la réalisation de ce travail. Certaines non-réponses ont été observés. Elles ont été comblées par des contacts directs avec les responsables des départements de formation et de ressources humaines. Ces derniers n’ont aménagé aucun effort à nous communiquer toutes les informations requises. Signalons par ailleurs que l’aide des cadres de la Direction de la Planification de la formation professionnelle a été précieuse surtout pour le classement des spécialités enseignées dans le cadre de la formation professionnelle. 4 ARCHITECTURE DE LA NOMENCLATURE Améliore l’exploitation des informations sur la population diplômée, suivre l’évolution d’instruction et la qualité de la population active sont deux objectifs fondamentaux de cette classification. A cette fin, sa structure de base est fondée, en premier lieu, sur le niveau de formation, en second lieu sur le type de formation acquise par le diplômé. Dans cet esprit, elle s’étage sur trois niveaux à savoir : Dis grands groupes, représentant les différents degrés de l’enseignement, quarante quatre groupes, reflétant les filières de formation, et quatre vingt quatorze groupes de base qui traduisent les appellations des diplômes. Le niveau et la spécialité de formation représentent les principales composantes du critère de classification. Ils permettent de répertorier les diplômes appartenant à un grand groupe donné en groupes et groupes de base. La codification adoptée permet d’incorporer toutes les filières de formation qui connaîtront le jour dans les années à venir d’élargir la gamme des groupes de base en y introduisant les nouveaux diplômes. Ces deux possibilités représentent le point angulaire pour une prochaine actualisation de la présente classification. COMMENT CONSULTER CETTE CLASSIFICATION Chaque code de base est de la forme IJKL où : I : Est le code qui définit la première articulation de cette classification à savoir : les grands groupes. Au total, il y a neuf grands groupes plus un autre, noté X, destiné à contenir les personnes n’ayant aucun diplôme, les non concernés et les diplômes non déclarés. Le code I varie de 1 à 9 : I = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Les grands groupes (1,2 et 3) sont réservés pour les diplômes de l’enseignement général (fondamental, secondaire, et facultés exceptées celle de la médecine). Le groupe 4 revient à la partie afférente aux diplômes délivrés par les grandes écoles et instituts y compris la faculté de médecine. Les grands groupes (5, 6, 7, 8, et 9), quant à eux, sont destinés à contenir les différents diplômes de la formation professionnelle. 5 Dans l’ensemble on distinguera les grands groupes suivants : - Grand groupe 1 : Diplômes et certificat de l’enseignement fondamental - Grand groupe 2 : Diplômes de l’enseignement secondaire - Grand groupe 3 : Diplômes supérieurs délivrés par les facultés (hors la faculté de médecine) - Grand groupe 4 : Diplômes supérieurs délivrés par les grandes écoles et instituts supérieurs - Grand groupe 5 : Diplômes de techniciens et de cadres moyens - Grand groupe 6 : Diplômes de techniciens supérieurs - Grand groupe 7 : Diplômes de qualification professionnelle - Grand groupe 8 : Diplômes de spécialisation professionnelle - Grand groupe 9 : Diplômes d’initiation professionnelle Le code IJ permet de scinder à l’intérieur du grand groupe I les diplômes, soit, selon la spécialisation de formation (lettre et sciences sociales, sciences mathématiques, physiques et naturelles, et sciences techniques) pour les grands groupes 1, 2 et 3, soit, selon les branches d’activité économique auxquelles les formations sont destinées, pour les grands groupes suivants : 4, 5, 6, 7, 8 et 9. Chaque code de la forme IJ est, donc, l’expression d’un sous-groupe considéré comme composante du premier rang de la hiérarchie du grand groupe I. L’emploi équivoque de ce code s’explique par le fait qu’il y a une différence fondamentale entre l’enseignement général disciplinaire et l’enseignement technique et professionnel. Si le premier représente les corpus de savoir dans les disciplines suivantes : Lettres, sciences exactes, et récemment, sciences techniques, le deuxième quant à lui désigne les formations techniques liées à l’usage professionnel dans les domaines de l’industrie du bâtiment et travaux publics de l’agriculture et pêche maritime, et des services. Au total, on a les groupes suivants : Pour I = 1 : 1.1 : Diplômes et certificats de l’enseignement fondamental I = 2 : 2.1 : Diplômes de l’enseignement secondaire I = 3 : 3.1 : Diplômes supérieurs en lettres et sciences sociales 3.2 : Diplômes supérieurs en sciences mathématiques, physiques et naturelles 3.3 : Diplômes de l’enseignement supérieur technique 6 I = 4, 5, 6, 7, 8 et 9 : I1 :Diplômes en (administration, gestion, finances et commerce) I2 : Diplômes en tourisme - hôtellerie - restauration I3 : Diplômes en services sociaux fournis à la collectivité I4 : Diplômes en sciences de l’information I5 : Diplômes en sciences sociales et humaines I6 : Diplômes en transport et télécommunications I7 : Diplômes en agriculture, forêt et pêche maritime I8 : Diplômes en industrie I9 : Diplômes en B.T.P Remarque : Certaines spécialités techniques ne figurent pas dans tous les niveaux de la formation professionnelle, ce qui engendre l’absence de quelques sous-groupes (IJ) dans les grands groupes 6, 7, 8 et 9. Le code IJK représente la deuxième articulation de la hiérarchie du grand groupe I. C’est le groupe de base qui traduit d’une part les niveaux de formation (Exemples : 1er cycle, 2ème cycle, 3ème cycle et Doctorat pour les grands groupes 1 et 3), et d’autres part, les filières de formation. Pour le grand groupe 2, intitulé diplômes de l’enseignement secondaire, le groupe de base IJK se définit comme l’agrégat qui renferme les diplômes de l’une des spécialités de formation disciplinaire suivante : Lettre et sciences sociales, sciences mathématiques, physiques et naturelle, sciences techniques. Cette exception se uploads/Science et Technologie/ nomenclature-nationale-des-diplomes 1 .pdf