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Methodologie histoire Brevet Méthodologie Epreuve d ? histoire-géographie-éducation civique Marie Desmares professeur d ? histoire-géographie au collège Cousteau PREMIERE PARTIE ETUDE DE DOCUMENTS Je lis d ? abord le sujet - Je prends connaissances avec s

Brevet Méthodologie Epreuve d ? histoire-géographie-éducation civique Marie Desmares professeur d ? histoire-géographie au collège Cousteau PREMIERE PARTIE ETUDE DE DOCUMENTS Je lis d ? abord le sujet - Je prends connaissances avec soin de tous les documents - Je lis les questions - Je peux relire les documents en soulignant ce qui semble important en fonction du sujet et des questions - Je reprends chaque question et j ? y réponds par écrit sous la forme d ? une phrase ou d ? un petit paragraphe simple Je dois rédiger mes réponses entièrement Je dois aller à l ? essentiel en utilisant un vocabulaire approprié Attention à ne pas trop en dire Cela fait perdre du temps et des points Il s ? agit de répondre strictement aux questions DEUXIEME PARTIE PARAGRAPHE ARGUMENTE Le paragraphe argumenté doit comprendre deux paragraphes clairement séparés l ? un de l ? autre par une ligne Le tout doit faire une vingtaine de lignes en histoire-géographie et une quinzaine de lignes en éducation civique - L ? introduction elle doit énoncer le sujet et annonçer un plan en une ou deux phrases - Le développement il développe le sujet traité en plusieurs parties chaque partie séparée de la suivante par un retour à la ligne ne parle que d ? une seule grande idée Je comprends le sujet à traiter Je repère le sujet dans l ? énoncé du devoir - Je le recopie sur un brouillon Je construis un plan Au brouillon je transforme le sujet en questions présentées sous forme de colonnes - Je réponds rapidement aux questions en notant mes idées sous forme de tirets Les questions donnent le plan - Si le sujet ne suscite qu ? une question il faut noter toutes ses idées sous forme de tirets les unes au dessous des autres puis regrouper celles qui vont ensemble en les entourant d ? une couleur di ?érente On obtient ainsi deux ou trois groupes d ? idées cela constitue les grandes parties du développement - En ?n on classe ces grandes parties dans un ordre logique I- II- Je rédige l ? introduction Au brouillon je rédige une introduction - En une phrase j ? explique de quoi je vais parler de façon très claire - Dans une deuxième phrase j ? annonce mon plan Ex J ? aborderais dans un premier temps ? et dans un second temps ? ? ? ? Ex Dans une première partie j ? étudierai ? ? ? ? ? et dans une deuxième partie ? ? ? ? ? ? Ex Nous parlerons d ? abord de ? ? ? ? puis de ? ? ? ? ? ? - Quand la technique est bien comprise on peut essayer de ne faire qu ? une phrase pour toute l ? introduction c ? est plus di ?cile Ex Sujet Rédigez un paragraphe argumenté montrant l ? importance des valeurs et des symboles de la République dans la vie des