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Metodika iv kurs bilet suallari pdf

Xarici dill rin t drisi metodikas kafedras n n ??Frans z dilinin t drisi metodikas ? Le Curriculum National L ? enseignement de l ? expression écrite en approche communicative Le développement de linteraction en classe Les genres de textes écrits utilisés dans l ? enseignement des langues étrangères Formes du travail Intégration interdisciplinaire et à l ? intérieur de la discipline Les exigences du programme pour l ? expression écrite L ? enseignement de la lecture Genres de plans détudes Procédés stratégies méthodes techniques du travail L ? enseignement de l ? autonomie Evaluation Quels sont les deux grands domaines de l ? évaluation Leçon zéro Les activités ludiques L ? unité didactique et ses phases L ? objet du contrôle Comment organiser les activités des sous-groupes L ? enseignement apprentissage de la culture La structure du curriculum disciplinaire Les exigences du programme pour l ? expression écrite Plan annuel Les échelles ou lignes du contenu L ? évaluation formative ses fonctions Les activités de production écrite en approche communicative Plani ?cation scolaire Les standards Les principes de l ? orthographe française Evaluation ses types L ? objet du contrôle L ? attitude du ma? tre en approche communicative Genres de plans d études L ? enseignement de la lecture en approche communicative Les stratégies de la lecture L ? enseignement de l ? orthographe Comment faire découvrir et systématiser les découvertes C L ? importance de la plani ?cation et di ?érents genres de plans d ? études L ? enseignement de la culture L ? évolution de l ? enseignement de la civilisation Organisation de l interaction en classe Les tests dans l ? enseignement des langues étrangères Attitude du ma? tre en approche communicative Plan journalier Plan détaillé Les problèmes posés par la lecture Evaluation et ses types Les genres de textes écrits utilisés dans l ? enseignement des langues étrangères Les principes de l ? organisation d ? une leçon active L ? enseignement de la compréhension écrite en approche communicative L ? enseignement apprentissage de la culture Elaboration de di ?érents genres de plan d ? étude Les exercices de production écrite Les exigences du programme pour l ? expression écrite Les échelles du contenu Procédés du travail d ? après les principes de Curriculum national Les problèmes posés par la lecture L ? évaluation formative ses fonctions Les conditions de la communication orale et écrite L ? enseignement de l ? expression écrite Les étapes de la leçon active Unité didactique et ses phases L ? évolution de l ? enseignement de la civilisation Tests leurs types Animer organiser le travail en groupes L ? enseignement des mécanismes de la lecture Les exigences du programme pour la compréhension écrite L ? enseignement des mécanismes de la lecture L ? objet et formes du contrôle Les méthodes de l ? enseignement des langues étrangères et leurs typologies Les principes de l ? enseignement d ? une leçon active C ? ? ? Le Curriculum